二語期末分析

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1、2012-2013學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)期末考試質(zhì)量分析崇文小學(xué)教育集團(tuán)永安路校區(qū)二年級(jí)閆海娟13753384783一、試題分析本份試題滿分100分，試題90分，書寫與卷面10分，共分為五大部分，分別是“我會(huì)選、我會(huì)連、我會(huì)填、我會(huì)讀、我會(huì)寫”。試題難度不大，題型靈活多樣，知識(shí)覆蓋面廣，分別從音節(jié)拼音、字詞選擇填空、書寫、查字典、詞語積累、按課文內(nèi)容填空、閱讀、寫話等全方面很好的考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其在看圖寫話一題呈現(xiàn)方格，改變以往的格式，這樣可以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的答題。這點(diǎn)改變挺好，雖然有學(xué)生不適應(yīng)，有因?yàn)閷懗龈穸鄣魰鴮懛值?，但捉醒了學(xué)

2、生們今后的書寫要規(guī)規(guī)范范的，利于孩子們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、答題情況分析我校區(qū)本次二年級(jí)參加考試人數(shù)為120人，滿分人數(shù)有10人，特優(yōu)率8.3%；優(yōu)秀人數(shù)105人，優(yōu)秀率87.5%,合格人數(shù)5人，合格率4.2%。從答題總體情況來看，90%的學(xué)生書寫工整、規(guī)范，卷面整潔，10%的同學(xué)或多或少的扣掉書面分5-10分，其中有一位100分的同學(xué)扣掉10分的書寫，看圖寫話沒有把字規(guī)范的寫入方格中。這份試卷總體并不難，主要看學(xué)生是否細(xì)致、認(rèn)真，是否形成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、認(rèn)真完成、認(rèn)真檢查?，F(xiàn)將每題學(xué)生做題情況分析如S：第一題“我會(huì)選”。本題從字的音

3、、形、義三方面考查學(xué)生掌握情況。第1小題“給加點(diǎn)字選擇正確讀音”，全部正確有97人，錯(cuò)誤率19.2,這部分同學(xué)前后鼻音混淆，大部分同學(xué)將“隱隱約約”中“隱”選為后鼻音，“詳詳細(xì)細(xì)”的“詳”選為前鼻音?！安ＡА钡摹傲А睉?yīng)讀輕聲，卻有位同學(xué)選為一聲，出錯(cuò)較多的還有多音字“寶藏”的“藏”錯(cuò)選了另一個(gè)讀音。這一系列現(xiàn)象說明平時(shí)還應(yīng)在識(shí)字教學(xué)中，多強(qiáng)化鞏固易錯(cuò)讀音，并利用好生字卡，做好強(qiáng)化訓(xùn)練。第2小題讀句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，有104位同學(xué)選正確，錯(cuò)誤率為5%。有一位同學(xué)沒有按要求打?qū)?，卻劃了橫線，在這4句話中，第4句出錯(cuò)的多些，學(xué)生選擇后沒有去讀一讀句子導(dǎo)

4、致出錯(cuò)，說明有一小部分的學(xué)生沒有形成好的習(xí)慣。第二題“我會(huì)連”第1小題連接搭配恰當(dāng)?shù)脑~語，第一組有兩位同學(xué)出錯(cuò)，發(fā)行郵票和彈奏樂曲錯(cuò)連；第二組有5位同學(xué)連錯(cuò)一顆火熱的心和一個(gè)舒適的家，不是量詞出錯(cuò)就是后面的搭配出錯(cuò)。第2小題沒有錯(cuò)連的現(xiàn)象，但有13為學(xué)生的加標(biāo)點(diǎn)有誤。說明學(xué)生的語感還欠缺，對(duì)標(biāo)點(diǎn)的感悟不能很好的把握。第三題“我會(huì)填”中，第1小題按查字典填空，44%的同學(xué)分別在“音序”、“再查幾筆”和盛的組詞中出現(xiàn)錯(cuò)誤，“欺壓”的“欺”音序?qū)懗闪诵懽帜?，“盛大”的“盛”組詞寫的是“盛飯”。岀錯(cuò)主要原因其一是音序識(shí)記不牢固，其二粗心人意，以后教學(xué)中應(yīng)

5、加強(qiáng)訓(xùn)練；第2小題是有關(guān)四字詞語的積累考查，失分同學(xué)21人有主要是出現(xiàn)錯(cuò)別字，寫了同音字的不少，女h“風(fēng)和日麗”的“麗”錯(cuò)寫為“力、利、立”等這說明平時(shí)積累不扎實(shí)，對(duì)詞語的含義沒有理解了還有“萬眾一心”的“心”字寫成了“新”；第3小題照樣子填寫詞語有三位同學(xué)出錯(cuò)，填寫的詞語不恰當(dāng)，女口：嘴巴（潤潤）的；第4小題按課文內(nèi)容填空第2句出錯(cuò)的同學(xué)較多有53人，出錯(cuò)率44.2%,在要求填寫“南邊”“北方”兩空錯(cuò)填成“南方”和“北邊”。對(duì)課文內(nèi)容的記憶不準(zhǔn)確，教師在教學(xué)中沒有注意到這一細(xì)節(jié)，沒捉醒學(xué)生過多注意，導(dǎo)致出錯(cuò)率較高。第四題“我會(huì)讀”第1小題數(shù)自然段

6、有16位學(xué)生錯(cuò)數(shù)成兩個(gè)自然段,漏數(shù)了有1句話的第三段；第2小題95.8%的止確率，有三位學(xué)生漏圈，有兩位學(xué)生圈錯(cuò)；第3小題有4位學(xué)生分別錯(cuò)連了兩個(gè)沒有認(rèn)真讀第二自然段；第4小題有5位學(xué)生失分，其中有兩個(gè)沒做，還有是不能按要求去寫句子。綜上分析，語文課堂中應(yīng)重積累訓(xùn)練，重朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)閱讀能力。第五題“我會(huì)寫”。第1小題看拼音寫生字，正確率65%,好多學(xué)生出現(xiàn)同音字錯(cuò)誤，如：“兄弟”的“兄”寫成了“英雄”的“雄”或“胸”字，還有“枯榮”的“榮”字寫成了“容”。“夸獎(jiǎng)”兩個(gè)字出錯(cuò)也比較多，沒有記清楚字形。第2小題每個(gè)字組兩個(gè)詞，有五六

7、位學(xué)生的第二個(gè)組詞就出錯(cuò)了，“流淌”寫成“流躺”；第3小題95%的止確率，有6位學(xué)生寫的句子不規(guī)范，沒有按題目要求去完成，題目為“一，就?”有位同學(xué)寫的是這樣的句子：“上課鈴一響，同學(xué)們就馬上回教室。冬第4小題看圖寫話，有105人得滿分，得滿分率為87.5%o總體來看，這次看圖寫話學(xué)生完成較好，多數(shù)同學(xué)能用連貫的句子來表達(dá)圖意，并加入人物的語言、動(dòng)作神態(tài)等，使得內(nèi)容生動(dòng)、豐富。我們一致認(rèn)為看圖寫話，既離不開仔細(xì)觀察，也離不開對(duì)好詞佳句的積累，更離不了對(duì)學(xué)生的充分鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心。三、改進(jìn)建議1.要研究和發(fā)展新課程理論，強(qiáng)化課堂教學(xué)重、難點(diǎn)，教會(huì)

8、學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化“方法比知識(shí)更重要”、“?語文教學(xué)要走重綜合感知的路子”。繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，為學(xué)生積累