用態(tài)度拓展生命的寬度

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1、用態(tài)度拓展生命的寬度“我無(wú)法選擇自己的命運(yùn)，但我可以選擇對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度；我無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我卻可以拓展生命的寬度！”是的，這就是徐其軍，用他堅(jiān)韌的毅力、無(wú)私的奉獻(xiàn)將師德形象拓展出三尺講堂，綻放到無(wú)疆的田野。徐其軍老師笑對(duì)死神，靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念挺過(guò)了一道道的難關(guān)。這堅(jiān)強(qiáng)的信念是他對(duì)山村教育的愛(ài)；是他對(duì)學(xué)生們的愛(ài)；更是他“春蠶到死絲方盡”奉獻(xiàn)精神的寫照。他的精神教會(huì)我淡薄名和利，扎根基層。徐老師，師范畢業(yè)后主動(dòng)放棄留城繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)和中心小學(xué)較為舒適的工作，毅然要求分配到當(dāng)年全縣最偏遠(yuǎn)、最貧窮、最艱苦的棗林小學(xué)當(dāng)教

2、師。每天站在三尺講臺(tái)前，把生命的有限時(shí)光奉獻(xiàn)給山村教育事業(yè)，為鄉(xiāng)村孩子奉獻(xiàn)著自己的生命之火。他的精神告訴我，生命不息、工作不止。徐老師在生病期間，并沒(méi)有因此停止工作，而是在與病魔作斗爭(zhēng)的同時(shí)，以常人難以想象的毅力，堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，為的是把更多的孩子托出大山。為了防止病情惡化，他每天需服用七種藥物，聽(tīng)力、視力、記憶力開(kāi)始下降，頭發(fā)不斷脫落。盡管如此，他備課、上課、輔導(dǎo)孩子、批改作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)總是一招不讓，教學(xué)質(zhì)量始終名列前茅。班主任工作更是細(xì)致入微，班級(jí)管理井井有條，一直都是學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信賴、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。

3、勇挑重?fù)?dān)、誨人不倦的優(yōu)良作風(fēng)，是教師的典范。徐其軍老師到學(xué)校要經(jīng)過(guò)二十多里高低不平的山路，雨天，道路泥濘，途中常常是一會(huì)兒人騎車，一會(huì)兒車騎人，但不管怎樣，他從未遲到過(guò)一次。其實(shí)，有誰(shuí)知道，徐老師每天四五點(diǎn)鐘就要起床，常常連早飯也顧不上吃。白天徐老師給學(xué)生上課，和學(xué)生游戲，找學(xué)生談心。晚上他就把學(xué)生的作業(yè)本帶回去批閱，把教材帶回家備課，山村里，他家窗前的燈光常常要亮到深夜?！吧降缽潖?，從山里一直通向山外，連接著山里山外兩個(gè)世界。我啊，愿做那個(gè)吹笛的人，將牧童引向山外?！蓖业墓ぷ鳠崆楹透叨鹊呢?zé)任意識(shí)，讓他甘做“牧童”的

4、引路人。情系學(xué)生、大愛(ài)無(wú)言的紅燭人格。北部山區(qū)留守兒童多，徐其軍同志在教書育人的同時(shí)，把更多的精力和心血都傾注在對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)之中，并堅(jiān)持從自己醫(yī)藥費(fèi)中擠出錢來(lái)接濟(jì)困難的學(xué)生。2008年大雪封山，徐老師不顧病情沉重，一次又一次護(hù)送山里的孩子回家；汶川大地震發(fā)生后的第二天，他就主動(dòng)捐出了當(dāng)月工資寄往災(zāi)區(qū)；為了幫助幾名在地震中失去親人的孩子，他拖著病軀往返奔波數(shù)百里求助；多年來(lái)，他一直默默地從微薄的薪金中抽出錢來(lái)資助那些需要幫助的孩子，即使在他病情危重時(shí)刻也從未間斷過(guò)。校長(zhǎng)勸他回家靜心休養(yǎng)，他懇切拒絕：“我現(xiàn)在除了學(xué)生，還

5、能有什么呢？學(xué)生就是我全部精神寄托。我要好好教他們，不能荒廢了孩子們的學(xué)業(yè)。”他始終把全副精力投入到了教育教學(xué)中。是什么力量支撐著徐其軍老師？黃校長(zhǎng)最清楚，是他對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求的信念！是他對(duì)山鄉(xiāng)學(xué)童的熾愛(ài)情懷！是他要實(shí)現(xiàn)生命最大價(jià)值的崇高精神！人生有長(zhǎng)短，但人生的價(jià)值大小不在于生命的長(zhǎng)短；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛；在死神面前，有人沉淪崩潰，有人奮起抗?fàn)?；在生死考?yàn)面前，弱者貪生，勇者無(wú)畏。徐其軍老師笑對(duì)死神，以豪邁的氣概，唱出了激越高亢的強(qiáng)者之歌。學(xué)習(xí)先進(jìn)，升華人格。在今后的工作中，我將以徐其軍等先進(jìn)人物為

6、楷模，市里正確的工作價(jià)值觀，努力增強(qiáng)大學(xué)生村干部的使命感，不斷強(qiáng)化自己的責(zé)任心，并在工作中努力踐行。