看云是天氣學(xué)案

《看云是天氣學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。2、理清文章的思路。3、領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：把握課文主要內(nèi)容，理清寫(xiě)作思路，體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。課前預(yù)習(xí)案一、閱讀課文，排除障礙（1）注音：峰巒（）一霎（）間點(diǎn)綴（）綾紗（）彌漫（）暈（）頭轉(zhuǎn)向月暈（）崩塌（）（2）釋義：峰巒：一霎間：預(yù)兆：輕盈：彌漫：征兆：崩塌：（3）寫(xiě)下你自己的重點(diǎn)字詞。二、朗讀課文，感知內(nèi)容1、學(xué)生自由誦讀，梳理課文主要內(nèi)容。思考：（1）本文是一篇科普文，主要介紹云和天氣的關(guān)系。切合文題揭示云和天氣關(guān)系的語(yǔ)詞是什么？它運(yùn)用了

2、什么說(shuō)明方法？（2）有關(guān)云和天氣的關(guān)系，文章是從哪兩個(gè)方面說(shuō)明的，找出并在課本標(biāo)出說(shuō)明角度變化的語(yǔ)句。（3）文中第2段看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)一句是揭示云的形態(tài)和天氣關(guān)系，作者用“往往”“常常”作限制詞，說(shuō)明了什么？后面的三個(gè)語(yǔ)段與它有什么關(guān)系？（4）課文主體部分對(duì)云和天氣關(guān)系的具體細(xì)致的介紹，第1段的概述在語(yǔ)言運(yùn)用上的顯著特點(diǎn)是形象生動(dòng)的比喻的運(yùn)用，試具體分析其作用。（5）以簡(jiǎn)表的形式歸結(jié)課文的行文思路。預(yù)習(xí)自測(cè)：1、《看云識(shí)天氣》，作者_(dá)___________，是一篇__________________，文章運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了云的______________、_______

3、____及不同的光彩的云和天氣的關(guān)系，說(shuō)明了_________________,主要運(yùn)用了___________和________________的說(shuō)明方法。2、搜集課外的有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，寫(xiě)下5條。第二課時(shí)課內(nèi)探究案一、引入唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫(xiě)道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類(lèi)的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類(lèi)服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。二、探究學(xué)習(xí)1．學(xué)生精讀，揣摩語(yǔ)言的生動(dòng)形象。2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文的細(xì)致描

4、繪，仔細(xì)觀察云的形態(tài)變化，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，說(shuō)出更有創(chuàng)意的理解。思考：（1）為什么看云可以識(shí)天氣，怎樣看云識(shí)天氣？（2）語(yǔ)段中清晰的思路是通過(guò)分類(lèi)別的方法表現(xiàn)出來(lái)的，請(qǐng)以簡(jiǎn)表的形式列出晴天云的形態(tài)變化、特征以及預(yù)示的天氣變化等情形對(duì)比。（3）第3段采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明順序，那么現(xiàn)象是什么？本質(zhì)又是什么？（4）第3段文字的語(yǔ)言，既有平實(shí)說(shuō)明，又有生動(dòng)說(shuō)明，各舉出一個(gè)例子。（5）本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀起來(lái)確感到條理清晰。作者是怎樣做到這一點(diǎn)的？你能從課文中找出相關(guān)的語(yǔ)句嗎？3．記敘文中，比喻是一種修辭方法；說(shuō)明文中，運(yùn)用比喻來(lái)說(shuō)明事物，叫做比喻說(shuō)明法，一般簡(jiǎn)稱(chēng)為

5、打比方。課文中打比方的運(yùn)用，使得行文生動(dòng)活潑，饒有趣味。請(qǐng)仿照示例造句，從形狀入手，展開(kāi)充分的想像和聯(lián)想，既考慮靜態(tài)，又兼顧動(dòng)態(tài)，以求動(dòng)靜結(jié)合之妙。示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……造句：（1）夜幕四合，周?chē)娜荷?，……?）遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，……課后拓展案沙塵暴又敲環(huán)保警鐘（1）3月22日，今年第一場(chǎng)沙塵暴席卷塞北，并向東向南蔓延。呼嘯的大風(fēng)中，沙塵遮天蔽日。據(jù)悉，沙塵蔓延速度最高可達(dá)每秒22米。②連日來(lái)，不僅內(nèi)蒙古、山西、陜西、河北、北京、天津等北方地區(qū)風(fēng)卷黃沙，北方的沙塵還隨冷空氣一路南下，導(dǎo)致上海、江蘇等南方許多地區(qū)也出現(xiàn)了沙塵泥雨天氣?！　、圪Y料顯示

6、，1993年，甘肅、新疆一帶發(fā)生了特大沙塵暴；1998年，西北地區(qū)發(fā)生特大沙塵暴。兩次沙塵暴淹田斷路，造成大量人畜傷亡，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)億元?！　、芪覈?guó)為什么會(huì)接連發(fā)生沙塵暴災(zāi)害？專(zhuān)家認(rèn)為，這與我國(guó)荒漠化和沙漠化面積日趨增多直接相關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)荒漠化面積已達(dá)262.2萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的27.3％；沙漠化面積已達(dá)162萬(wàn)平方公里。荒沙化和沙漠化蔓延到如此嚴(yán)重程度，根源在于我們長(zhǎng)期濫墾濫用草地資源，不重視保護(hù)林木?！　、輧?nèi)蒙古阿拉善及周邊地區(qū)是今年第一場(chǎng)沙塵暴的發(fā)源地，素有“胡楊故鄉(xiāng)”的美稱(chēng)。但是，這些年來(lái)，胡楊林正以每年13600畝的速度減少。到去年年底，這個(gè)地區(qū)的胡楊

7、林僅剩下了34萬(wàn)畝，導(dǎo)致周?chē)?0多平方公里的沙漠戈壁不斷擴(kuò)大地盤(pán)，成為每年沙塵暴天氣的“罪魁禍?zhǔn)住?。　?、迵?jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，近20年來(lái)，僅內(nèi)蒙古、新疆、青海和黑龍江等10省區(qū)亂墾草地就達(dá)680萬(wàn)公頃，其中大多是水草豐美的放牧場(chǎng)和割草地?！　、咧袊?guó)科學(xué)院研究員蘇大學(xué)說(shuō)，人類(lèi)盲目墾草為田和長(zhǎng)期超負(fù)荷放牧造成了對(duì)草地的破壞性使用?！　、嘟裉斓纳硥m暴正是人類(lèi)為破壞環(huán)境付出的一種代價(jià)。然而，時(shí)至今日，許多人似乎并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，只是一味地抱怨天氣。有關(guān)專(zhuān)家就此提醒說(shuō)，我們必須對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題給予足夠重視，并