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1、多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢敘談（渠縣渠江鎮(zhèn)第五小學(xué)渠縣635200）多媒體具有生動形象、音形兼?zhèn)涞忍攸c(diǎn)，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師充分運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不僅可激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣，還可化激發(fā)學(xué)生的想象能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極，學(xué)習(xí)效率倍增。同時(shí)，運(yùn)用多媒體還能提高學(xué)牛的語文朗讀能力，培養(yǎng)語文創(chuàng)新能力，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)不斷提升。一、應(yīng)用多媒體,點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情現(xiàn)代心理學(xué)告訴我們:“新奇、多變的事物能增強(qiáng)大腦皮層的刺激強(qiáng)度。釆用了新穎的方法,能使學(xué)牛集中注意力，提高興趣?！倍嗝襟w手段應(yīng)用最明顯的特點(diǎn)就是引發(fā)學(xué)生的
2、學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)《桂林山水》一文，由于插圖是靜止的,學(xué)生觀察后缺少動態(tài)的感受。為了調(diào)動學(xué)生的興趣，我利用交互圖片，并集播放聲音、錄像、圖片于一體，讓學(xué)生在課堂上欣賞，既給學(xué)生以美的享受，乂使學(xué)牛身臨其境，猶如蕩漾在漓江上。這樣，學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣盎然，全身心地投入到課堂中自覺、主動地學(xué)習(xí)，真正成了學(xué)習(xí)的主人。二、多媒體手段，突出教學(xué)重難點(diǎn)多媒體教學(xué)以圖形和動畫為主要手段，同時(shí)可將圖形由靜變動。學(xué)牛通過觀察，使學(xué)生如同身臨其境，可以接受到大量的教學(xué)信息。畫面生動，圖、聲、文配合，能大大提高學(xué)牛的興趣，使注意力更集中,因
3、而提高課堂效率。如在教《刻舟求劍》這則寓言，其教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)牛懂得不要以靜止去看待事物，否則會壞事的道理。在教學(xué)時(shí)，我充分利用多媒體手段，設(shè)置船動、劍不動的動畫效果,讓學(xué)生先觀察然后再問學(xué)生：“古人到了岸邊會找到劍嗎？”由于觀察了直觀、動畫的圖片，大大提高了學(xué)生的積極性，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，不需老師多講解,學(xué)生就能很清楚地明白這一道理，教學(xué)的重難點(diǎn)頓時(shí)迎刃而解,真是起到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)效率。三、應(yīng)用多媒體，培養(yǎng)觀察力觀察能力是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行觀察訓(xùn)練/吏學(xué)生的觀察能力得到充分的發(fā)展
4、。在教學(xué)中,利用多媒體手段開展教學(xué)活動進(jìn)行思維訓(xùn)練，達(dá)到提高學(xué)生思維能力的目的。多媒體具有“全面性、創(chuàng)造性、超前性”的獨(dú)特功能，老師要充分利用其資源,在平吋的教學(xué)中多運(yùn)用多媒體手段，努力提高自己的教學(xué)水平，以培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新的人才。四、應(yīng)用多媒體，培養(yǎng)創(chuàng)新力多媒體運(yùn)用于語文教學(xué)，為語文教學(xué)增添了一道亮麗風(fēng)景線，為提高語文教學(xué)質(zhì)量帶來了新的曙光。語文學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的活動，它可以使學(xué)習(xí)少走彎路。運(yùn)用多媒體實(shí)際就是教師在引導(dǎo)學(xué)生將“此時(shí)無聲變有聲”。如在《愛迪生救媽媽》一課的教學(xué)時(shí)，
5、先用多媒體播放介紹愛迪生一生的發(fā)明創(chuàng)造史，讓學(xué)生了解這位一身有一千多項(xiàng)發(fā)明的偉大發(fā)明家，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟這位發(fā)明家的好學(xué)、勤奮、愛動腦筋并善于發(fā)現(xiàn)問題等特點(diǎn)。同吋提岀問題：愛迪生是怎樣救媽媽？在什么情況下他想出這樣的辦法？他的聰明體現(xiàn)在哪兒？學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒一下就調(diào)動起來了，很快就進(jìn)入到對課文內(nèi)容的探究之中。在課文學(xué)習(xí)結(jié)束后，把書中的插圖放到大屏幕上進(jìn)行拓展：手術(shù)成功后，醫(yī)生對愛迪生進(jìn)行了夸獎，那爸爸會說什么？媽媽會說什么？小伙伴又會說什么？學(xué)生思維又一次被調(diào)動起來，學(xué)生積極發(fā)言，收到了很好的效果。首先要強(qiáng)化學(xué)生的語文
6、自學(xué)意識，讓他認(rèn)識到自學(xué)對提高語文學(xué)習(xí)成績和將來的終身都是受益的。其次是采取多種多樣方法誘導(dǎo)、激發(fā)自學(xué)、自覺的興趣養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。再就是讓學(xué)生掌握自覺自學(xué)技應(yīng)和互相交流經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)不足，不斷促使學(xué)生提高自學(xué)水平，以達(dá)到獨(dú)立思考。五、運(yùn)用多媒體，培養(yǎng)語文素養(yǎng)多媒體教學(xué)手段為學(xué)生提供了直觀、多彩、生動的形象，能夠把許多看不到、摸不清的事物現(xiàn)象和規(guī)律表現(xiàn)岀來，引起學(xué)生濃厚的興趣。利用多媒體手段，刺激學(xué)生感官，喚起學(xué)生聯(lián)想，加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練，從而能提高學(xué)生的口語交際能力。多媒體課件能為學(xué)生提供生動逼真的教學(xué)情境，豐富多
7、彩的教學(xué)資源，為學(xué)生營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學(xué)情景，在語文課堂教學(xué)中有力把促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀寫等綜合能力的運(yùn)用和提高，從而全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。素質(zhì)教育是這個時(shí)代的必須，即重視人的素質(zhì)全面提高。因此，教師要完全脫離以前那種只教給學(xué)生考試的辦法，教學(xué)不僅僅是傳授知識，同時(shí)也是培養(yǎng)能力的過程，葉圣陶先生曾說過：“教學(xué)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”，所以，通過學(xué)習(xí)而讓學(xué)生趨于獨(dú)立，最終擺脫教師的信賴，成為在學(xué)習(xí)上獨(dú)立自主的人。語文科的任務(wù)是提高學(xué)生語文素質(zhì)。而運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)來提高學(xué)生的語文索質(zhì)能起來事半功倍
8、的效果。首先利用多媒體計(jì)算機(jī)可使學(xué)生信息容量大增的，這可以擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，看到他們想看到而又無法看到的東西；豐富學(xué)生的文化素養(yǎng),在精神上得到的跨越；同吋學(xué)生通過閱讀光盤所展示優(yōu)美的文段，欣賞光盤所展現(xiàn)的精美畫面、精彩的動畫、及動聽的音樂，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念。其次通過一些智能游戲，讓學(xué)生很容易就學(xué)會了漢語拼音和一些語文知識。再次在他們的想象世界里增添了無數(shù)的新奇
