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《2014年上半年二語期末試卷分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2014年春學(xué)期二年級(jí)語文期末試卷分析教師高萬虎?一、試卷及試題分析1、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表年級(jí)考試人數(shù)平均分及格率%優(yōu)良率%二年級(jí)3487.0391.1882.352、分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表年級(jí)總?cè)藬?shù)100分以上99.5--8079.5—6059.5--40二年級(jí)3412733本次考試試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生實(shí)際，題量大，題難易適中，覆蓋面廣。從拼音、字詞、句、閱讀、作文幾個(gè)部分，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、知識(shí)、能力進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。既考察了學(xué)生識(shí)字寫字能力，又考察了學(xué)生對(duì)語言的積累運(yùn)用、閱讀理解、分析及寫作能力。二、試題分析1、看拼音寫詞語部分：大部分
2、學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會(huì)讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。2、在比一比組詞，寫帶有偏旁的字，，給熟字加偏旁再組詞，找反義詞，這幾個(gè)小題中，組詞完成得較好，少數(shù)同學(xué)失分。3、照樣子寫詞語。所考查的都是平常練習(xí)的一些有特點(diǎn)的詞語，學(xué)生完成的不錯(cuò)。。34、照樣子，寫句子。該題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的靈活掌握情況以及對(duì)句式的運(yùn)用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。在做這道題時(shí)，大部分學(xué)生能正確答題，對(duì)課文內(nèi)容熟知，。5、按課文內(nèi)容填空：大部分學(xué)生對(duì)課文熟悉，但還有小部分同學(xué)課文背不掉，錯(cuò)別字的出現(xiàn)，從而
3、出現(xiàn)了失分。6、補(bǔ)充句子，大部分學(xué)生完成得較好，小部分同學(xué)說話、想象能力較差而失分。 7、課外閱讀：完成得不是很好，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生閱讀量不多，理解能力也不大好，有的學(xué)生漏做題目，對(duì)完成這樣的題目有點(diǎn)困難。8、看圖寫話：要求學(xué)生看圖寫幾句話，有一定的難度，一半學(xué)生不能根據(jù)圖意寫出一段完整、通順的話。這是由于平常練習(xí)的不多而造成了失分。三、問題分析1、寫錯(cuò)別字的問題還比較嚴(yán)重，每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。2、學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法掌握還不夠。3、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。4、學(xué)生的閱讀能力較差。5、對(duì)后進(jìn)生的關(guān)心和幫助不夠，導(dǎo)致后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端
4、正、貪玩，有時(shí)還不做家庭作業(yè)。四、反思和建議對(duì)于試卷的檢測(cè)內(nèi)容，優(yōu)生比較容易掌握，學(xué)困生基礎(chǔ)也有掌握，有一定的成就感。今后的教學(xué)，我應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：1、針對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時(shí)在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中詞句的能力。3 2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益
5、的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平?！ ?、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣?！ ?、教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫話能力?！ ?、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，年齡特征、性格特點(diǎn)等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們?！ ?、教師要督促學(xué)生熟讀、熟背
6、課文?！ ?、教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、仔細(xì)答題、反復(fù)檢查的好習(xí)慣?？傊?，考試中出現(xiàn)的許多情況為我今后的教學(xué)指導(dǎo)和教研工作提供了很好的研究素材。在今后教學(xué)中，我要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。3
