如何運(yùn)用信息技術(shù)

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1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息時(shí)代的到來，正給教育帶來深刻的變化，正不斷地改善著人們的認(rèn)知環(huán)境，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)的模式，引起了教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式及學(xué)習(xí)方式的深刻變革。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，旨在通過把計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)作為認(rèn)知工具和手段應(yīng)用在各學(xué)科教學(xué)過程中，使各種教學(xué)資源、各個(gè)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過整理、組合，相互融合，產(chǎn)生聚集效應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革的突破性發(fā)展。同時(shí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)大批適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。我校于2001年確立了“運(yùn)用信息技術(shù)，構(gòu)建交互型課堂教學(xué)模式”的研究課題，近三年來，課題組成員認(rèn)

2、真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了初步的研究成果，現(xiàn)將課題研究情況作如下總結(jié)。一、課題研究背景1、時(shí)代的要求。新世紀(jì)是一個(gè)以信息為主要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它不單單是大大提高了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展速度，而且正在改變?nèi)祟惖纳罘绞脚c社會(huì)結(jié)構(gòu)，使世界正朝著高度信息化的社會(huì)邁進(jìn)。信息素養(yǎng)成為信息社會(huì)每一個(gè)公民必備的一種基本素質(zhì)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取、加工、處理信息和傳統(tǒng)的“聽、說、讀、寫、算”等知識(shí)與能力已變得同等重要，它是信息社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)所提出的最基本的要求。社會(huì)正呈兒何級(jí)數(shù)的速度向前發(fā)展，人

3、類必須借助最先進(jìn)的教育技術(shù)才有可能獲取前人所創(chuàng)造的所有知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新、發(fā)展。2、新課程改革的要求。新一輪課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，能夠發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，形成能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，強(qiáng)調(diào)充分運(yùn)用現(xiàn)代媒體對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。同時(shí)，現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)決定課程的四個(gè)因素：知識(shí)、社會(huì)要求、社會(huì)條件和學(xué)生特點(diǎn)都將產(chǎn)生沖擊性的影響，這種影響必將促使信息技術(shù)與課程

4、整合，即在現(xiàn)有課程的學(xué)習(xí)過程中結(jié)合使用信息技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo)，使信息技術(shù)服務(wù)于課程、應(yīng)用于教育?！熬W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式的研究”的開展可以促進(jìn)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)學(xué)習(xí)合協(xié)作學(xué)習(xí)，教師利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅掌握知識(shí)、技能，更重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣和個(gè)性，健康自由地發(fā)展。3、學(xué)校發(fā)展的要求。我校是江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)和江蘇省模范學(xué)校，江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校和江蘇省OEH實(shí)驗(yàn)學(xué)校，從1997年開始實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，學(xué)校在教育信息化方面投入大量設(shè)施設(shè)備，并以多媒體輔助課堂教學(xué)為課題進(jìn)行了現(xiàn)化教育環(huán)境下課堂教學(xué)改革

5、的研究，取得了初步成果。隨著新-?輪課程改革的不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的多媒體輔助教學(xué)設(shè)備大多只能滿足課堂上教師的演示，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)反饋的面較狹窄，無法充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)即吋交互、即吋反饋的優(yōu)勢(shì)，無法充分發(fā)揮豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，也不利學(xué)生自主探索、合作交流學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以及創(chuàng)新的精神和實(shí)踐操作的能力的培養(yǎng)。如何運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)實(shí)施更高層次的課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，形成一種全新的基于Web環(huán)境下學(xué)習(xí)模式與觀念有必要加以進(jìn)一步的探索?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們提出了《運(yùn)用信息技術(shù)，構(gòu)造交互型課堂教學(xué)模式的研究》的課題。二、課題研究的目標(biāo)1、

6、綜合傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論與教育思想，探索我校利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，充分體現(xiàn)“以人為本”、“自主、合作、創(chuàng)新”的教育教學(xué)思想，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各學(xué)科教學(xué)的新模式，促進(jìn)新-?輪基礎(chǔ)教育課程改革。2、通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生的學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，從校內(nèi)延伸到家庭、社會(huì)，構(gòu)建立體的自主學(xué)習(xí)模式，打破傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建一個(gè)基于校園網(wǎng)、城域教育信息網(wǎng)、因特網(wǎng)三者相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，使網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)與課堂、網(wǎng)絡(luò)與家庭、網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)緊密地結(jié)。3、通過課題研究，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、協(xié)作交流的習(xí)慣，提高教師的科研素質(zhì)，形成有價(jià)

7、值的經(jīng)驗(yàn)積累，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的有效整合。三、課題研究的主要內(nèi)容：本課題研究的內(nèi)容范圍是運(yùn)用信息技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交互型課堂教學(xué)模式，主要內(nèi)容有：1、利用信息技術(shù)，創(chuàng)建功能完善多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的產(chǎn)物，它在網(wǎng)絡(luò)教室的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)電腦輔助教學(xué)功能。教師可利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)直接在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行課堂教學(xué)，從而為脫離粉筆、黑板的教學(xué)方式提供技術(shù)上的可能，同吋,也可充分利用因特網(wǎng)豐富的教育教學(xué)資源。2、利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，是我們教學(xué)的目的。新型的電化課堂，教師應(yīng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)

8、的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者和灌輸者。利用多媒體信息技術(shù)，可以為學(xué)生提供形式生動(dòng)活潑、