《shewantedtoseebeijingopera》張素芬

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1、《ShewantedtoseeBeijingOpera》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：□√中學(xué)□小學(xué)2，學(xué)科：英語2，課時(shí)：One3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、AskthestudentstolearnaboutsomethingaboutLaoSheTeahouseontheInternet二、AskthestudentstoreadthenewwordsofthisUnit。三、Askthestudentstopreparetheconversation。二、教學(xué)課題Teachingobjecti

2、ves1.knowledgeaims:1)Mastertheimportantvocabularyofthisclass:mainly;interest;offer;agree;almost;impossible;special2)Mastertheimportantsentences.2.Abilityaims：1)理解并掌握動(dòng)詞不定式的表達(dá)方式2)聽懂對(duì)話內(nèi)容，正確回答有關(guān)問題3）提高學(xué)生的聽力能力以及口語表達(dá)能力Emotionalaims：了解東西方戲劇，熱愛偉大的文化遺產(chǎn)。三、教材分析??

3、??本模塊以老舍以及老舍茶館為話題,?向?qū)W生介紹作家老舍、老舍茶館以及話劇《茶館》等相關(guān)內(nèi)容，借此讓學(xué)生了解這位在中國(guó)文壇中有著重要影響的作家。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞不定式的用法，并為他們提供了充足的語言實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以圍繞這一話題進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫方面的語言實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在使用語言的過程中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單介紹一部電影或劇目,促使學(xué)生更有意識(shí)地自覺學(xué)習(xí)英語。語法難點(diǎn)仍是動(dòng)詞不定式。教學(xué)中教師應(yīng)隨時(shí)隨地靈活利用各種素材組織教學(xué)過程和內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。Unit1中的Pa

4、rt3主要是通過對(duì)話向?qū)W生介紹老舍以及老舍茶館,要求學(xué)生課余時(shí)間上網(wǎng)搜索有關(guān)老舍的生平簡(jiǎn)介以及老舍茶館的視頻，學(xué)生們一定會(huì)非常積極主動(dòng)的完成作業(yè)。這為下面順利的學(xué)習(xí)做好鋪墊。接下來要求學(xué)生閱讀對(duì)話后，回答問題并且學(xué)習(xí)帶不定式做賓語的動(dòng)詞用法。本單元中的內(nèi)容與學(xué)生在語文課中學(xué)習(xí)過的有關(guān)老舍的文章有很大的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，語言實(shí)踐活動(dòng)也比較好開展。四、教學(xué)方法3、讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索以致激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。一、教學(xué)過程Step1.Askafewstudents

5、toleadtheotherstudentstoreadthenewwordsofUnitOneinModuleten.Step2.Leading-in:Askandanswerbetweenthestudentandtheteacher.Step3.letthestudentsadmirethepowerpointofLaoSheTeahouse【Baidu】http://english.visitbeijing.com.cn/play/thematic/n214634835.shtmlStep

6、4learnaboutsomethingaboutLaoShe.【Baidu文庫】老舍《茶館》課件http://wenku.baidu.com/view/a432bb49852458fb770b56e8.htmlStep4.Listenandnumberthesentencesasyouhearthem.()A“Allright,youcancomewithus.”()B“WouldyoulikeustotakeyoutoLaoSheTeahouse?”()C“I’dliketogotothete

7、ahouseagainoneday.”()D“Canwecomeandseetheteahouse?”()E“Let’sstaylonger.”“OK”()F“We’reonlygoingtostayforsometea.”Step5.Listenandanswerthequestions:1)WhatdoesSallyliketodo?2)Howlongdidsallystayattheteahouse?Step6.readingafterlistening:Askthestudentstore

8、adtheconversationaccordingtotheirroles.Step7.Self-study：1）找出對(duì)話中含有動(dòng)詞不定式做賓語的句子。2）Answerthefollowingquestions　1.WhatdoesSallyliketodo?2.WhydidSallywanttogotoLaoSheteahouse?3.WhydoesLinglingwanttogototheteahouse?4.HowmuchdidSallyunderstand?5.Whydo