unit9設(shè)計(jì)與反思許霞

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1、Unit6"IlikemusicthatIcandanceto”教學(xué)設(shè)計(jì)”一、教材依據(jù)本課是新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)冊(cè)上第6單元的SectionA咱-2c。二、設(shè)計(jì)思想:1.指導(dǎo)思想:重視學(xué)牛能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教學(xué)新課程理念不僅突出“以人為木”要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能,重視學(xué)生的情感和態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合的目標(biāo)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)教材進(jìn)行了重整,設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到繁,由易到難,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以任務(wù)為基礎(chǔ);創(chuàng)設(shè)情景鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí),在做中學(xué),在做中練,在完成任務(wù)的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。2.教材分析:本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生

2、活密切相關(guān),圍繞“談?wù)撟约合矏?ài)的音樂(lè)及原因”使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的定語(yǔ)從句句型。易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。本節(jié)課的01g-2c主要是聽(tīng)、讀、說(shuō)和基礎(chǔ)語(yǔ)言運(yùn)用為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)0設(shè)計(jì)理念:本節(jié)課結(jié)合教材的實(shí)際對(duì)教材內(nèi)容、編排順序等進(jìn)行了調(diào)整、替換、刪掉和補(bǔ)充。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,盡量用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)氛圍。利用課件,增加直觀性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)難度,突破重難點(diǎn)且提高課堂密度。讓學(xué)牛在“自主、合作、探究”的氛圍中進(jìn)行討論與運(yùn)用,促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和情感、態(tài)度及價(jià)值觀的升華。4.學(xué)情分析:學(xué)生知識(shí)面非常狹窄,缺少與外界交流,語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),特別

3、是用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)有困難。部分學(xué)生有一定的英語(yǔ)口學(xué)能力,教師可利用這部分學(xué)生當(dāng)“火車頭”,在新課傳授吋起到“示范”及“引領(lǐng)”作用。當(dāng)然,個(gè)別學(xué)生可能反應(yīng)不積極,這有待于老師的進(jìn)一步引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能?(1)使全體學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和基本了解that和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的區(qū)別;(2)使80%的學(xué)生能用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型簡(jiǎn)單的對(duì)話;(S)使60%的學(xué)生能充分運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)。2.過(guò)程與方法?(1)多媒體輔助教學(xué)法:多媒體輔助教學(xué)集圖象、聲咅、文字于一體,使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、形象,吸引學(xué)生的注意力,

4、使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中接受新的知識(shí)。(2)交際法:英語(yǔ)要作為交際工具來(lái)教,也要作為交際工具來(lái)學(xué),做到學(xué)用統(tǒng)一。在課堂教學(xué)中會(huì)創(chuàng)造交際活動(dòng)情境,讓學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),自由表達(dá)自己的思想和見(jiàn)解,讓學(xué)生在做中學(xué),在實(shí)踐交流中獲得信息,習(xí)得英語(yǔ)。)堅(jiān)持以學(xué)生為中心,釆用individualwork和pairwork相結(jié)合的活動(dòng)方式使學(xué)牛進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究、體驗(yàn)實(shí)踐及展示自我,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能。(4)充分運(yùn)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課,以任務(wù)環(huán)貫穿教學(xué)主線,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言做事的能力。(5)建立融洽、民主的師生、生生交流渠道,與學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,不斷進(jìn)

5、行自我評(píng)價(jià)進(jìn)而調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)策略。?情感、態(tài)度與價(jià)值觀?情感、(1)通過(guò)欣賞不同類型的音樂(lè),不斷提高學(xué)牛的文化素養(yǎng),同時(shí)幫助他們樹(shù)立樂(lè)觀、開(kāi)朗的人生觀;(2)在操練語(yǔ)言、歸納總結(jié)和共同完成話題任務(wù)的過(guò)程中,加強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)⑴重點(diǎn)詞匯:prefer,lyric,gentle‘musician,havegreatlyrics,singalongwith,danceto,differentkindsofmusic,quietandgentlesongs,writeone'sownmusic?(2)重點(diǎn)句型:Whatkindofmusicdoyoulike?Ilikemusi

6、cthatIcansingalongwith.Iprefermusicthathasgreatlyrics.Tlovemusicianswhowritetheirownmusic?五、教學(xué)難點(diǎn)(1)that和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句(2)培養(yǎng)學(xué)生有效進(jìn)行語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出轉(zhuǎn)換的能力。在訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力的同吋,注垂激發(fā)學(xué)生的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提升他們的整體素質(zhì)。六、教學(xué)準(zhǔn)備(1)組織學(xué)生網(wǎng)上收集他們喜歡的歌手,音樂(lè)家的圖片,并下載他們喜歡的歌曲;(2)教師重整教材,結(jié)合部分注生收集到的圖片和咅樂(lè)制作課件;)制作學(xué)案和自我評(píng)價(jià)表;(4)利用課間時(shí)間,組織學(xué)生把全班分成兩大組,中間騰出活

7、動(dòng)空間。七、教學(xué)過(guò)程Step1.Warming-upandleadin(1).Theteacherintroducesherselfbyplayingandsingingsomesongs?T:DoIsingwell?Sodoyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?(2).Showsomemusicthatstudentshavegottenfromtheinternetandask:

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