【7A文】小學英語試題的命制.ppt

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1、小學英語試題的命制福建省普通教育教學研究室吳青梅2011年5月11日漳州福建小學新課程網http://xx.fjxck.cn主要內容小學英語測試命題基本思路典型試題分析第一部分小學英語命題基本思路基于新課程標準、教材試題命制過程設定真實語言交際情景，給學生提供運用語言技能和展示綜合語言能力的機會。依據(jù)《課程標準》所規(guī)定的相應級別的各項教學指標盡量寬泛、全面地檢測參考教材？閩教、人教、北師、外研12基于新課程標準、教材測試題目設計應考慮到學生的學習經驗、學習策略、應答策略。3.4.試題要適合考生的生活經驗、心理特征和認知能力。測試中的語言應當盡量不低于學生所屬年齡段的整體認知水平測

2、試內容及形式應當輕松活潑，避免引起學生過度焦慮。保護和提高學生英語學習的興趣5.測試應成為使學生體驗學習成就的機會6.《英語課程標準》聽二級1.能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；2.能聽懂簡單的配圖小故事；3.能聽懂課堂活動中簡單的提問；4.能聽懂常用指令和要求并做出適當反應?！队⒄Z課程標準》讀二級1.能認讀所學詞語；2.能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；3.能讀懂教材中簡短的要求或指令；4.能看懂賀卡等所表達的簡單信息；5.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文；6.能正確朗讀所學故事或短文?！队⒄Z課程標準》寫二級1.能模仿范例寫句子；2.能寫出簡單的問候語；3.能

3、根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；4.能基本正確地使用大小寫字母和標點符號?！队⒄Z課程標準》知識二級語音1．正確讀出26個英文字母；2．了解簡單的拼讀規(guī)律；3．了解單詞和句子有重音；4．了解英語語音包括重音、連讀、語調、節(jié)奏、停頓等現(xiàn)象。詞匯1．知道單詞是由字母構成的；2．知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學習詞匯；3．學習有關本級話題范圍的600～700個左右的單詞和50個左右的習慣用語。并能初步運用400個左右的單詞表達二級規(guī)定的相應話題。語法理解以下語法項目的表意功能并能在特定語境中運用：1．名詞的單復數(shù)形式；2．主要人稱代詞和形容詞性物主代詞；3．一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，

4、一般過去時，一般將來時等時態(tài)；4．表示時間、地點和位置的常用介詞；5．簡單句的基本形式?！队⒄Z課程標準》知識二級功能了解和運用表示問候、告別、感謝、邀請、致歉、介紹、喜好、建議、祝愿、情感、請求等交際功能的基本表達形式。話題理解和表達有關下列話題的簡單信息：個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學校與日常生活、文體活動、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物、數(shù)量、時間等相關意念內容。聽力閱讀書面表達語言知識運用能力測試基本理念:綜合語言運用能力技能+知識二、試題命制過程（一）編制命題指南1.為什么要做命題指南？在每一次的測試之后，我們希望回答的問題是“學生在哪些方面掌握得好，哪些方

5、面掌握得不好”，而不是“學生哪些題會做，哪些題不會做”。編制命題指南的過程是對教育教學目標審視、反映、具體化的過程，命題指南做得好，考試的針對性就會加強，考試結果就能夠更加準確地反映學生能力狀況及其在學習中的優(yōu)勢和不足。2.什么是命題指南？測試的目的測試的依據(jù)測試的核心理念測試對象、時間要求、測試方法測試的內容覆蓋面測試的能力目標命題指南要準確、清晰地說明以下問題：命題指南1試題說明2試題在能力維度上的分布試題在內容維度上的分布試題的預估難度試題的賦分試題的形式命題細目表33.明確測試目的診斷測試將目的定位于有多少學生能達到合格水平，就得有足夠多的難度較低的題目。檢查學習進度主要是檢

6、查和評價學生在某一階段或某一課程學習中對所學內容的掌握情況，如：期中考試、期末考試?？荚噧热輵菍W什么，考什么。教師可根據(jù)學生的成績，發(fā)現(xiàn)問題，制定相應的補救措施，改進教學。（二）根據(jù)命題指南編制試題試卷卷頭說明（包括考試年份）考試科目名稱試卷總分和考試時間試題說明（包括題型、題量、分值和答題要求）試題和選項編號（ABC），大、小題編號試題內容試題數(shù)量編排格式碼數(shù)文字、字母、數(shù)字、字號、字體統(tǒng)一聽力材料參考答案評分標準第二部分典型試題分析客觀題和主觀題客觀題答案固定，評分簡單。命題講究，選項如何達到信度、效度？主觀題（自由反應題）考查學生的能力和表達水平的深度，如書面表達。命題容易，

7、評價標準制定難。客觀題命題規(guī)范每題所列的選項應該一致，以三為宜。選項以簡短為宜，必要的敘述或相同的字詞宜置于題干中。每個選項均有一定的迷惑性，但要避免人為的“陷阱”。選項之間應避免重迭現(xiàn)象，按選項的邏輯順序排列。正確答案應隨機排列，次數(shù)大致相等，避免猜測因素影響。題干句子應長些，而選項則盡量短些。避免使用雙重否定。選項文法、語氣和句子長短應保持一致。試題涵蓋：一、聽力技能二、閱讀技能三、寫的技能四、語言知識運用能力一、聽力技能一、聽力技能案例1:Liste