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《【5A文】《小蝴蝶花》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、5A版優(yōu)質(zhì)實用文檔小蝴蝶花指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：小學(xué)語文課程標準指出，閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的語言文字，充分挖掘課文中蘊含的思想感情，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、主動參與的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能領(lǐng)悟和抒發(fā)自己的情感。文本反映著作者的思想與情感，而學(xué)生對文本的解讀是多元的。教師要在學(xué)生充分自主閱讀的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的個性體驗，即這是一朵（驕傲、自餒、心情舒暢……）的小蝴蝶花，從而循著學(xué)生的體驗展開探究性閱讀，找到“個性體驗”的原因，理解、感悟語言，感受小蝴蝶
2、花的情感。這種開放的設(shè)計極大地滿足學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)內(nèi)容分析：《小蝴蝶花》是一篇童話故事，講述了小蝴蝶花從草地到百花園所經(jīng)歷的由“驕傲”、“自餒”到“心情舒暢”的情感變化，說明每個人都擁有一份獨特的美，要正確地看待自己。體會小蝴蝶花情感的變化是本課的教學(xué)重點；體會有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不為自己的短處而失去自信是本課的教學(xué)難點。文章線索清晰，語言精美——以小蝴蝶花的情感變化為線索展開，形象地再現(xiàn)了小蝴蝶花的語言和心理，把小蝴蝶花的情感變化生動形象地展現(xiàn)在讀者面前。學(xué)情分析：文本精美而又人性化的語言，會使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的朗讀興趣。教學(xué)中教師要創(chuàng)設(shè)情境，以讀代問，以
3、情促思，通過讀讀、說說、評評等方式，加強學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和對文章的感悟，提高學(xué)生的朗讀能力。學(xué)生體會小蝴蝶花的情感變化（從驕傲到自餒到心情舒暢，最后能正確地看待自己）并不難，但是感悟有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不為自己的短處而失去自信的道理卻有很大難度。師要引導(dǎo)學(xué)生通過讀、理解、感受小蝴蝶花的語言、神態(tài)及心理描寫，體會它的心理變化，并通過多媒體課件使用和討論等手段，突破難點。教學(xué)目標：1.學(xué)會12個生字及新詞，認讀5個字，2.有感情的朗讀課文。3.結(jié)合句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，體會小蝴蝶花情感的變化。4.抄寫自己喜歡的詞語和句子。5.寫出自己想對小蝴蝶花說的話。45A版優(yōu)質(zhì)
4、實用文檔5A版優(yōu)質(zhì)實用文檔6.體會到每一個人都擁有一份獨特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不為自己的短處而失去自信。教學(xué)重點：體會小蝴蝶花情感的變化。教學(xué)難點：體會有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不為自己的短處而失去自信。教學(xué)具準備：課件第一課時教學(xué)目標：初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會12個生字及新詞，認讀5個字，有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？當(dāng)代寓言作家申均之寫了一篇童話故事叫《小蝴蝶花》，這個故事講的是小蝴蝶花的什么事？快打開書讀讀這個童話故事。二、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。1.檢查預(yù)習(xí)情況。2.自由讀課文，讀準
5、字音，畫出生字帶出的詞語。3.默讀課文，想想小蝴蝶花情感發(fā)生了那些變化，為什么會有這些變化？三、學(xué)習(xí)生字1.指導(dǎo)字音：眩餒磣提示字形：霞惹2.讀準詞語，結(jié)合課文內(nèi)容理解詞義。埋沒頭昏目眩雍容華貴怒放名花奇葩自餒寒磣3.把這些詞語帶到課文中去，要讀的正確、流利?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在讀書中求解，在讀書中品味，在讀書中生情，進而形成了獨特的感受，受到情感的熏陶?！克?、作業(yè)抄寫字詞。第二課時教學(xué)要求：45A版優(yōu)質(zhì)實用文檔5A版優(yōu)質(zhì)實用文檔結(jié)合句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，體會小蝴蝶花情感的化。體會到每一個人都擁有一份獨特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不為自己的短處而失去自信。教學(xué)
6、過程：一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21.小蝴蝶花(讀課題)這么美的小蝴蝶花其實和我們?nèi)艘粯右灿懈星?，有時快樂，有時煩惱，這節(jié)課我們就一同走近可愛的小蝴蝶花，去聽聽她的故事。二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容1.小蝴蝶花給我們講了怎樣的故事呢?現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀課文。2.學(xué)生匯報（教師板書:驕傲---自餒---舒暢)）三、細讀課文，體會小蝴蝶花情感變化(1)（出示閱讀提示）請大家默讀故事，找一找從哪些地方可以看出小蝴蝶花是驕傲、自餒、自信的?！驹O(shè)計意圖：教學(xué)過程中，我緊緊抓住描寫小蝴蝶花前后情感變化的語句，讓學(xué)生進行對比讀，聯(lián)系上下文找聯(lián)系，找變化，思考變化的原因，從而認識到每一個人都擁有一份獨
7、特的美?！?2)把這些詞句標畫出來,簡單寫寫批注。(3)想一想為什么她會發(fā)生這樣的變化？(4)畫好后與小組同學(xué)交流。集體交流：從哪些地方可以看出小蝴蝶花是驕傲的變化一：驕傲1.從哪能看出她驕傲了？2.此時，它為什么這么驕傲？你從哪些詞句看出來的？3.引導(dǎo)學(xué)生把感受到的讀出來。變化二：自餒導(dǎo)：小蝴蝶花在草叢中是如此驕傲，當(dāng)她如愿以償?shù)膩淼饺f紫千紅的花園里她卻一下子變得自餒了1.從哪里看出自餒？2.小蝴蝶花為什么覺得自己在百花中最寒磣呢？3．既然花
