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《夯實(shí)基礎(chǔ)抓關(guān)鍵活學(xué)活用促完善》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)抓關(guān)鍵活學(xué)活用促完善所謂文言文翻譯，就是用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)，準(zhǔn)確地、通達(dá)地、盡可能完善地表述原文的內(nèi)容和意思。它是文言文學(xué)習(xí)中最能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)文言詞匯、語(yǔ)法、文言句式等文言基本知識(shí)的掌握、運(yùn)用的綜合性訓(xùn)練，不僅能夠檢查、訓(xùn)練和提高學(xué)生對(duì)文言文考察的應(yīng)試能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、欣賞古文學(xué)的興趣。因此，我們必須從初中文言文學(xué)習(xí)抓起，及早做好學(xué)生文言文翻譯能力的訓(xùn)練工作。在文言文翻譯教學(xué)中，要求學(xué)生必須做到：一、在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，一定要識(shí)記好所學(xué)文言實(shí)詞的意義，虛詞的用法，掌握通假、古今詞義的變化，循
2、序漸進(jìn)、積珪步成千里而后觸類旁通，就能較準(zhǔn)確地用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述原文的內(nèi)容，否則，準(zhǔn)確地翻譯文言文只能是無(wú)源之水，無(wú)本之木了。二、學(xué)習(xí)文言文翻譯時(shí)，要求學(xué)生要認(rèn)真通讀全文、領(lǐng)會(huì)大意，了解文章的寫作背景、作者的生平境遇等諸多因素,力爭(zhēng)從全局出發(fā)，準(zhǔn)確地表達(dá)原文的意思。三、在具體翻譯中，必須遵循以下原則：（一）字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔。1?字字落實(shí)，即文言文句中的每個(gè)字詞都要有相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯對(duì)號(hào)入座，不能有所遺漏。例如：原文：譯文：以（因?yàn)椋┲校ㄐ闹校┯校ㄓ校┳悖ㄖ档茫?lè)（快樂(lè)）者，（的事）不（不）知（
3、覺(jué)得）口（吃的）體（穿的）之（這些）奉（生活享受）不（不）若（如）人（別人）也。（T）（《送東陽(yáng)馬生序》）2?直譯為主，就是直接按照原文的詞義和詞序翻譯，字不離詞，詞不離句，句不離篇，做到準(zhǔn)確、通順、合乎原文的語(yǔ)氣。例如：原文：譯文：吾（我）視（察看）其（齊軍）轍（戰(zhàn)車的輪跡）亂,（亂了）望（遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)）其（他們）旗（旗子）靡，（倒下了）故（所以）逐（追擊）之。（他們）（《曹劌論戰(zhàn)》）3?意譯為輔，因文言文有省略、倒裝等特殊句式，有詞類活用、數(shù)量搭配等特殊現(xiàn)象，若硬是死板地去摳直譯，會(huì)使句子不通順或句意
4、不明確，因此，還需用意譯作為輔助方法，使譯文句子更通暢，表意更明確。例如：原文：又七年，還自揚(yáng)州。（《傷仲永》）譯文：又過(guò)了七年，從揚(yáng)州回來(lái)。（二）直譯時(shí)，要區(qū)別情況、靈活應(yīng)對(duì)，運(yùn)用好“留、補(bǔ)、換、調(diào)、刪”五字口訣。1?留，就是保留原詞，文言文中的國(guó)號(hào)、帝號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、器物名、度量衡單位以及古今詞義相同的詞，均可按原文保留。例如（保留不譯者用曲線勾畫）：身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅、時(shí)人莫之許也。（《隆中對(duì)》）2?補(bǔ)，就是補(bǔ)充詞語(yǔ)。（1）文言文以單音節(jié)詞為主，翻譯時(shí)要把文言文中的單音節(jié)詞補(bǔ)
5、充為現(xiàn)代漢語(yǔ)相應(yīng)的雙音節(jié)詞。例如（"【】”中為補(bǔ)充的內(nèi)容）：項(xiàng)燕為楚【國(guó)】【大】將，數(shù)有【戰(zhàn)】功，愛(ài)【護(hù)】士卒，楚【國(guó)】人憐【愛(ài)】之。（2）為使譯文通順，語(yǔ)意明確，翻譯時(shí)要把文言文句中省略的成分或內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)，例如（"【】”中為補(bǔ)充的內(nèi)容）：【村人】見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)【漁人】所從來(lái)，【漁人】具答之?！短一ㄔ从洝忿H屏視之，一【個(gè)】人，一【張】桌，一【把】椅，一【塊】撫尺而已。（《口技》）（3）換，就是替換詞語(yǔ)。從古漢語(yǔ)發(fā)展到現(xiàn)代漢語(yǔ)，其中有大量的詞，古今字形相同，語(yǔ)音相同或相近，但意義和用法卻發(fā)生了較大的
6、變化。因此，我們?cè)诜g時(shí)，不能用現(xiàn)在的意義去解釋古代的詞語(yǔ)，而是要按它原來(lái)的意義去理解。翻譯時(shí)要特別注意，加以替換。例如：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（《曹劌論戰(zhàn)》）“犧牲”，這里指祭神用的豬牛羊等，而今用來(lái)比喻為正義事業(yè)舍去自己生命或某種利益。應(yīng)用“祭神用的豬牛羊”去替換"犧牲”一詞。（4）調(diào)，就是調(diào)整語(yǔ)序。由于古今漢語(yǔ)語(yǔ)法的演變，有些句型古今表達(dá)方式有所不同，特別是古漢語(yǔ)中的倒裝句，與動(dòng)詞搭配的介賓短語(yǔ)等，翻譯時(shí)需調(diào)整語(yǔ)序。例如：何陋之有？（《陋室銘》）古漢語(yǔ)常把賓語(yǔ)提到動(dòng)詞前面，中間用結(jié)構(gòu)助詞“之
7、”作為提前標(biāo)志，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整為“有何陋”。子墨子聞之，起于魯。（《公輸》）在古漢語(yǔ)中，介賓短語(yǔ)常放在動(dòng)詞后面作補(bǔ)語(yǔ)，翻譯時(shí)需調(diào)整到動(dòng)詞前面，作狀語(yǔ)。'‘起于魯”應(yīng)調(diào)整為于魯起。（5）刪，就是刪去一些無(wú)實(shí)際意義的文言虛詞。為了保持譯文的緊湊、簡(jiǎn)練，對(duì)一些只起語(yǔ)法作用而無(wú)實(shí)際意義的文言虛詞，翻譯時(shí)要?jiǎng)h去。孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。（《隆中對(duì)》）“之”用在主謂之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，翻譯時(shí)要?jiǎng)h去。輟耕之隴上，悵恨久之。《陳涉世家》加點(diǎn)的“之”用在時(shí)間副詞或形容詞，不及物動(dòng)詞之后，起表達(dá)語(yǔ)氣和補(bǔ)充音節(jié)的作
8、用，翻譯時(shí)可刪去。朝而往，暮而歸。（《醉翁亭記》）“而”連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，翻譯時(shí)可刪去。以上所述，僅是文言文翻譯應(yīng)具備的基本知識(shí)和基本技能，要做到準(zhǔn)確、通達(dá)、完善地翻譯文言文，還必須勤于識(shí)記、多讀多練、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷向師長(zhǎng)請(qǐng)教。（責(zé)任編輯韋淑紅）
