初高中銜接英語基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)回顧

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1、初高中英語銜接教材編寫說明：本教材旨在幫助同學(xué)們搞好初高中英語學(xué)習(xí)的銜接，順利開始高一階段的英語學(xué)習(xí)，強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掃除高中英語學(xué)習(xí)的障礙。編寫教師根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對高考試題和英語教學(xué)規(guī)律的潛心研究，聯(lián)系高一新生的心理特點(diǎn)和高一英語教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)本教材。教材共分三部分：高一英語學(xué)習(xí)建議；語法入門篇；知識(shí)精華篇。高一英語學(xué)習(xí)建議親愛的同學(xué)們：真誠地恭賀你成為高密一中的一員！從現(xiàn)在開始，你將邁入一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)階段-----高中。與初中相比，這是一個(gè)生活更加豐富多彩的階段，是一個(gè)讓你更能深刻體會(huì)知識(shí)博大精深的

2、階段,是一個(gè)讓你的人生走向成熟、走向獨(dú)立的階段,更是一個(gè)決定你生命精彩與否的最關(guān)鍵最緊要的階段……。成為高密一中的一員是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，請明確高中階段的英語學(xué)習(xí)過程是全新的，其難度之大和范圍之廣是初中英語不可比擬的，不管你多么優(yōu)秀，正常情況下，你一定會(huì)遇到一些困難和障礙，因此如何搞好初高中英語學(xué)習(xí)的銜接就起到了至關(guān)重要的作用，而今年的暑假正是你為順利過渡到高中進(jìn)行這種銜接學(xué)習(xí)的最佳和唯一時(shí)期！下面，我們根據(jù)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及進(jìn)入高中學(xué)習(xí)前你應(yīng)該也是必須做的事對大家予以提醒。一．初高中英語學(xué)習(xí)的不同點(diǎn)。第一，教材教

3、法不同　　初中階段內(nèi)容少,難度小,老師有充裕的時(shí)間反復(fù)講解；進(jìn)入高中階段后,詞匯量大,知識(shí)點(diǎn)多,內(nèi)容復(fù)雜,且每周只有4節(jié)英語課，為了理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,你不僅要上課認(rèn)真聽講,而且要觀察和分析語言現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律,因而學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)加大抽象思維的力度，即要思考在先。而且高中學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和綜合能力的訓(xùn)練。這就對你的課前預(yù)習(xí)、聽課、做筆記、課后的復(fù)習(xí)鞏固等都提出了很高的要求。第二，學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同　　在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練方面,初中階段的英語學(xué)習(xí)側(cè)重聽、說能力的培養(yǎng),兼顧讀、寫能力的訓(xùn)練,而

4、高中階段的英語學(xué)習(xí)剛好與之相反,側(cè)重讀、寫能力的培養(yǎng),尤其是閱讀能力的培養(yǎng),兼顧聽、說能力的訓(xùn)練。第三，授課模式不同初中教師的授課基本上是以老師“填鴨式”的講解為主的，我們一中探索的是“三段自主大課堂”模式，即：自主學(xué)習(xí)、課內(nèi)探究、精講點(diǎn)撥、隨堂檢測，教師把更多的時(shí)間留給你去理解和消化知識(shí)，你與同學(xué)一起探究知識(shí)，從而對知識(shí)產(chǎn)生深層次理解和感悟。思考和理解占據(jù)了高中課堂的主要時(shí)間，所以你一定要做一個(gè)善于思考、善于研究的同學(xué)。37二．高一新生英語學(xué)習(xí)存在的主要障礙。第一，語音不過關(guān)，聽不懂英語授課。高中老師會(huì)盡可能

5、地用英語授課，包括單詞的解釋，語言點(diǎn)的講解，課文的長、難句子釋義等，而很少進(jìn)行漢語翻譯。有些同學(xué)單詞發(fā)音不準(zhǔn)，基本上不會(huì)口語表達(dá)，所以很長一段時(shí)間都感覺聽得“云里霧里”。第二，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。你們初中學(xué)習(xí)過程中或多或少地存在著基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)不牢固的問題，更為糟糕的是，畢業(yè)后經(jīng)過長達(dá)三個(gè)月休息放松之后，詞匯量急劇下降，對于高中課文中的一些本來的熟詞，也都變成了生詞。英語知識(shí)的關(guān)聯(lián)性是相當(dāng)強(qiáng)的，所以暑假中你一定要把初中的內(nèi)容鞏固扎實(shí)。第三，自主學(xué)習(xí)能力缺失。高中階段，詞匯要靠自己去學(xué)習(xí)掌握，課文也是以整體教學(xué)為主要方

6、向，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生對課文篇章的理解和課文的深層理解；另外學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間很長（早晚自習(xí)多），如果你不具備自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，就很難適應(yīng)高中英語老師的教學(xué)，就會(huì)掉隊(duì)。三．好好利用寶貴的暑假，為高一學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一，梳理初中單詞和語法知識(shí)。詞匯方面包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是基本詞匯，二是重點(diǎn)詞匯的用法。初中階段的詞匯量為1500個(gè)左右，每天早晨利用1個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)50個(gè)詞匯應(yīng)該是沒有問題的，開學(xué)前一定要把初中詞匯鞏固扎實(shí)。切記：詞匯是英語學(xué)習(xí)的生命線。高中要求掌握的詞匯是3600個(gè)，所以三年中也要天天識(shí)記單

7、詞，每天的識(shí)記量不能少于30個(gè)，因此你要愛上背單詞。語法基礎(chǔ)知識(shí)也是不可缺少的一環(huán)。高中的語法學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和復(fù)雜，而初中的語法知識(shí)會(huì)為高中語法學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在銜接材料中，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一些高中要用到的語法基礎(chǔ)知識(shí)，請你務(wù)必做到理解識(shí)記，另外你應(yīng)該整理一些介詞的意義和用法，如at,in,on,against,with,beyond,of,about,during,over等。第二，準(zhǔn)備一本權(quán)威的英漢雙解詞典。詞典是高中英語學(xué)習(xí)最好的老師，她知識(shí)淵博，有英漢解釋、典型例句、短語搭配等，所以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都是最

8、擅長也最經(jīng)常查閱詞典的。每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備一本權(quán)威的詞典（如《朗文高階英漢雙解詞典》，《麥克米倫高階英漢雙解詞典》，《牛津高階英漢雙解詞典》等），務(wù)必確保你的詞典正規(guī)出版社新出版的英漢雙解詞典，暑假期間要提前學(xué)會(huì)詞典查詞和整理筆記，你不妨查一些初中重點(diǎn)詞匯練習(xí)一下，如：suggest,prefer,recognize等。第三，開始著手良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的