小學(xué)數(shù)學(xué)參賽論文如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)參賽論文如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣小學(xué)數(shù)學(xué)參賽論文如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣數(shù)學(xué)是一門重要的課程，利用數(shù)學(xué)上的思維方式不僅可以幫我們更好的觀察，分析社會現(xiàn)實(shí)，而且還有助于我們更好的解決日常生活中和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題。因此,人人都要獲得必需的數(shù)學(xué)。“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！蹦敲慈绾尾拍芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？一、展現(xiàn)自我，感化學(xué)生小學(xué)階段，孩子的心理和情感發(fā)展還不完善，具有很大的向師性。教師的情感可以使學(xué)生產(chǎn)生間接的學(xué)習(xí)興趣?！坝H其師，才能信其道，樂其道?！币虼耍覀円欢ㄒ哌M(jìn)孩子的內(nèi)心，成為孩子們

2、的朋友，只有孩子們先接受了我們，才會接受我們的教育！1、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生每個(gè)班級都是由程度不等，個(gè)性相異的多個(gè)學(xué)生組成。但作為教師，一定要一視同仁，同等對待。好學(xué)生固然讓人喜愛，但較差的學(xué)生身上同樣閃爍著光彩。我們要用發(fā)展的，全面的眼光來看待每個(gè)學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我們更應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)心，多一份付出。例如，利用課前課后的時(shí)間，主動找他們談話，了解他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，增加他們的自信。課間多參與他們的活動，讓他們感受到師愛的溫暖，偉大，體會自身存在的價(jià)值等等。2、嚴(yán)和愛有機(jī)的結(jié)合作為教師，我們要“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，做到嚴(yán)與愛有機(jī)的結(jié)合。

3、面對孩子們出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們不能視而不見，更不能加以袒護(hù)，相反，我們要坦然的接受，還要耐心的幫他們杜絕。例如，有的孩子對待作業(yè)馬虎不負(fù)責(zé)，有的孩子隨意拿別人的東西等，這些看似很小的習(xí)慣,但如果不加以制止，指正，很有可能會影響他們的一生。我們在教育時(shí)既要曉之以理，動之以情，還要耐心的觀察,監(jiān)督，讓孩子體會到我們是不會縱容他知錯(cuò)犯錯(cuò)的，在這點(diǎn)上，我們是嚴(yán)格的。孩子們生活，學(xué)習(xí)中遇到了困難，我們又要表現(xiàn)出慈愛，關(guān)懷。教育就是實(shí)施愛的過程。凡事我們都得站到孩子的立場上想想，把他們當(dāng)作自己的子女，當(dāng)他們受了委屈，遭到了不公，讓他們體會到我們就是他的依靠，我們就

4、是他的希望，我們就是愛的使者。只有學(xué)生體會到我們在時(shí)刻關(guān)愛著他，我們的教育也算上了軌道。二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，吸引學(xué)生1、以導(dǎo)引趣導(dǎo)入新課是上好一節(jié)課的重要一環(huán)。好的開頭，可以給學(xué)生創(chuàng)造一種良好的情境，把學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍里，可以起到事半功倍的效果2、以疑引趣學(xué)起于思，思源于疑”。愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。問題是智慧的窗口，善于提問是開啟創(chuàng)新之門的金鑰匙。世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都源于疑問，疑則誘發(fā)探索，探索則發(fā)現(xiàn)真理。在教學(xué)中，我們要適當(dāng)設(shè)置疑問，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、以動引趣玩是孩子的天性。成功的教育

5、就是讓孩子在玩中有所學(xué)，有所得。數(shù)學(xué)本身是枯燥乏味的，但它也存在至高的美。只要我們精心設(shè)置，用心安排，我們的課堂就可以成為充滿樂趣，充滿活力的樂園三、聯(lián)系實(shí)際生活，激勵(lì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識來源于生活，又服務(wù)于生活。我們的教學(xué)也應(yīng)該聯(lián)系生活，貼近生活，這樣才能拉近學(xué)生和數(shù)學(xué)知識的距離，使學(xué)生產(chǎn)生親近感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。