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《當(dāng)代大學(xué)生生命道德教育的研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、摘要生命是神圣的，對于我們每一個人來說都只有一次，因此我們都應(yīng)該珍惜這寶貴的生命，使我們的生命更美好、更有意義。中華民族自古以來就有珍惜生命、關(guān)愛生命的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，西方哲人們也很早就注重對生命的精神追求。當(dāng)代大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。他們更應(yīng)該懂得如何關(guān)愛自己的生命。然而，近幾年來，大學(xué)生自殺或漠視自己生命的現(xiàn)象時有發(fā)生，這引起了社會、高校及家庭等多方面的關(guān)注，從而使得對大學(xué)生開展生命道德教育成為擺在我們面前最迫切的任務(wù)之一。生命道德教育，顧名思義就是有關(guān)生命的道德教育，即如何對待生命的道德教育。本文研究的生命
2、道德教育主要是當(dāng)代大學(xué)生如何正確對待自己的生命的道德教育，其目的是為了幫助我們的大學(xué)生認(rèn)識生命，理解生命，從而引導(dǎo)他們珍惜生命、愛護(hù)生命，實現(xiàn)生命的價值。本文首先對相關(guān)概念的內(nèi)涵進(jìn)行了闡釋，如生命、生命道德、生命道德教育，及對國內(nèi)外與生命道德教育相關(guān)的教育思想和實踐的回顧，并提出了當(dāng)代大學(xué)生生命道德教育的意義。其次，從生命的特征與內(nèi)在價值著手，對古今中外人們有關(guān)生命的思想進(jìn)行了梳理，并對人與生命之間存在的道德關(guān)系進(jìn)行了闡述，從而提出關(guān)注生命應(yīng)該成為道德教育的真諦，從而為進(jìn)一步探討大學(xué)生生命道德教育奠定了理論基礎(chǔ)。再次，通過開展對當(dāng)代大學(xué)生生命
3、觀的現(xiàn)狀調(diào)查，從大學(xué)生的知、情、意等多方面探討了當(dāng)代大學(xué)生對生命的看法，并從家庭、學(xué)校、社會等外在因素和大學(xué)生個體內(nèi)在因素的視角分析了大學(xué)生生命觀存在問題的原因，從而為當(dāng)代大學(xué)生生命道德教育提供了現(xiàn)實依據(jù)。最后，提出了大學(xué)生生命道德教育的目標(biāo)、內(nèi)容及實施的途徑，強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生生命道德教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從家庭、學(xué)校、社會多方面入手，既要重視這三方面的合力，還要我們的大學(xué)生的積極配合，才能夠取得滿意的成效。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；生命；生命道德教育ResearchonLifeMoralEducationtoContemporaryUnivers
4、ityStudentsAbstractLifeisscared，everybodyhasbutonelife，whichdeservesoureffortstotakegoodadvantageofthevaluablelifeandworkhardtoliveamorebeautifullifeandasignificantlife．TheChinesepeoplehaveenjoyedlong—standingmoraltraditionofchefishinglifeandcaringforhumanlifesinceancientti
5、mes．hlthewest,philosophershavealsoemphasizedonpursuitofspirituallifesinceveryearlytimeContemporaryuniversitystudentsalemuchvaluabletalentreSOHI"CCS．Theyarchopeofournationandfutureofourcountry．Theyshouldevenunderstandhowtocherishandcaretheirownlife．Inrecentyears，however，itta
6、kesplacesfrequentlythatuniversitystudentscommitsuicideoroverlooktheirownlife，whichCaLLseScloseattentionsinsociety,university,familyandothersides，andwhichmakeitoneoftheurgenttasksinfrontofUStoeducatethelifemoraltouniversitystudents．So—calledlifemoraleducationisthemoraleducat
7、ionthatmakesouruniversitystudentsunderstandhowtotreattheirownlife，whichaimshelpingouruniversitystudentsknowthelife，comprehendthelife，asaresultofthat，toinspirethemtocherishthelife，lovethelifeandrealizevalueofthelife．First,thearticleelaritiestherelativeconcepts，likethelife，fi
8、femoral，lifemoraleducation，andthelooksbacktheeducationideologyandpracticewithrelat
