地球的面貌教案

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1、第二章地球的面貌第四節(jié)海陸變遷教學時間：2011年10月31日教學目標：(一)認識地殼是變動的，了解地表形態(tài)變化是地球內(nèi)力和外力共同作用的結(jié)果用實例加以說明。(二)了解“大陸漂移假說”、“板塊構(gòu)造學說”的基本要點，感悟“假說”在科學發(fā)現(xiàn)中的重要作用，體會人類對自然的認識在實踐中不斷深化。(三)知道火山和地震是地殼運動的表現(xiàn)形式，了解世界火山、地震的主要分布規(guī)律，初步學會對照“六大板塊示意圖”和“世界火山和地震分布”圖，簡要說出世界火山地震帶的分布與板塊運動的關(guān)系。關(guān)注人類如何防震抗災，提高抵御各種自然災害的能力。(四)通過閱讀示意圖進行演示、模擬等，初步了解海底地

2、形及其發(fā)展變化，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。(五)通過學習海陸變遷等實例，認識自然環(huán)境變化對人類可能造成的影響。初步認識自然界的發(fā)展是無止境的，人類對自然規(guī)律的認識和利用自然的手段也永無止境。（六）閱讀“魏格納：生死總在別處”，學習他的創(chuàng)新精神和為科學事業(yè)奮斗終身的精神。教學用具：世界地圖掛圖，地球儀，有關(guān)魏格納的文章“魏格納：生死總在別處”。（一）地表形態(tài)的變化新課導入：通過“滄海桑田”這一成語并結(jié)合第一章第一節(jié)學過的“昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰？酷寒的南極大陸為什么沉睡著萬頃煤田？”引入。今天的世界之巔——珠穆朗瑪峰有8848米高，有人卻在其峰頂發(fā)

3、現(xiàn)了魚骨化石，由此證明它原為海底的一部分，顯示出地表形態(tài)的變化。識記定義：地震，火山噴發(fā)，火山。內(nèi)力作用：地震，火山噴發(fā)，地殼運動地表變化外力作用：流水，風，海浪，冰川課堂活動：完成教材P33活動題，比較這些現(xiàn)象與火山、地震現(xiàn)象的不同。海洋變成陸地：喜馬拉雅山地區(qū)發(fā)現(xiàn)海洋生物化石。地中海的面積不斷縮小，最終將消亡。陸地變成海洋：臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)森林遺跡和在河道。東非大裂谷不斷擴大將形成海洋。過渡：地表形態(tài)是不斷變化的，海陸之間也是不斷變化的。那么海陸之間的變化過程是怎樣的?老師可3找學生朗讀德國科學家魏格納的故事“魏格納：生死總在別處”來引出大陸漂移假說，并學習他

4、畢生尋求真理、正視事實、勇于探索和不惜獻身的科學精神。（二）大陸漂移假說板書：德國科學家、氣象學家、地質(zhì)學家--------魏格納解說：被稱為大陸漂移假說之父的魏格納平時就細心觀察身邊事物，躺在病床上的他看到墻上的世界地圖時，腦海中聯(lián)想出大陸漂移假說，正如愛因斯坦錯把馬車的后廂當成黑板，在上面計算一樣，對科學達到癡迷的地步。1912年魏格納一提出大陸漂移假說就立即遭到了科學界的質(zhì)疑，在反對聲中他開始查看書籍，自學地質(zhì)學、氣象學、古生物學、地球物理學等知識。當他在零下65℃的格陵蘭島上進行考察氣象時，不幸遇難，年僅50歲，他的遺體在第二年夏天才被發(fā)現(xiàn)。1．自讀閱讀文

5、：魏格納與大陸飄移假說。2．分組完成教材P.34的活動題“非洲和南美洲的拼合”，驗證上述假說。講述：海牛棲息在熱帶淺海環(huán)境中，鴕鳥生活在陸地上，而且不會飛。按理說它們都沒有遠涉大洋的能力；同學們能解釋一下，它們?yōu)槭裁磿植荚诖笪餮髢砂兜耐暥鹊貛?(啟發(fā)學生討論，大膽想象。)教師總結(jié)：20世紀60年代以來，古地磁學，深海探測和大地精密測量等研究結(jié)果，都有力地證實大陸確實在“漂移”。人造地球衛(wèi)星的精密測量表明：大西洋以平均每年1．5厘米的速度擴展。太平洋上的夏威夷群島與美洲大陸之間，在以平均每年5，l厘米的速度靠近。地質(zhì)學家經(jīng)過長期研究，在“大陸漂移假說”的基礎(chǔ)上

6、，又提出了板塊構(gòu)造學說。（三）板塊構(gòu)造學說學法指導：指導學生讀教材P.35的圖2-48后回答1．地球表層可分為()大板塊，除()板塊幾乎全部是海洋外，其他板塊既包括大陸，也包括海洋。2．圖中“←→”表示()；“→←”表示()。分別表示板塊的拉伸、擠壓運動。3．安第斯山脈是由()板塊和()板塊相互碰撞擠壓形成的。4．喜馬拉雅山脈是由()板塊和()板塊相互碰撞擠壓形成的。教學指導：1．地球巖石圈主要由六大板塊組成。板書：2個洋板塊--------------------------------太平洋板塊（幾乎全部是海洋）巖石圈4個洲板塊：亞歐、北美、南極板塊。印度洋板

7、塊內(nèi)部穩(wěn)定。交界處活躍拉伸張裂碰撞擠壓裂谷海洋法山脈島嶼2．板塊處在不斷的運動之中。重點識記：板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定3，板塊和板塊交界的地帶，地殼活動比較活躍。學法指導：通過觀察世界火山和地震的分布圖了解世界主要的火山、地震分布帶。并在該圖上疊加板塊構(gòu)造示意圖，說明火山和地震的分布與板塊的分布之間的關(guān)系?？频侠绽较德浠矫}板書：環(huán)太平洋沿岸山脈帶安第斯山脈日本群島，臺灣島，菲律賓群島等世界主要的火山、地震分布帶（即陸地上高峻山脈分布帶）亞歐大陸南部：喜馬拉雅山脈，阿爾卑斯山脈橫貫非洲西北部山脈帶：阿特拉斯山脈等講述：世界每年平均大約發(fā)生500萬次地震，絕大多數(shù)分布在

8、這里。其中