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《現(xiàn)代文閱讀概括文章內(nèi)容》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、常見考點(diǎn)一：復(fù)述故事或概括內(nèi)容。答題技巧：可按以下方式組織語言：誰（在何時(shí)何地）+干什么+結(jié)果怎么樣，或：什么（事物）+怎么樣。注意表達(dá)的準(zhǔn)確和簡潔。常見考點(diǎn)二：概括層意（段意）。常見考點(diǎn)三：概括文章的故事情節(jié)。答題技巧：（1）情節(jié)的劃分。劃分情節(jié)要看過渡。時(shí)間的變換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移、人物感情的變化、人物的轉(zhuǎn)換等，往往是劃分的依據(jù)。劃分時(shí)要看這些過渡的句子。（2）情節(jié)的概括。一般是概括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的各部分內(nèi)容。概括方法一：小標(biāo)題式概括。（適用于篇幅較長的小說）①圍繞小說中的某一線索進(jìn)行概括。如魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，按地點(diǎn)線索概括
2、，可以分為：回故鄉(xiāng)→在故鄉(xiāng)→離故鄉(xiāng)。②按故事發(fā)展過程進(jìn)行概括。如孫犁的小說《蘆花蕩》，按故事發(fā)展可分為：背景（引子）→護(hù)送（開端）→受傷（發(fā)展）→報(bào)仇（高潮和結(jié)局）。概括方法二：表述式概括。（適用于較短篇幅或試題）針對情節(jié)各部分內(nèi)容，用具體的語言進(jìn)行概括。特別是對高潮、結(jié)局內(nèi)容概括的考查較為常見。概括時(shí)，一般要求用簡潔、完整的句子。概括方法三：根據(jù)中心句或過渡句來概括。（一般結(jié)構(gòu)思路清晰的文章采用）①熟練閱讀文章，了解文章大意，可以找段落中心句作為段意（有時(shí)要對中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。②根據(jù)已有的故事情節(jié)的提示概括主要的故事情節(jié)?！?/p>
3、站牌下的約定》西湖往南。一路景區(qū)。有一個(gè)公交車站，叫九溪。 每天一早，這個(gè)公交站牌下，就會(huì)站滿了人，趕著上班的，背著書包去上學(xué)的，轉(zhuǎn)車去景區(qū)看風(fēng)景的?！ ∫惠v公交車來了，一輛公交車開走了?！ ≡绯康年柟?，淡淡地將樹梢點(diǎn)亮?！ 〔恢缽哪囊惶扉_始，站牌下，出現(xiàn)了一對母女。女孩手里捧著一本書，媽媽彎下腰，手指著書，一行行教女孩讀。偶爾會(huì)抬起頭，看看公交車來的方向?！ 〈汉锨停⒌碾p手和小臉，都凍得紅紅的。女孩的讀書聲，清脆，響亮，細(xì)聽聽，還有一點(diǎn)點(diǎn)顫音?！ 『蜍嚨娜思娂妭?cè)目，好奇地注視著這對母女。連等車的時(shí)間，都不放過，教孩子拼音
4、識(shí)字呢。這個(gè)母親，可真夠操勞，真夠費(fèi)心的?！ ∫惠v開往郊區(qū)的公交車駛來了。媽媽匆匆交代女孩幾句，跑向公交車。媽媽跳上了車，女孩捧著書，看著車門關(guān)上，目送公交車開遠(yuǎn)，才捧著書，走開?！ ∶刻煸绯慷际沁@樣。 奇怪的是，有時(shí)候是媽媽先到公交車站，有時(shí)候卻是女孩先到。 遇到天氣不好，媽媽就會(huì)領(lǐng)著孩子到車站邊的一家單位的門廊下，教孩子讀書?！ ∫惶煲矝]有間斷過?！ ∮幸惶?，終于有位乘客忍不住，走過去問媽媽：“你女兒學(xué)習(xí)真用功，幾歲了？” 媽媽抬起頭，搖搖頭，她不是我女兒?！ ∧悄銈兪恰 皨寢尅闭f，我也是等公交車的。她是附近一個(gè)清潔
5、工的女兒，我見她沒學(xué)上，經(jīng)常一個(gè)人在車站附近孤單地游蕩，我就想，能幫她一點(diǎn)兒，是一點(diǎn)兒。所以，我就和她約定，每天我早一點(diǎn)來等車，教她十幾分鐘?！ ≡瓉硎沁@樣?！ ≌f完，“媽媽”走到一邊，繼續(xù)教孩子。那天，教的是課文《春天來了》：“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。/小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？/早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧……” 那位乘客，偷偷地用手機(jī)拍了幾張照片，寄給了報(bào)社?！ ?bào)社進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。記者很快了解到，女孩叫花花?；ɑㄔ诶霞乙呀?jīng)讀過一年級(jí)了,今年春節(jié)之后，在杭州做環(huán)衛(wèi)工
6、的父母，將花花從老家接了過來，卻一直沒聯(lián)系上學(xué)校?；ɑ刻旃聠蔚馗改溉唏R路,遇到了等公交車的“媽媽”，于是，便有了這個(gè)公交站牌下的約定?！ 』ɑê凸徽九葡隆皨寢尅钡墓适?，感動(dòng)了杭州。熱心的人們四處奔波，為花花聯(lián)系學(xué)校。很快，花花的學(xué)校落實(shí)了下來。花花可以像別的孩子一樣，每天背著書包，去寬敞亮堂的學(xué)校讀書去了?！ 《俏还卉囌镜摹皨寢尅?，記者根據(jù)其本人意愿，沒有透露，人們只知道，她是一位普通的職員，也是一位普通的母親，她的孩子，正在讀中學(xué)。她給記者發(fā)了一條短信：“不要把筆墨放在我這里，好心人很多，誰都會(huì)去做的?！蔽囊獍盐?。請
7、用一句話概括這篇文章的故事內(nèi)容。思路提示：抓住全文情節(jié)的核心概括故事內(nèi)容。常見考點(diǎn)一：復(fù)述故事或概括內(nèi)容。答題技巧：可按以下方式組織語言：誰（在何時(shí)何地）+干什么+結(jié)果怎么樣，或：什么（事物）+怎么樣。注意表達(dá)的準(zhǔn)確和簡潔。命運(yùn)隨時(shí)可以拐彎 □孫道榮 他是個(gè)出了名的問題孩子。逃學(xué)、搗蛋、捉弄老師、欺負(fù)同學(xué)，可謂“無惡不作”。同學(xué)怕他，討厭他，避之唯恐不及；老師也對他漸漸失去了耐心，放任自流；他的父母，一個(gè)重病纏身，一個(gè)苦于生計(jì)，想管也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊點(diǎn)到名字外，他已經(jīng)差不多被人遺忘了?！ ∵@是個(gè)偏僻的山區(qū)學(xué)校，貧
8、窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學(xué)校都會(huì)擬定一份名單報(bào)給當(dāng)?shù)亟逃郑苑奖隳切┖眯牡木柚哌x擇資助對象。 很顯然，并非每個(gè)孩子都能上這份名單，有幸被選上名單的，都是品學(xué)兼優(yōu)的孩子。學(xué)校會(huì)在每個(gè)名字的后面，附一份該同學(xué)學(xué)習(xí)和表
