藍(lán)田教育問題的思考

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1、.關(guān)于西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育問題的調(diào)查報(bào)告——對(duì)藍(lán)田縣湯峪鎮(zhèn)教育情況的調(diào)查馬見青（長(zhǎng)安大學(xué)地測(cè)學(xué)院西安710054）摘要：本報(bào)告以下鄉(xiāng)實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過發(fā)放調(diào)查問卷，走訪村民、學(xué)校，與學(xué)生個(gè)別交談等形式，收集了大量的信息，掌握了大量的數(shù)據(jù)，共收回有效問卷189份，照片220余張，力求翔實(shí)地反映西部農(nóng)村教育現(xiàn)狀。本文第一部分通過介紹湯峪鎮(zhèn)的地理位置、各中小學(xué)的基本情況，來反映湯峪鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀；第二部分從客觀和主觀兩方面來分析湯峪鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀成因；第三部分是社會(huì)實(shí)踐隊(duì)成員對(duì)湯峪鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀的思考。關(guān)鍵詞：藍(lán)田義務(wù)教育調(diào)查教育是一個(gè)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

2、“科教興國(guó)”是自第十五次全國(guó)人民代表大會(huì)之后確定的治國(guó)方針之一，“知識(shí)改變命運(yùn)”是中國(guó)人走過又一千年之后的經(jīng)驗(yàn)之談。從古到今，教育占據(jù)著舉足輕重的地位，尤其在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家更是如此，我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口8.8億人，相應(yīng)農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)，尤其是西部地區(qū)的教育問題。雖然，近年來，國(guó)家在實(shí)施西部大開發(fā)的過程中，對(duì)西部教育給予了積極的支持和關(guān)注，但是，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期落后，使西部貧困地區(qū)的教育還面臨著嚴(yán)重的問題?；趯?duì)我國(guó)教育事業(yè)的關(guān)心，長(zhǎng)安大學(xué)地質(zhì)工程與測(cè)繪工程學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)一行11人于2005年7月對(duì)陜

3、西省藍(lán)田縣湯峪鎮(zhèn)進(jìn)行了為期15天的走訪和調(diào)查。調(diào)查過程中，通過對(duì)當(dāng)?shù)亟逃块T的了解，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、教師的面對(duì)面交流，對(duì)農(nóng)村居民的走訪以及到學(xué)校參觀、與當(dāng)?shù)刂?、小學(xué)生的交談，發(fā)放調(diào)查問卷等多種形式獲取了大量第一手材料。對(duì)該地區(qū)的教育情況進(jìn)行了全面的了解，深刻的剖析，引發(fā)了我們對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的一系列思考。現(xiàn)將調(diào)查情況整理分析如下：一、湯峪鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀（一）湯峪鎮(zhèn)概況...湯峪鎮(zhèn)位于陜西省西安市東南50公里處，屬于國(guó)家級(jí)貧困地區(qū)，現(xiàn)有人口約26700人，分布在26個(gè)行政村、126個(gè)小組。湯峪鎮(zhèn)山青水秀，是個(gè)正在發(fā)展中的旅游型小城鎮(zhèn)，距離西安市區(qū)約1個(gè)

4、小時(shí)的車程，交通也很便捷。那里空氣清新自然，天然的溫泉和景色怡人的國(guó)家森林公園，更加吸引了大批的游客來此度假。雖然湯峪鎮(zhèn)旅游業(yè)較為發(fā)達(dá)，但全鎮(zhèn)居民文化程度普遍不高，甚至學(xué)生中因家庭條件問題而輟學(xué)的情況屢屢發(fā)生，引起這種狀況的因素到底有哪些呢？就此問題我們調(diào)查了包括塘子村、韓斜村、代寨村、石坡村、湯一、湯二、湯三、湯四八個(gè)自然行政村，走訪村民200余戶，發(fā)放并收回調(diào)查問卷共189份，參觀了塘子小學(xué)、代寨小學(xué)、湯二小學(xué)、湯四小學(xué)、高堡中學(xué)等主要學(xué)校。同時(shí)，我們還贈(zèng)送衣物500余件，鉛筆、本子各200多件，及其它文具和體育器材50余件。湯峪鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)

5、發(fā)展不均衡，從而導(dǎo)致各村之間孩子接受教育水平的差距很大。就拿塘子村來說，它是湯峪鎮(zhèn)發(fā)展最快的村莊。村民的經(jīng)濟(jì)來源以旅游收入為主，如開農(nóng)家旅社，向游客提供體育休閑設(shè)施，經(jīng)營(yíng)玉器店生意，以及其他第三產(chǎn)業(yè)等等。村民的眼界比較開闊，家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)比較重視，因此這里的孩子基本能接受九年義務(wù)教育，接受高等教育的也占有一定的比例。與塘子村同屬一個(gè)大隊(duì)的韓斜村經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻相對(duì)落后。即使旅游業(yè)也在一定程度上加快了該村的發(fā)展，但由于地理位置的限制，開發(fā)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及塘子村。村里的孩子除在學(xué)校學(xué)習(xí)生活外就沒有其他課外活動(dòng)，只能聽村里大人們聊聊家常，因此普遍都有點(diǎn)“小

6、大人”的樣子。塘子小學(xué)是這兩個(gè)村共有的唯一一所小學(xué)，學(xué)校共有六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)各一個(gè)班，共180名學(xué)生，8位教師。據(jù)家長(zhǎng)們反映，學(xué)費(fèi)是由村大隊(duì)統(tǒng)一支付，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，但管理制度還算合理。許多孩子認(rèn)為上完小學(xué)六年后就理所當(dāng)然可以升入初中，也就不是很重視學(xué)習(xí)，更多的是在家里聽大人們聊天或幫忙干家務(wù)或打理家中的旅店生意。代寨村、石坡村相比韓斜村更加偏僻，村民們主要靠農(nóng)業(yè)收入，生活水平不高，這兩個(gè)村的孩子就近在代寨小學(xué)上學(xué)。代寨小學(xué)占地4780平方米...，擁有一個(gè)小型操場(chǎng)。學(xué)校共有六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班，有學(xué)生307名，教師11位，教師的平均

7、年齡是38歲。譚校長(zhǎng)告訴我們，學(xué)校的日常教學(xué)支出全部來自學(xué)生每人每年的80元學(xué)費(fèi)。譚校長(zhǎng)說：“農(nóng)村家庭收入低加上農(nóng)村教育投資過少，導(dǎo)致農(nóng)村教育硬件設(shè)備缺乏?！彼Ｍ霞?jí)有關(guān)教育部門能進(jìn)一步重視農(nóng)村教育，給與這里的孩子更多的關(guān)注。農(nóng)村的家長(zhǎng)讓孩子接受教育的意識(shí)普遍不高，缺乏危機(jī)感，把孩子送到學(xué)校后，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該全部由老師負(fù)責(zé)，便忽略了對(duì)孩子的家庭教育。湯一村、湯二村、湯三村、湯四村，是鎮(zhèn)上大山里的村子，交通十分閉塞，從外界只有一條顛簸山路通往這四個(gè)村。村民們生活條件十分艱苦，多數(shù)住房屬于危房，教學(xué)設(shè)施更加難以保證。如湯四小學(xué)，只有一到三年

8、級(jí)，共11名學(xué)生，僅有一名52歲的代課教師身兼數(shù)職。學(xué)校只有一間教室和一間簡(jiǎn)陋的教師宿舍。在教室里我們并沒有看到任何照明設(shè)施，老師說：“只有陰雨我們才會(huì)裝上燈。一旦