倍的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-

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1、倍的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（1）通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系，使學(xué)生建立倍的概念,理解“倍”的含義，并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和有條理的語言表達(dá)能力。（3）在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動腦思考及主動探索的精神。教學(xué)重點：建立“倍”的概念教學(xué)難點：通過觀察、操作，初步理解“倍”的含義。教學(xué)過程：一.游戲引入，激發(fā)興趣。師：孩子們，今天我們教室里來了這么多老師，大家歡迎嗎？你準(zhǔn)備用什么方式歡迎呢？（掌聲響起來）真熱情，不過有點亂，我們試著這樣拍看看是不是整齊一點？拍3個3下，拍2個5下，拍4個2下，真聰

2、明！師：大家表現(xiàn)真棒，聽到這節(jié)奏明快的拍手聲，小兔來到了我們的課堂。（課件）二.探究新知，理解概念。（-）初步認(rèn)識倍的概念。1.看一看。師：仔細(xì)觀察，從這幅圖中你能找到那些有關(guān)蘿卜的信息？（邊說邊貼）取出小棒，黃色、紅色、白色分別代表胡蘿卜、紅蘿卜、口蘿卜。根據(jù)每種蘿卜的根數(shù)，你能找到他們之間相比較的關(guān)系嗎？師：剛才大家找的關(guān)系都是兩數(shù)之差或兩數(shù)之和，兩種數(shù)量作比較時還有一種新的關(guān)系，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)這種新的關(guān)系“倍”。板書課題：倍的認(rèn)識師：我們首先來研究胡蘿卜和紅蘿卜，胡蘿卜有（2根），紅蘿卜有（6根），如果我們把2根胡蘿卜看成一份，那6根紅蘿卜是這樣的幾份？生：3

3、份。師：你怎么知道是3份，有什么好辦法？（分一分，圈一圈，擺一擺等）請一名同學(xué)上臺邊演示，邊講解。（邊說邊圈）課件演示引導(dǎo)學(xué)生說：胡蘿卜有2根，紅蘿卜有3個2根，我們就說紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜根數(shù)的的3倍。（指名說，同桌說，全班說）師：我想問問大家，現(xiàn)在是誰和誰比？把誰的根數(shù)看作一份？誰是誰的兒倍？2?擺一擺（小組合作學(xué)習(xí)）師：那白蘿卜和胡蘿卜的根數(shù)又有怎樣的倍數(shù)關(guān)系呢？請你擺一擺，再和同桌說一說。誰來匯報?生板書（到前面邊擺邊說：如何擺的？為什么這樣擺？你有什么發(fā)現(xiàn)？）3.圈一圈。師：請把書打到第50頁，觀察白蘿卜圖片，為了更清楚地發(fā)現(xiàn)白蘿卜和胡蘿卜根數(shù)的關(guān)系，我們可以

4、怎樣做？（圈一圈）學(xué)生匯報：怎樣圈的？為什么這樣圈？它們的根數(shù)有怎樣的關(guān)系？師：現(xiàn)在是誰和誰比？把誰看成一份？誰是誰的幾倍？（邊說邊圈）課件演示：白蘿卜移動到一塊，排成一行，每2根圈起來。引導(dǎo)說岀：胡蘿卜有⑵根，白蘿卜有⑸個⑵根，所以我們就說：白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。（二）變化中深入理解“倍”1.改變比較量，理解“倍”。（課件不斷變換口蘿卜的根數(shù)）請看大屏幕，說出誰是誰的幾倍。15個2根呢？50個2根呢？100個2根呢？只有1個2根呢？師：說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：只要胡蘿卜的根數(shù)不變，白蘿卜的根數(shù)里有幾個2根，那么白蘿卜的根數(shù)就是胡蘿卜的幾倍。）2.改變標(biāo)準(zhǔn)量，理解

5、“倍”。師：兔媽媽又拿來一根胡蘿卜，現(xiàn)在紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍？（課件演示對比）生：2倍。師：怎么看出來的，誰來說說？生：胡蘿卜有3根，看作一份，紅蘿卜6根里有2個3根，所以紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的2倍。師：為什么都是跟胡蘿卜比，一會是3倍，一會是2倍？（小組討論）生：交流匯報：因為每份的根數(shù)發(fā)生了變化所以分的份數(shù)也發(fā)生了變化。（三）提煉倍的概念。師：我們在比較各種蘿卜數(shù)量的時候，都用到一個字一一倍，你認(rèn)為什么是倍？引導(dǎo)說出：兩個數(shù)進(jìn)行比較，一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)，就說這個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。一.練習(xí)鞏固，加深理解。師：大家掌握的不錯呀,為了檢測大家的學(xué)習(xí)，我們來進(jìn)

6、行一個闖關(guān)競賽吧，共4關(guān)，完成一關(guān)積1分，看誰是闖關(guān)小能手。第一關(guān)：圈一圈，做一做。1?組織學(xué)生觀察圓片的顏色及數(shù)量，自由選擇兩種圓片，比較它們之間的倍數(shù)關(guān)系。1.組織學(xué)生匯報：你是怎樣擺的？3?改變第一行和第二行小棒的根數(shù)，繼續(xù)比較。4?組織學(xué)生匯報：你有什么發(fā)現(xiàn)？第二關(guān)：想一想，擺一擺。第三關(guān)：涂一涂。第四關(guān)：擺一擺，說一說。反饋闖關(guān)高手四?課堂總結(jié)，布置作業(yè)。師：誰能說說你學(xué)到了什么?有什么收獲？生：暢談自己的收獲和困惑!在找兩種量的倍關(guān)系時，我們要先找到比的標(biāo)準(zhǔn)，把它看成一份，再用圈一圈，擺一擺，量一量等方法找到另一個量有幾個這樣的一份，就是幾倍。倍的認(rèn)識教學(xué)設(shè)

7、計一.游戲引入，激發(fā)興趣。師：孩子們，今天我們教室里來了這么多老師，大家歡迎嗎？你準(zhǔn)備用什么方式歡迎呢？（掌聲響起來）真熱情，不過有點亂，我們試著這樣拍看看是不是整齊一點？拍3個3下，拍2個5下，拍4個2下，真聰明！師：大家表現(xiàn)真棒，聽到這節(jié)奏明快的拍手聲，小兔來到了我們的課堂。（課件）一.探究新知，理解概念。（一）初步認(rèn)識倍的概念。1?看一看。師：仔細(xì)觀察，從這幅圖中你能找到那些有關(guān)蘿卜的信息？（邊說邊貼）取出小棒，黃色、紅色、白色分別代表胡蘿卜、紅蘿卜、口蘿卜。根據(jù)每種蘿卜的根數(shù)，你能找到他們之間相比較的關(guān)系嗎？師：剛才大家找的關(guān)系都