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《淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(四川省什郁市隱峰學(xué)校四川德陽(yáng)618400)【摘要】我們語(yǔ)文教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)牛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)牛意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，并結(jié)合學(xué)牛年齡特征和思維特點(diǎn)積極構(gòu)建一種融洽的師牛關(guān)系，提高學(xué)牛學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，采取靈活多變的教學(xué)策略進(jìn)一步優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文重要性師牛關(guān)系靈活多變實(shí)踐意志評(píng)價(jià)興趣中圖分類號(hào)：G62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：ISSN1004-1621(2016)12-0048-02現(xiàn)代教育教學(xué)研究表明：興趣是學(xué)牛學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最好的老師，是推動(dòng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，學(xué)牛只有在一種積
2、極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)下，才能充分調(diào)動(dòng)自身積極情感進(jìn)行迎難而上，積極主動(dòng)的投入巨大的時(shí)間和精力，在一種積極開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍中優(yōu)化教學(xué)效果。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高低和學(xué)習(xí)效果緊密相連，許多學(xué)牛就是因?yàn)槿狈σ欢ǖ膶W(xué)習(xí)興趣才導(dǎo)致厭學(xué)和畏懼學(xué)習(xí)。那么如何在語(yǔ)文教學(xué)中最大程度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，作者深有體會(huì)，特結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極借鑒同行優(yōu)秀教學(xué)成果，特作以下探析，權(quán)做引玉之磚，以期進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性。一小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)善于激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)牛意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們教師需要首先促使
3、學(xué)牛明白學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，促使他們意識(shí)到社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)于一些智能型和知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)合型的人才需求旺盛，尤其是在新課改背景下，語(yǔ)文的作用日趨凸顯。語(yǔ)文不僅和我們的學(xué)習(xí)和工作具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)而且還和我們的衣食住行等等方面息息相關(guān)，因此,語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平高低對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活將產(chǎn)生重大和深遠(yuǎn)的影響，由此i來(lái),學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樹(shù)立了自信心，我們語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，結(jié)合不同層次學(xué)生客觀實(shí)際，制定一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)情感和增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)機(jī)。二小學(xué)語(yǔ)文教師要結(jié)合學(xué)生心理特征，構(gòu)建一種融洽
4、的師生關(guān)系，進(jìn)而起到“親其師而重其道”的目的小學(xué)生的心理特征提示我們教師：只要學(xué)生對(duì)我們某位教師產(chǎn)生好感，那么他們就會(huì)逐步喜歡這位教師課程，進(jìn)而樹(shù)立積極主動(dòng)的進(jìn)行探究，因此，學(xué)習(xí)成績(jī)自然更好，反之，假如我們的學(xué)生對(duì)某位教師沒(méi)有好感，其至厭惡，那么他們自然而然不愿積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，教學(xué)效果自然難盡人意。為此，我們語(yǔ)文教師要走下那高高在上的講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生身邊，精準(zhǔn)把握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)態(tài)度等等情況，多學(xué)生多一分呵護(hù)、多一分尊重和多一分賞識(shí)。有意識(shí)和有步驟的引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，對(duì)于我們學(xué)生的一些不當(dāng)之處，該批
5、評(píng)還是要批評(píng)，而絕對(duì)不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。由此一來(lái)，師生才能關(guān)系和諧和情感融洽。學(xué)生才能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。三小學(xué)語(yǔ)文教師要采取靈活多變的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣我們語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中，要善于利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的目的。此外我們語(yǔ)文教師的因勢(shì)利導(dǎo)，為學(xué)生構(gòu)建一種適宜學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，此外我們語(yǔ)文教師還要善于促使積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)任務(wù)和學(xué)生課堂表現(xiàn)適當(dāng)合理的變換教學(xué)形式進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。四小學(xué)語(yǔ)文教師要充分利用實(shí)踐活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在課堂教學(xué)過(guò)程中
6、，我們語(yǔ)文教師除了要傳授一些專業(yè)知識(shí)以外，還要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用能力，組織和引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)付諸實(shí)踐，由此一來(lái)，不僅鞏固了學(xué)過(guò)的知識(shí)而口借助于實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)一些學(xué)習(xí)成果的展示促使學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)欲望。此外我們語(yǔ)文教師還可以通過(guò)舉辦一些詩(shī)歌比賽、相聲小品、童話故事等等這些實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步延伸課堂吋間,此外我們語(yǔ)文教師還要及吋有效的總結(jié)和評(píng)價(jià)學(xué)生的一些表現(xiàn)，進(jìn)而提高實(shí)踐的有效性。五小學(xué)語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生形成迎難而上的意志，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣結(jié)合學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)吋興趣高漲，而隨著實(shí)踐推移，這種興趣會(huì)慢慢減弱的客觀現(xiàn)實(shí)。我們
7、語(yǔ)文教師可以充分利用學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行激勵(lì)，和充分利用不同層次的學(xué)生之間互相幫助，此外我們語(yǔ)文教師還要采取一些靈活多變的教學(xué)形式進(jìn)一步避免學(xué)生枯燥乏味，進(jìn)一步提高課堂吸引力。對(duì)于那些后進(jìn)生要關(guān)注一些基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。盡可能保護(hù)他們的自尊和信心。對(duì)于那些中等生，我們語(yǔ)文教師要逐步提高學(xué)習(xí)難度，進(jìn)而促使他們一步步追趕優(yōu)等生。對(duì)于那些優(yōu)等生,我們語(yǔ)文教師要在一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和延伸性上難度逐步加大，進(jìn)而促使他們獨(dú)立自主的不斷豐富和完善自我。對(duì)于不同層析的學(xué)生要促使他們都可以獲得不同程度的發(fā)展和進(jìn)步，才能進(jìn)一步推動(dòng)他們學(xué)習(xí)興趣。六小學(xué)語(yǔ)文教師要及時(shí)有效
8、的評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是那些后進(jìn)生通過(guò)自我努力取得進(jìn)步時(shí)我們語(yǔ)文教師不應(yīng)視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，而要進(jìn)行及吋有效的評(píng)價(jià)，此外在評(píng)價(jià)的方式也要結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀，多一分賞識(shí)。少一分批評(píng)，在i種激勵(lì)的氛圍中樹(shù)立
