如何搞好小學(xué)漢語拼音教學(xué)

《如何搞好小學(xué)漢語拼音教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、如何搞好小學(xué)漢語拼音教學(xué)尚經(jīng)梅貴州省納雍縣曙光鄉(xiāng)第一小學(xué)553309摘要：提高課堂教學(xué)的有效性，一直是學(xué)校和教師不懈的追求。當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施、新課程改革的全面推進(jìn)，新課改的理念逐漸成為教師教學(xué)的自覺行為，課堂發(fā)生著可喜的變化。然而，課堂教學(xué)耗時(shí)多、收效低的現(xiàn)象也很普遍。如何提高課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)值得關(guān)注和思考的問題。關(guān)鍵詞：語文課堂有效性教學(xué)就語文教學(xué)而言，有效的課堂教學(xué)，就是通過有效的教學(xué)手段使學(xué)牛在知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面獲得進(jìn)步與發(fā)展，使之語文素養(yǎng)得到提升，并親歷學(xué)習(xí)過程和掌握學(xué)習(xí)

2、方法。簡單地說“教學(xué)有效性”就是在教學(xué)活動(dòng)中，教師釆用正當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄?，在?guī)定時(shí)間內(nèi)，取得最佳教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)，下面就結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾翁岣哒Z文課堂教學(xué)效果。一、教師有效地教1.提高備課的有效性。要提高課堂教學(xué)的有效性，必須在課前認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面考慮。(1)教學(xué)目標(biāo)明確。教師在制定目標(biāo)時(shí)一定要明確一節(jié)課上什么內(nèi)容、學(xué)牛重點(diǎn)應(yīng)掌握哪些知識(shí)點(diǎn)、不同層次的學(xué)牛應(yīng)學(xué)到什么程度等，這些問題都要在課前考慮到。(2)注重教學(xué)資源的開發(fā)。首先是認(rèn)真鉆研

3、教材，抓住教材之間的聯(lián)系和區(qū)別，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)；其次是生活資源，緊扣教材與生活的聯(lián)系，把學(xué)生帶進(jìn)牛活；第三是網(wǎng)絡(luò)資源，搜集可以搜集的資料，把學(xué)牛帶入情境中。(3)注重教學(xué)問題的生成。教師在備課中要充分考慮學(xué)牛的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，預(yù)測(cè)通過這樣的活動(dòng)學(xué)?？赡軙?huì)產(chǎn)牛什么問題，把提問的權(quán)利交給每個(gè)學(xué)牛。（4）注重教學(xué)方式的靈活選擇。為了能讓每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人,需要教師根據(jù)不同的學(xué)生，靈活地選擇不同的方法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)，在“興趣”上下工夫，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。2?創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)探究

4、的興趣。一篇課文究竟應(yīng)該怎么上，什么方法最好，什么形式行之有效，我們很難有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去加以衡量。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”因此，在教學(xué)過程中，要盡量給學(xué)生提供自主探究的機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知愿望,積極主動(dòng)地去探索新知識(shí)。3?充分發(fā)揮課堂效率。效率的含義是指單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲。衡量一節(jié)課的教學(xué)效率如何主要看有效教學(xué)吋間，即在教學(xué)活動(dòng)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、形成能力和提高認(rèn)識(shí)真正起作用的

5、吋間。小學(xué)生每堂課僅40分鐘，而教師傳授知識(shí)需要時(shí)間，師生雙向交流需要時(shí)間，學(xué)生實(shí)踐需要吋間,因此40分鐘對(duì)教師、對(duì)學(xué)生都是極其寶貴的。這就要求教師在課堂上必須千方百計(jì)地提高這40分鐘的利用率。怎樣才能科學(xué)地利用好課堂教學(xué)時(shí)間呢？這就要求教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教案的基礎(chǔ)上，努力做到巧問、精講，壓縮問與講的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的吋間來聽說讀寫。也就是要將教師傳授知識(shí)的吋間、師生雙向交流的吋間（提問、討論、聽寫）以及學(xué)生實(shí)踐（做題、操作等）的時(shí)間恰當(dāng)?shù)胤峙浜?，并讓它們相?duì)獨(dú)立又互相滲透。這樣有利于提高40分鐘

6、的教學(xué)效率。4?講究教學(xué)方法。選擇和運(yùn)用正確、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高課堂教學(xué)效率的保證，因此，對(duì)不同類型、不同體裁的課文應(yīng)該使用不同的方法，如閱讀課文就應(yīng)該以自學(xué)為主。學(xué)生自學(xué)能力的提高是發(fā)揮學(xué)生主體作用、提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)，所以，教師應(yīng)采用模仿類比、組織討論、練習(xí)測(cè)評(píng)等方法，有意識(shí)地教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)實(shí)踐證明：教給學(xué)生正確的自學(xué)方法，是交給學(xué)生一把打開知識(shí)寶庫的鑰匙，學(xué)生一旦掌握了它，就能受益無窮。因此，在教學(xué)中要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生把讀和說結(jié)合起來，把讀利寫結(jié)合起來，即在閱讀時(shí)口、手、眼、腦并用，

7、這樣有助于提高閱讀效率，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。再如看圖學(xué)文，可以采用以圖導(dǎo)讀、圖文對(duì)照等方法，讓學(xué)生口述圖中內(nèi)容，然后熟讀課文相對(duì)應(yīng)的段落，看看作者是如何描述這幅圖的，久而久之，既培養(yǎng)了學(xué)生觀察圖畫的能力、閱讀課文的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的作文能力。同樣，講讀一篇課文，教師可采用多種教學(xué)方法，但無論采取哪種方法，都應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己開啟知識(shí)的大門。二、學(xué)生有效地學(xué)1.要讀出情感來。在指導(dǎo)學(xué)生讀吋，該讀出畫面時(shí)讀出畫面，該讀出情感時(shí)讀出情感，該讀出見解時(shí)讀出見解……邊讀邊想邊畫、批、注是閱讀最基本、

8、最重要的方法，讀要從整體入手，不能“只見樹木，不見森林”。2?悟要悟得出實(shí)效。即體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用，體會(huì)詞句的表達(dá)效果。3?思要活、散、實(shí)，使學(xué)生的思維活躍起來，讓課堂充滿思維的張力。既要有個(gè)人的靜思默想，又要有同學(xué)之間的思維碰撞；既要發(fā)展形象思維培養(yǎng)想象力，又要發(fā)展創(chuàng)新思維培養(yǎng)創(chuàng)造力。4?寫要得法有情。要學(xué)習(xí)作者的表