資源描述：
《區(qū)教體局學(xué)生課外閱讀工作意見(jiàn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、區(qū)教體局學(xué)生課外閱讀工作意見(jiàn)為全面貫徹落實(shí)省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，通過(guò)強(qiáng)化全區(qū)中小學(xué)生課外閱讀，創(chuàng)建書(shū)香校園，書(shū)香,提升學(xué)生整體素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》加強(qiáng)中小學(xué)生課外閱讀的有關(guān)要求和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)生課外閱讀工作的實(shí)施意見(jiàn)》，請(qǐng)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹。一、提高認(rèn)識(shí)，深刻理解加強(qiáng)課外閱讀工作的重要性課外閱讀是幫助學(xué)生拓展視野、豐富知識(shí)、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣和健康人格、全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)的重要教育形式。課程改革《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)教師要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀
2、興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量?！比珖?guó)政協(xié)常委、大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師教授提出：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”。但由于多年來(lái)受應(yīng)試教育的影響，許多教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)完全是為了應(yīng)付考試，課外閱讀一直處在被動(dòng)的狀態(tài)中，教師“教死書(shū)”，學(xué)生“死讀書(shū)”的現(xiàn)象依然存在，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展造成不利影響。因此，必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正確理解課外閱讀的重要性。1．加強(qiáng)課外閱讀是中小學(xué)生獲取信息、占有知識(shí)的重要手段。閱讀就是從人類創(chuàng)造和積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、智慧和反映當(dāng)今世界不同地區(qū)、不同階段、
3、不同民族人們的生存發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)抗衡的材料中，獲取信息，占有知識(shí)。閱讀的過(guò)程就是開(kāi)發(fā)信息知識(shí)的過(guò)程，閱讀的材料越多，獲得的信息知識(shí)就越豐富越有價(jià)值。通過(guò)閱讀，既可以吸取所需要的信息知識(shí)和智慧，也可以看到世界的過(guò)去、現(xiàn)在以及未來(lái)，達(dá)到認(rèn)識(shí)世界和改造世界的目的。如果中小學(xué)生只局限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)，不擴(kuò)大閱讀面，那么視野就不會(huì)開(kāi)闊，勢(shì)必會(huì)影響將來(lái)的發(fā)展。2．加強(qiáng)中小學(xué)生課外閱讀是培養(yǎng)能力、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣的需要。課外閱讀能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力和理解能力，學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富自己的精神世界，獲得基本的文學(xué)素養(yǎng)，能夠形成自學(xué)能力；中小
4、學(xué)生求知欲旺盛，廣泛的課外閱讀能啟迪學(xué)生思想、豐富學(xué)生心智、拓寬學(xué)生胸襟、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累，能夠培養(yǎng)創(chuàng)造能力。3．加強(qiáng)中小學(xué)生課外閱讀，是深入實(shí)施新課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的迫切需要。通過(guò)閱讀可以改變孩子的內(nèi)心生存狀態(tài)，讓閱讀和學(xué)習(xí)滲入孩子精神，讓閱讀最終成為他們的自主需求，終身需求，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；閱讀也是加強(qiáng)校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，創(chuàng)建書(shū)香型校園的需要。各學(xué)校要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)大力宣傳，使教師、學(xué)生、社區(qū)、家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要性，從而積極支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱
5、讀，形成課外閱讀的良好氛圍。二、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，明確課外閱讀的任務(wù)、內(nèi)容和形式課外閱讀要堅(jiān)持教育性、趣味性、全面性，學(xué)生自主選擇、教師推薦，課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的原則，積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。1．明確課外閱讀的任務(wù)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！辈⑶以凇翱偰繕?biāo)”中對(duì)課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：小學(xué)一至六年級(jí)的課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字，中學(xué)七至九年級(jí)閱讀總量不少于260萬(wàn)字。小學(xué)生每學(xué)期要閱讀10本以上兒童讀物，每學(xué)
6、年閱讀2-3部名著。一、二年級(jí)學(xué)生以閱讀淺顯的短文和畫(huà)冊(cè)類兒童讀物為主，閱讀量要達(dá)到5萬(wàn)字以上；三、四年級(jí)學(xué)生每年閱讀量要達(dá)到20萬(wàn)字以上；五、六年級(jí)學(xué)生每年閱讀量要達(dá)到50萬(wàn)字以上。2．選擇課外閱讀的內(nèi)容。各校要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、閱讀能力、思想狀況、興趣愛(ài)好和需要來(lái)選擇適當(dāng)?shù)挠幸孀x物。一是選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的讀物，充實(shí)閱讀內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)，使學(xué)生的知識(shí)得到不同程度的遷移，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想、想象和比較能力。二是選擇革命領(lǐng)袖、名人、英雄人物的傳記，幫助學(xué)生比較系統(tǒng)、完整地了解革命領(lǐng)袖、名人和英雄人物的生平事跡，學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)，樹(shù)立起正確的人生觀
7、、價(jià)值觀。三是選擇反映祖國(guó)歷史面貌以及具有時(shí)代精神、時(shí)代風(fēng)貌的讀物，進(jìn)行國(guó)情教育，促使學(xué)生了解祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)。四是選擇中外名著，豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，為寫(xiě)作打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。五是選擇科學(xué)普及讀物，向青少年兒童介紹大量新鮮的科學(xué)知識(shí)，激起他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，為他們今后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。適合中小學(xué)生閱讀的圖書(shū)和報(bào)刊類型主要包括：中外現(xiàn)當(dāng)代童話、中外古今寓言、成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事和民間故事、詩(shī)歌散文作品、長(zhǎng)篇文學(xué)名著、當(dāng)代文學(xué)作品、科普科幻讀物、傳統(tǒng)道德和古代經(jīng)典名篇等。3．創(chuàng)新課外閱讀的載體。各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，采取多
8、種形式，加強(qiáng)課外閱讀的管理和指導(dǎo)，為學(xué)生課外閱讀提供條件。一是要固定課外閱讀的時(shí)間，這是保證課外閱讀質(zhì)量的一
