[應(yīng)用]《我真希望》教案

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1、《我真希望》教案廣東省茂名市第十六小學(xué)車晴霞【教案背景】1、面向?qū)W生：小學(xué)二年級(jí)2、學(xué)科：語(yǔ)文3、課時(shí)：第2課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：初讀課文【教學(xué)課題】1、知識(shí)與能力目標(biāo):會(huì)認(rèn)“希”等11個(gè)字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)“而”等8個(gè)字,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字能力。2、過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)口主、小組合作和游戲等識(shí)字方法，提高學(xué)生的識(shí)字水平；通過(guò)多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生把課文讀正確，讀流利，讀岀感情，并且在讀中有所感悟和生成。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的情感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注口己周圍的環(huán)境，使學(xué)生具有環(huán)

2、保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)?！窘滩姆治觥俊段艺嫦Ｍ愤@首詩(shī)是語(yǔ)文S版教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文。整首詩(shī)構(gòu)思精巧，讀起來(lái)有趣、親切，讓人回味。全詩(shī)緊緊圍繞“保護(hù)環(huán)境”這一主題，分四個(gè)小節(jié)來(lái)寫(xiě)，毎個(gè)小節(jié)都以“我真希望”開(kāi)頭，前三節(jié)還運(yùn)用“不是……而是……”這樣的句式，表達(dá)“我”急切的希望。詩(shī)歌用生動(dòng)的語(yǔ)句、渴望的心情，真摯地表達(dá)了人們希望治理煙塵、整治污水、潔凈空氣、還我藍(lán)天的美好愿槊。它激起我們對(duì)美好環(huán)境的憧憬和向往，同時(shí)還讓我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。警示人們：保護(hù)環(huán)境，刻

3、不容緩！重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)“?！钡?1個(gè)字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)“而”等8個(gè)字。2、把課文讀通順、讀出感情。難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的情感。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境，使學(xué)生具冇環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：用百度在網(wǎng)上搜索相關(guān)教學(xué)材料及教案作參考，下載圖片等制作成多媒體教學(xué)課件，準(zhǔn)備真的玫瑰花一束?！窘虒W(xué)方法】本課屮介紹的環(huán)境污染方而的相關(guān)知識(shí)和現(xiàn)彖是很多學(xué)生未接觸過(guò)的，要讀通課文對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難，因此激發(fā)其興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)是教師引導(dǎo)的重點(diǎn)，在課堂教學(xué)中我采用以下方法：1、激趣導(dǎo)入。通

4、過(guò)多媒體課件，將學(xué)生引入一個(gè)美麗的大自然的世界,增強(qiáng)其對(duì)美好環(huán)境的熱愛(ài)以及為后面的相關(guān)污染圖片的出現(xiàn)形成對(duì)比。2、游戲貫穿教學(xué)。采用男女比賽讀，開(kāi)火車等激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中達(dá)成目標(biāo)。3、在閱讀教學(xué)中，通過(guò)教師蘆情并茂地示范朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣。同時(shí)，教師通過(guò)讀音、停頓、情感的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中提升。【教學(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、（播放大口然美麗的畫(huà)面）師：同學(xué)們，看到那么美麗的大門然,你冇什么想說(shuō)的嗎？（生各抒自見(jiàn)）大門然美麗的畫(huà)面來(lái)門百度http

5、://image.baidu.com/i?ct=503316480&z二0&tn二baiduimagedetail&word=%B4%F3%D7%D4%C8%BB%B7%E7%B9%E2&in二23005&C1二二-l&pn二4&rn二1&di二22466527653&ln二2000&fr二&finq二&ic二O&s二O&se二1&sine二0&tab二&width二&hcight二&facc二0&is二&istypc二22、師：每個(gè)人都想住在山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，那里綠樹(shù)成林,空氣清新，多

6、美?。∧菊n的作者和我們有共同的心愿，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)17課《我真希望》，了解作者的心愿吧！3、板書(shū)課題，指導(dǎo)有感情讀好課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課件屮的圖涮及教師生動(dòng)的描述，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入美好的希望之中，引起學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的愿望。二、初讀課文，整體感知1、門由讀課文師：請(qǐng)同學(xué)們把上節(jié)課學(xué)的生字放回課文中將課文讀通、讀順，讀得不夠好的地方可以多讀幾遍。2、師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文,邊讀邊找岀小作者的希望有哪些？（指名回答，師隨機(jī)板書(shū)）3、師：帶著疑問(wèn)作者為什么冇這樣的希望，通過(guò)再讀

7、課文找岀答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生找出作者的希望，說(shuō)清了詩(shī)的大意。學(xué)生通過(guò)兩次不同要求的讀，對(duì)詩(shī)歌有了整體感知，把感知的課文與課文與聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。三、品讀課文，朗讀感悟1、自由朗讀，感知情感（1）師：作者的這些希望你喜歡嗎？找出你最喜歡的一個(gè)小節(jié)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)讀得最好。（2）個(gè)別學(xué)生展示讀，生評(píng)，師總結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖】在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，把讀書(shū)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)2、授予學(xué)法，學(xué)習(xí)第三小節(jié)（1）師：大家讀得那么起勁，老師也想讀一讀，可以嗎？（生：可以）請(qǐng)

8、認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)老師的讀和你們的讀冇什么區(qū)別，看誰(shuí)的耳朵最靈敏。（2）師范讀第三小節(jié)。請(qǐng)同學(xué)歸納不同Z處，師總結(jié)出讀“我真希望”開(kāi)頭，重咅應(yīng)落在“真”上，突出一片真心。后兩句“不是……而是……”，語(yǔ)調(diào)應(yīng)由低沉，逐漸轉(zhuǎn)向明快；用輕柔、向往的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)讀好每小節(jié)的最后一句話，把無(wú)限的希望、美好的憧憬表達(dá)出來(lái)。（3）引導(dǎo)學(xué)生像老師的樣了讀讀第三小節(jié)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)范讀，請(qǐng)學(xué)生歸納讀法，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力，學(xué)生在多次對(duì)比朗讀后很快就能掌握朗讀方法（4）師：同學(xué)們，這一小節(jié)里你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)呢？（生：淡淡的芬芳）