華中師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評估評建工作方案

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1、華中師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評估評建工作方案篇一:2016版普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估方案附件普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估方案教育部二○一六年七月目錄一、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估實(shí)施辦法二、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估范圍一、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估實(shí)施辦法20為貫徹落實(shí)黨的十八大和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》精神,提高本科教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作的意見》(教高〔2011〕9號),現(xiàn)制定普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估(以下簡

2、稱審核評估)實(shí)施辦法。(一)審核評估指導(dǎo)思想及總體要求1.審核評估指導(dǎo)思想。以黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo),堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針;突出內(nèi)涵建設(shè),突出特色發(fā)展;強(qiáng)化辦學(xué)合理定位,強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位,強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè),不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2.審核評估總體要求。審核評估堅(jiān)持主體性、目標(biāo)性、多樣性、發(fā)展性和實(shí)證性五項(xiàng)基本原則,實(shí)行目標(biāo)導(dǎo)向,問題引導(dǎo),事實(shí)判斷的評估方法。主體性原則注重以學(xué)校自我評估、自我檢驗(yàn)、自我改進(jìn)為主,體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位;目標(biāo)性原則注重以

3、學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向,關(guān)注學(xué)校目標(biāo)的確定與實(shí)現(xiàn);多樣性原則注重學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng)的多樣化,尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)和自身特色;發(fā)展性原則注重學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系及其長效機(jī)制的建立,關(guān)注內(nèi)涵的提升和質(zhì)量的持續(xù)提高;實(shí)證性原則注重依據(jù)事實(shí)作出審核判斷,以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實(shí)來證明。本次普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估時間為2014年至2018年。(二)審核評估對象及條件3.20審核評估對象。凡參加普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估獲得“合格”及以上結(jié)論的高校均應(yīng)參加審核評估。參加普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估獲

4、得“通過”結(jié)論的新建本科院校,5年后須參加審核評估。4.審核評估條件。參加審核評估學(xué)校辦學(xué)條件指標(biāo)應(yīng)達(dá)到教育部《普通高等學(xué)?;巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》(教發(fā)〔2004〕2號)規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn);公辦普通本科高校生均撥款須達(dá)到《財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步提高地方普通本科高校生均撥款水平的意見》(財(cái)教〔2010〕567號)規(guī)定的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。(三)審核評估范圍及重點(diǎn)5.審核評估范圍。審核評估范圍主要包括學(xué)校的定位與目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障以及學(xué)校自選特色等方面,涵蓋學(xué)校的辦學(xué)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo),教師及其教學(xué)水平和

5、教學(xué)投入,教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施及專業(yè)和課程資源建設(shè)情況,教學(xué)改革及各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況,招生就業(yè)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)效果及學(xué)風(fēng)建設(shè)情況,質(zhì)量保障體系的建設(shè)及運(yùn)行情況等。6.審核評估重點(diǎn)。審核評估核心是對學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)考察辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的適應(yīng)度,教師和教學(xué)資源條件的保障度,教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度,學(xué)生和社會用人單位的滿意度。20(四)審核評估組織與管理7.審核評估組織。教育部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)審核評估工作,制定審核評估總體方案及規(guī)劃,指導(dǎo)

6、監(jiān)督審核評估工作;?。▍^(qū)、市)教育行政部門負(fù)責(zé)組織本地區(qū)所屬院校的審核評估工作,可結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況,在教育部審核評估方案基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充,制定本地區(qū)審核評估具體方案和評估計(jì)劃,并報(bào)教育部備案后實(shí)施。8.審核評估實(shí)施。審核評估要積極探索、建立健全與管辦評分離相適應(yīng)的評估工作組織體系,充分發(fā)揮第三方評估的作用。中央部委所屬院校的審核評估由教育部高等教育教學(xué)評估中心(以下簡稱教育部評估中心)負(fù)責(zé)實(shí)施;地方所屬院校的審核評估由省級教育行政部門負(fù)責(zé),逐步形成管辦評分離的評估機(jī)制。209.審核評估專家。為保證審核評估專家工作水平,提

7、高工作效率,由教育部評估中心分別建立審核評估專家?guī)旌腿珖咝=虒W(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),為全國普通高等學(xué)校審核評估工作提供開放共享的服務(wù)平臺。專家隊(duì)伍應(yīng)包括熟悉教學(xué)、管理和評估工作的教育專家,還應(yīng)吸收行業(yè)、企業(yè)和社會用人部門有關(guān)專家參加。教育部評估中心與各地評估組織部門共同協(xié)商對審核評估專家進(jìn)行培訓(xùn)。在審核評估組織實(shí)施中,外?。▍^(qū)、市)專家一般不少于進(jìn)校考察專家組人數(shù)的三分之一。10.審核評估經(jīng)費(fèi)。審核評估經(jīng)費(fèi)應(yīng)由審核評估具體組織部門負(fù)責(zé)落實(shí)。(五)審核評估程序與任務(wù)審核評估程序包括學(xué)校自評、專家進(jìn)??疾?、評估結(jié)論審議與發(fā)布

8、等。11.學(xué)校自評。參評學(xué)校根據(jù)本辦法和審核評估內(nèi)容及上一次本科教學(xué)工作評估存在問題的整改情況,結(jié)合自身實(shí)際,認(rèn)真開展自我評估,按要求填報(bào)本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)(見教育部評估中心網(wǎng)頁http://udb.heec.edu.cn),在此基礎(chǔ)上形成《自評報(bào)告》和《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》,同時提交各年度《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告

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