班主任應(yīng)如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)

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1、班主任應(yīng)如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)王榮龍孫正河山東省龍口市蘭高小學(xué)265700摘要:環(huán)境造就人，良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)牛精神振奮，能使班級正氣不斷上升，能使學(xué)生的思想覺悟、道德面貌都受到積極的影響。班主任要注重使班集體形成一種良好的風(fēng)氣，并使這種風(fēng)氣成為一種教育因素。關(guān)鍵詞：班風(fēng)班級輿論榜樣示范班級活動(dòng)班級管理工作是學(xué)校教育的重要基地之一，而培養(yǎng)良好的班風(fēng)是班主任做好班級管理工作的重要前提。通過理論學(xué)習(xí)和多年的帶班實(shí)踐，筆者認(rèn)為，要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，小學(xué)班主任應(yīng)從以下幾方面入手：一、班主

2、任率先垂范、嚴(yán)于律己的表率作用好的班風(fēng)離不開班主任的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的態(tài)度、良好的自身作用。以身作則、為人師表是教師在長期職業(yè)活動(dòng)中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是教師從事教育工作的要求，班主任老師尤其應(yīng)該如此。所謂表率是指為了教育的需要，班主任老師在學(xué)牛中率先垂范、自正其身、嚴(yán)于律己的原則。現(xiàn)在的教育往往只重視“言教”，忽視了“身教”，一般來說老師在要求學(xué)牛，其實(shí)學(xué)生也同樣要求著老師。教師嚴(yán)于律己、率先垂范一方面能增加教師的威信，另一方面能增強(qiáng)學(xué)生與教師的感情，同時(shí)有助于樹立教師在社會(huì)、家長中的形象，有益于教師與學(xué)生之間的融

3、洽，更有利于增強(qiáng)教師的威信。二、班主任要構(gòu)建良好的班級合作1.培養(yǎng)和形成良好的班級輿論。輿論是道德賴以存在的基礎(chǔ)之一，對集體的建設(shè)也是至關(guān)重要的。一個(gè)良好的班級作風(fēng)必定要有正確的輿論，這樣才能有正氣。所以進(jìn)行正確的觀念教育是非常重要的，尤其要在重大的、基木的人牛價(jià)值觀念、社會(huì)觀念、道德觀念上對學(xué)生進(jìn)行明確的教育，使他們懂得是非曲直。正確的輿論又來自集體中的活動(dòng)準(zhǔn)則，來自通過規(guī)章制度體現(xiàn)的各種要求，所以班級管理中的規(guī)章制度要健全,要明確具體，要深入學(xué)生的內(nèi)心深處，要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、敢講真話、正氣凜然的好思想、好作

4、風(fēng)。2?培養(yǎng)學(xué)生干部和積極分子，形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心。(1)抓好班干部的思想教育。首先，要教育班干部理解自己工作的意義。教育他們正確處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，既要做好工作，又不耽誤學(xué)習(xí)，合理安排吋間；教育他們正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系，有甘當(dāng)公仆的精神，有為同學(xué)服務(wù)的思想；教育他們正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，能正確對待同學(xué)的意見和議論,敢于批評和自我批評，能加強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)，以模范行為影響同學(xué)。其次，要教育班干部樹立高度的工作責(zé)任感。學(xué)生中的班干部往往易犯冷熱病，班主任要教育他們堅(jiān)持把每一件事辦好，始終如一，決不忽冷忽熱

5、、虎頭蛇尾或者馬馬虎虎；工作中要有主動(dòng)精神，講求實(shí)效；工作中出了差錯(cuò)，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。這個(gè)過程也是一個(gè)復(fù)雜的過程，也需要班主任的耐心培養(yǎng)。(2)對班干部加強(qiáng)工作指導(dǎo)。工作前要和班干部一起研究、設(shè)計(jì)制定方案，先做出樣子，幫助他們明確應(yīng)抓些什么工作、如何抓好、需要哪些同學(xué)來承擔(dān)等。工作中要定期檢查工作進(jìn)展情況，召開碰頭會(huì)、研究會(huì)、討論會(huì)，及吋幫助解決工作中出現(xiàn)的問題，以便及時(shí)改進(jìn)工作方法。(3)設(shè)置更多的崗位，增加學(xué)生任職的機(jī)會(huì)。為了建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)，僅僅靠班委會(huì)一班子人還不夠，要通過各種途徑不

6、斷壯大積極分子隊(duì)伍，讓幾乎所有的學(xué)生都能成為班級的管理者。為了調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的積極性，班上可以設(shè)置一系列的小崗位，如考勤員、墻報(bào)員、通訊員等。這樣，在不兼職的情況下，班上大多數(shù)人都有了直接參與班務(wù)工作的機(jī)會(huì)，都有了直接為他人服務(wù)、為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。三、善于正確樹立和學(xué)習(xí)榜樣的威信榜樣的威信取決于榜樣本身事跡的先進(jìn)性和感人性，依賴于切實(shí)而全面的宣傳，使受教育者能全面而準(zhǔn)確地理解并熟悉榜樣的品德和行為，作為自己言行的楷模。榜樣學(xué)習(xí)吋班主任要善于人張旗鼓地宣傳榜樣，營造氣氛，增強(qiáng)奮發(fā)向上、趕超先進(jìn)的信心和力量，使榜樣示范

7、與自我教育有機(jī)結(jié)合。另一方面，要結(jié)合榜樣的先進(jìn)事跡，對受教育者提出具體可行的要求，使他們明確學(xué)什么和怎樣學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和自覺性。學(xué)習(xí)榜樣必須轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，這是榜樣教育的根本目的；需要班主任的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生熟悉榜樣的先進(jìn)事跡；要有目的地組織一些活動(dòng)，提供實(shí)踐的條件，并教給實(shí)踐活動(dòng)的方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的行為效果，讓學(xué)習(xí)榜樣成為一種自覺的習(xí)慣。四、班主任應(yīng)開展豐富多彩的班級活動(dòng)培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣，應(yīng)該貫穿在各種活動(dòng)中。要有目的地開展各種活動(dòng)，對此既要明確，又不能放松。這里的活動(dòng)是指目的明確、針對性強(qiáng)、體

8、現(xiàn)實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的內(nèi)涵、對學(xué)生健康成長有意義并起“積累”作用的活動(dòng)。班主任要明確地認(rèn)識到，有活動(dòng)才有集體，有健康積極的活動(dòng)才能形成良好的班風(fēng)。開展活動(dòng)可以給學(xué)生影響和鍛煉，使學(xué)生通過活動(dòng)受到教育、通過活動(dòng)得到鍛煉；又使學(xué)生進(jìn)入積極進(jìn)取的狀態(tài)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)意識、競爭意識,才能使學(xué)生展露個(gè)性的特點(diǎn)和才華，才能形成集體活躍的氣氛。這些都能從根本上增強(qiáng)學(xué)生的班集體