資源描述:
《大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查和研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查和研究【摘要】為了了解大學(xué)生的心理健康狀況,采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)在吉林大學(xué)隨機(jī)抽取了300名被試。結(jié)果表明:大學(xué)生整體心理健康狀況與全國(guó)成人常模相比差異顯著,大學(xué)生心理健康水平不容樂(lè)觀;城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生在總分上差異顯著,農(nóng)村學(xué)生心理健康水平優(yōu)于城市學(xué)生;男生和女生在人際關(guān)系和抑郁兩個(gè)因子上差異顯著;理工科學(xué)生心理健康水平顯著優(yōu)于文科學(xué)生,高年級(jí)學(xué)生心理健康水平顯著優(yōu)于低年級(jí)學(xué)生。在分析相關(guān)差異產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上,闡述了本次調(diào)查得到的相關(guān)啟示?!娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生;心理健康狀況;SCL-90【項(xiàng)目】
2、商洛學(xué)院科研基金項(xiàng)目(11SKY015)【中圖分類(lèi)號(hào)】G6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1007-4309(2013)05-0018-2.5《人民日?qǐng)?bào)》1989年8月15日以"大學(xué)生心理障礙應(yīng)該引起社會(huì)重視”為題報(bào)道了對(duì)2961名大學(xué)生心理健康的測(cè)試結(jié)果,有25.93%的大學(xué)生存在心理障礙。二十世紀(jì)九十年代初,國(guó)家教委擴(kuò)大測(cè)試樣本,對(duì)12.6萬(wàn)名大學(xué)生作進(jìn)一步分析,證實(shí)存在明顯心理障礙者達(dá)20.23%O隨后,北京16所重點(diǎn)大學(xué)聯(lián)合報(bào)告,因心理、精神方面疾病休學(xué)、退學(xué)的人數(shù)占總休學(xué)、退學(xué)人數(shù)的37.9%和64.4%o清華大學(xué)、北京
3、航空大學(xué)等高校多年采用日本大學(xué)生人格健康問(wèn)卷(UPI)對(duì)新生進(jìn)行心理健康普查,發(fā)現(xiàn)15%左右的學(xué)生存在心理適應(yīng)問(wèn)題,有近20%的學(xué)生主動(dòng)提出咨詢(xún)要求。北京大學(xué)王登峰教授指出,在校大學(xué)生中出現(xiàn)心理障礙傾向者在30%-40%之間,其中存在比較明顯心理障礙的約占10%o可見(jiàn)大學(xué)生心理健康狀況十分不盡人意。陜西師范大學(xué)曾分別于1995年、2005年對(duì)在校大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有22%學(xué)生存在不同程度的心理問(wèn)題。西安石油大學(xué)在2004年的心理普查中發(fā)現(xiàn),10.7%的大學(xué)生有心理障礙(含偏重問(wèn)題和嚴(yán)重障礙),33.0%為亞健康狀
4、態(tài),健康和基本健康為56.3%o顧凡教授等在2006年經(jīng)調(diào)查研究指出,陜西省21%的大學(xué)生有較明顯的心理問(wèn)題,26%的大學(xué)生心理健康狀況良好,其余53%的大學(xué)生存在著消極心理傾向。這一結(jié)果與近年全國(guó)大學(xué)生心理健康研究數(shù)據(jù)接近,說(shuō)明陜西省大學(xué)生心理健康水平與全國(guó)水平一致,其心理健康狀況也是令人擔(dān)憂(yōu)的。大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體。近年來(lái)關(guān)于大學(xué)生心理健康的研究表明,相當(dāng)一部分學(xué)生心理上存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙,大學(xué)生整體心理健康水平不容樂(lè)觀。他們有著較高的文化水平,可以說(shuō)是天之驕子,但他們也是脆弱的一代。隨著人民生活水平的提高,對(duì)于初
5、次離開(kāi)家門(mén),開(kāi)始獨(dú)立生活的他們也面臨著許多困惑。適應(yīng)了,就能夠形成完善的人格;出現(xiàn)了心理問(wèn)題,無(wú)法自我調(diào)適或?qū)で笊鐣?huì)支持和他人的幫助,就會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)困難,問(wèn)題嚴(yán)重者甚至?xí)扇O端的方式回避問(wèn)題,給家人、學(xué)校和社會(huì)造成極其不良的影響。為了了解當(dāng)代大學(xué)生的整體心理健康狀況,為大學(xué)生心理健康教育工作提供相應(yīng)的依據(jù)和建議,本文開(kāi)展了相應(yīng)的調(diào)查工作并對(duì)其進(jìn)行了相應(yīng)的分析。一、對(duì)象與方法(一)研究對(duì)象被試為商洛學(xué)院隨機(jī)抽取的300名大學(xué)生,以自愿和不記名的方式參加,回收有效問(wèn)卷290份,問(wèn)卷有效率為96.67%o其中男生121人,占41.7
6、%,女生169人,占58.3%;農(nóng)村學(xué)生177人,占61%,城市學(xué)生113人,占39%;文科學(xué)生143人,占49.3%,理科學(xué)生147人,占50.7%;大一學(xué)生72人,占24.8%,大二學(xué)生129人,占44.5%,大三學(xué)生89人,占31.l%o(二)研究工具本研究采用臨床癥狀自評(píng)量表(SCL-90)對(duì)大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)定。該量表的評(píng)估有比較高的真實(shí)性,而且具有內(nèi)容廣,反應(yīng)癥狀豐富,能準(zhǔn)確反應(yīng)患者的病情及其嚴(yán)重程度。問(wèn)卷共包含90個(gè)項(xiàng)目,每一個(gè)項(xiàng)目均采取5級(jí)評(píng)分制,1分為無(wú)相應(yīng)癥狀,2分為輕度癥狀,3分為中度癥狀,4
7、分為相當(dāng)嚴(yán)重,5分為十分嚴(yán)重。90個(gè)項(xiàng)目分別包括10個(gè)因子:(1)軀體化,信度系數(shù)為0.851;(2)強(qiáng)迫癥狀,信度系數(shù)為0.806;(3)人際關(guān)系敏感,信度系數(shù)為0.843;(4)憂(yōu)郁,信度系數(shù)為0.878;(5)焦慮,信度系數(shù)為0.847;(6)敵對(duì),信度系數(shù)為0.731;(7)恐怖,信度系數(shù)為0.711;(8)偏執(zhí),信度系數(shù)為0.768;(9)精神病性,信度系數(shù)為0.816;(10)睡眠及飲食狀況,信度系數(shù)為0.710o(三)統(tǒng)計(jì)處理問(wèn)卷回收后采用spssl6.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,主要方法包括:t檢驗(yàn)和方差分析。二、
8、結(jié)果與分析(一)大學(xué)生心理健康狀況與全國(guó)常模的比較從表1可以看出,大學(xué)生心理健康狀況各個(gè)維度的得分均高于全國(guó)青年常模,兩者差異顯著(P(五)不同年級(jí)的差異比較對(duì)大一、大二、大三學(xué)生的心理健康水平進(jìn)行單因素方差分析(見(jiàn)表5),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三者在總均分上差異顯著(F=15.101,p