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1、祝福魯迅教學(xué)目標(biāo)：1?了解小說的吋代背景（辛亥革命后的I口中國(guó)）；2.理清小說的情節(jié)、明確小說的線索小說倒敘手法的作用；3.分析小說小祥林嫂的人物形彖，學(xué)習(xí)小說塑造人物形象的方法（肖像、動(dòng)作、語言、細(xì)節(jié)）4.著重分析小說屮的環(huán)境描寫（祝福的景象，和雪景）5探討人物悲劇的社會(huì)根源。第一課時(shí)目標(biāo)：1.理清小說情節(jié)2?了解小說背景。一導(dǎo)入如果給你一架時(shí)光機(jī)，請(qǐng)問你們想用它到哪一個(gè)時(shí)代，做一個(gè)怎樣的人？有人想到科技發(fā)達(dá)的未來，去看看那不可知的世界，也自人想到神秘而古老的過去，去領(lǐng)略那吋的風(fēng)土人情，可是我發(fā)現(xiàn)從古至今這么多的朝代，唯有一個(gè)時(shí)代，是你們從來都不曾涉及的——清末民初
2、。為什么你們都不愿意去這樣時(shí)代，說不定你就是梁?jiǎn)⒊⒖涤袨?、譚嗣同，或者小國(guó)的民族魂——魯迅呢？原因：時(shí)局動(dòng)蕩、統(tǒng)治腐敗、人民生活沒有保障、外敵入侵、殘酷的統(tǒng)治，人民生活在水生火熱之中是啊，對(duì)于我們今天來說，那是一個(gè)多么恐怖的時(shí)代，甚至我們都不愿意翻開那一段歷史，可是就有那么一些人，他們就生在那樣的時(shí)代，逃脫不了命運(yùn)的折磨。今天我們就做一位旁觀者，去敲開那一個(gè)時(shí)代的大門，去認(rèn)識(shí)一位生活在那個(gè)時(shí)代最底層的農(nóng)村婦女——祥林嫂。二.檢查預(yù)習(xí)情況字詞：第1段鈍dtm響幽微寒暄xudn第2段瓦楞waleng朱拓td第3段間jidn或乞與qigai第10段悚s6ng然躊chouc
3、hu第17段不更g@ng事第20段謬miti種第30-31段淡然儼ydn然第32段雪褥rti瑟sb瑟有聲塵芥ji?堆形骸hdi第34段頰jid周正第50、56、60段沸反盈天賀家埋do嚎hdo第66段絮絮xd第68、69、72、74段嗚咽yQ馴x￡m熟桌幃咗i訕訕shdn第79段斂lidn第83、87段怔怔zhengzheng
4、咀嚼jtijuQ賞鑒渣滓zhdzi瞥pid第96、98、99、101段拗niti不過蹙cti縮詭秘門檻kdn第109段窈ydo陷惴惴zhu'izhui第112段歆享xinxiang牲醴shengli蹣跚pdnshan補(bǔ)充解釋：瓦楞：瓦隴，亦作瓦
5、壟。即屋頂上用瓦鋪成的凸凹相間的行列。間jidn或：副詞。有吋候；偶爾。悚sdng然：害怕的樣子。躊跚：chouchil也作“躊躇”，①猶豫，遲疑不決：躊躇地呆坐了很久。②徘徊不進(jìn)：躊躇不前。③研究，反覆思量：頗費(fèi)躊躇丨躊躇多FK④從容自得的樣子：一臉躊躇的神情。⑤心情沉郁：望西都，意躊躇。瑟瑟：sb象聲詞。形容顫抖：瑟瑟發(fā)抖
6、形容輕微的聲音：秋風(fēng)瑟瑟。沸反盈y5g天：沸：滾翻；血充滿。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧囂雜亂。埃:do可居住的地方。絮絮：xuxul.語繁不斷貌。2.連綿不絕貌。嗚咽wuye：1.低聲哭泣。亦指悲泣聲。2.形容低沉凄切的聲
7、咅。歆享：1.神靈享受供物。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣了：盧進(jìn)勇蹣跚地跨過兩道水溝，來到一棵小松樹底下I步履蹣跚。也作盤跚。三整體感知1?速讀課文，用“一句話”表達(dá)你的讀后感（可以是對(duì)人物的感嘆，對(duì)社會(huì)的看法等等）1.明確小說的三要素。人物：祥林嫂、魯四老爺、四太太、我、一衛(wèi)老婆子、婆婆、賀老六、阿毛、柳媽、魯鎮(zhèn)上的人壞境：魯鎮(zhèn)上，舊歷的年底，一片祝福聲中節(jié)幕局端展潮聲情序結(jié)開發(fā)高尾:（具體分析情節(jié)）:（1——2）祝福景象和魯四老爺:（333）寂然死去:（34——53）初到魯鎮(zhèn):（54——65）被賣改嫁:（66——111）再到魯鎮(zhèn):112祝福景象和我的感受線
8、索：以“我”的所見所聞所感為線索，以深刻地筆觸展現(xiàn)了舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女祥林嫂生存的社會(huì)壞境及其悲劇的一生。1.從以上分析我們可以知道木文采用了倒敘的手法，回憶了祥林嫂的一生的遭遇，在結(jié)構(gòu)上采取倒敘手法有什么作用？明確：（1）為讀者設(shè)置了一系列懸念：祥林嫂過去是什么人？為什么會(huì)落到這個(gè)地步？為什么乂會(huì)在死之前提出那樣奇怪的問題呢？這一切都使讀者急于追根溯源探求原委。（2）把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，造成了濃厚的悲劇氣氛,揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。（此處可以介紹插敘手法的作用）插敘：對(duì)主要情節(jié)或屮心事件做必要的鋪墊照應(yīng)
9、，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。4?哪一句是在結(jié)構(gòu)上承上啟下，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順序的？明確：第33段“然而先前所見所聞她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。”2.小說講的是祥林嫂的故事，為什么題目不叫《祥林嫂》而叫做《祝?！纺?？①小說起于祝福，結(jié)于祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福密切聯(lián)系。（準(zhǔn)備祝福的背景開始，以祝福聲驚醒結(jié)束，是文章的情節(jié)線索，貫穿始末）③祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡樂氣氛中展開的，鮮明的對(duì)照増強(qiáng)了作品的悲劇色彩，深化了小說的主題。④祝福是一種封建習(xí)俗，在舊社會(huì)，勞動(dòng)人民無?？勺＃瑹o?？裳远榱稚┮彩且?yàn)樽８６粕辖^
