xx年三年級數(shù)學下冊單元表格式教案（蘇教版）_1

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1、XX年三年級數(shù)學下冊單元表格式教案（蘇教版）　　課題口算兩位數(shù)乘整十數(shù)課時第1課時　　教學內(nèi)容三年級數(shù)學下冊第1-2頁的內(nèi)容、想想做做及相關(guān)的練習?！　〗虒W目標1.經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算及估算方法?！　≡诰唧w的情境中，運用口算解決相應(yīng)的實際問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。　　在探究算法的過程中，培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心?！　〗虒W重、難點教學重點：理解并掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。　　教學難點：在具體的情境中

2、，合理選擇不同的估算方法解決相應(yīng)的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)學思考的能力，提高解決問題的能力?！　〗虒W準備ppt　　教學過程教師、學生活動生成與反思　　一、談話引入　　口算練習。　　出示口算卡片：　　×10=3×32=5×11=　　×20=30×3=6×20=　　學生計算，匯報交流。　　導入新課：剛才我們計算的是兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，同學們都算得很棒，今天這節(jié)課，我們要一起探究兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。　　二、交流共享　　教學例1?！　〕鍪窘滩牡?頁例1?！　∫龑В喝绾谓鉀Q這個問題呢？要解決這個問題，我們首先要知

3、道什么？　　讓學生說說從情境圖上能獲得哪些數(shù)學信息。　　探究算法?！　√釂枺喝绾嗡愠?0盒有多少個？把算法說給同桌聽一聽?！　∪嘟涣??！　、傧人?盒，再加1盒?！　　?=108108+12=120　　②橫看，先算2盒，再算5個這么多?！　　?=2424×5=120　　③豎看，先算5盒，再算2個這么多?！　　?=6060×2=120　?、馨阉闶娇闯?2個十，十個十是一百，二個十是二十，合起來是120?！　、菹耄喊殉朔ㄋ闶娇闯?2個十，那就可以先寫12，再在后面添上1個0。　　追問：比較一下這么多種方法，你

4、最喜歡哪種？　　如果大部分學生選擇最后一種方法，教師要提問簡便在哪里。　　試一試。　?、偻瓿山滩牡?頁“試一試”前兩題：　　×10=20×10=　　學生口答，說說口算的方法?！　∫螅赫埓蠹腋髯猿鲆坏肋@樣的兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算題來考考其他同學?！　W生出題，教師板書：×10=提問：觀察這些算式，你們能總結(jié)出兩位數(shù)乘十的口算方法嗎？　　師生共同小結(jié)：一個數(shù)乘十，只要在這個數(shù)后面添一個0就可以得到積?！　、谕瓿山滩牡?頁“試一試”第三小題。　　讓學生與同桌交流口算方法。　　指名匯報：　　生1：可以看成2×3=

5、6，再算20×30=600?！　∩?：先算2×3=6，再在末尾加兩個0就是600?！　√釂枺簽槭裁匆觾蓚€0？　　師小結(jié)：整十數(shù)乘整十數(shù)，只要把0前面的數(shù)相乘，再在乘得的積的末尾添上兩個0即可?！　〗虒W例2?！　〕鍪窘滩牡?頁例2?！　≈该x出例題表格中的數(shù)據(jù)?！　煟焊鶕?jù)稱出的結(jié)果，你能想到什么？　　師小結(jié)：有的比30千克少一些，有的比30千克多一些。每袋蒜頭都差不多重，而且每袋大約重30千克?！　∽穯枺耗銜浪阃醮蟛ツ甏蠹s收獲蒜頭多少千克嗎？　　學生在小組內(nèi)討論，談?wù)勛约旱南敕?，再交流反饋，得出最?/p>

6、的方案。　　引導：按每袋30千克估算，60袋一共有多少千克？　　列式為：30×60=1800　　完成教材第3頁“想想做做”第5題?！　√釂枺簭膱D中你得到了哪些信息？　　追問：你想怎么估算？　　集體交流，指出：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，分別把兩個乘數(shù)看作與它們接近的整十數(shù)來計算?！　∪?、反饋完善　　完成教材第2頁“想想做做”第1題?！　√釂枺哼@三組題有什么特點？上下兩題的答案一樣嗎？為什么？　　根據(jù)學生匯報，教師小結(jié)：一個乘數(shù)相同，另一個乘數(shù)多一個0，那么積也應(yīng)該多添一個0?！　⊥瓿山滩牡?頁“想想做做”第2題

7、?！　W生獨立完成后，全班交流?！　∽寣W生重點說說“80×50,10×55,60×90”的口算方法?！　⊥瓿山滩牡?頁“想想做做”第6題?！　∽寣W生先仔細觀察表格，指名說說想法，再進行計算?！　∽詈蠹w反饋，交流分析、思考的過程，同學之間相互評價、補充?！　∷摹⒎此伎偨Y(jié)　　通過本課的學習，你有什么收獲？　　課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算課時第2課時　　教學內(nèi)容三年級數(shù)學下冊第3-5頁的例3和想想做做及相關(guān)的練習?！　〗虒W目標1.經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過程，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)位置的方法

8、驗算乘法。　　在探究算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探究的意識?！　〗虒W重、難點教學重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。　　教學準備ppt　　教學過程教師、學生活動生成與反思　　一、談話引入　　口算。　　×8+3=6×6+4=5×9+7=　　用豎式計算?！　?×3=21×2=32×4=　　指名板演，其余學生獨立完成，指名說一說筆算過程?！　?chuàng)設(shè)情境，導入新課?！　≡谏钪杏泻芏嗍虑樾枰覀冇脭?shù)學方法去思考