教學(xué)常規(guī)備課

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1、研討時(shí)間：2017.9.12研討地點(diǎn)：集體辦公室主講人：盛月盼參會人員：全體教師研討主題：商南縣教學(xué)常規(guī)（備課）第四章備課第二十一條備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)，是上好課的前提和基礎(chǔ)，是優(yōu)化教學(xué)過程，打造高效課堂的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。每個(gè)教師必須認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握教材體系，深入了解學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真、充分地備好每一堂課。第二十二條教師備課分個(gè)人備課和集體備課，均應(yīng)做到“七備”:1、備課標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會和把握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科的性質(zhì)、基本理念、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施原則和評價(jià)等基本精神的表述，

2、明確學(xué)科教學(xué)的總體要求，確定一定時(shí)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。2、備教材。深入鉆研教材，充分挖掘教材，理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，弄清本章節(jié)知識在教材知識體系中的地位和作用，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，確定在教學(xué)中應(yīng)該達(dá)成的三維教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要研究教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)等，研讀有關(guān)教學(xué)參考資料，整合教學(xué)資源。3、備學(xué)生。要認(rèn)真分析和把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有知識經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因材施教。4、備學(xué)法、教法。要根據(jù)

3、教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動構(gòu)建中習(xí)得知識和培養(yǎng)能力，在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生品質(zhì)、知識和能力都得到發(fā)展。5、備教學(xué)媒體和教學(xué)用具。根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，恰當(dāng)運(yùn)用教具、學(xué)具、掛圖、視頻、模型等多種媒體輔助教學(xué)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。6、備教學(xué)過程。教學(xué)過程是教案的核心部分，教師要緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，具體環(huán)節(jié)要完

4、整。要在導(dǎo)入、感知、訓(xùn)練、掌握、歸納、運(yùn)用、檢測和必要延伸等方面的設(shè)計(jì)上下功夫，精選預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的活動內(nèi)容，精心安排活動形式，把握活動的適時(shí)、適地、適量和適度性。7、備板書設(shè)計(jì)。板書是整個(gè)教學(xué)活動的綱目。課時(shí)板書設(shè)計(jì)包括分塊板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識網(wǎng)點(diǎn)及活動主線。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚，布局要合理、美觀，力求多樣化。第二十三條積極推行集體備課。集體備課是備課的一種重要形式，是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的校本教研活動。有利于改進(jìn)學(xué)校備課現(xiàn)狀，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展，提高

5、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。有二名以上教師任教相同學(xué)科的應(yīng)建立備課組，開展集體備課。1、集體備課的要求：集體備課要做到“三定”、'‘四有”、"五議”、“六統(tǒng)O“三定”即定地點(diǎn)：各備課組要有獨(dú)立的集體備課地點(diǎn);定時(shí)間：集中備課研討每周不少于2課時(shí)；定人員：備課組全體成員都要參加?！八挠小奔从兄黝}：集體備課活動前備課組長要嚴(yán)格按照計(jì)劃提前一周擬定好當(dāng)次活動的主題；有主講：每次集體備課都要有主講人；有討論：每次活動所有教師都要參與討論；有補(bǔ)救：對上一次活動任務(wù)落實(shí)不到位的，要提出補(bǔ)救措施?！拔遄h”：即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問題

6、；議可供選擇的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息?！傲y(tǒng)一”：即備課組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一每節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一課堂上提問的主要問題，統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)選題（基本一致），統(tǒng)一同一年級模擬測試等。2、集體備課程序：（1）分年級分學(xué)科成立備課組，選出備課組長，由備課組長制訂學(xué)期備課工作計(jì)劃，分解備課任務(wù)；（2）每個(gè)教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），提前拿出各自的"備課初案”，并交付同組其他教師傳閱；（3）備課組教師對每一份"備課初案”進(jìn)行集體評議

7、，達(dá)成共識后，主備教師對“備課初案”進(jìn)行修訂，形成“備課組教案”，供組內(nèi)所有教師二次備課（獨(dú)立備課）時(shí)參考；（4）教師對“備課組教案”進(jìn)行加工處理（即獨(dú)立備課），形成“自用教案”。教師在課堂上只能使用''自用教案”。如果教師只有“備課組教案”，沒有“自用教案”，即被視為沒有完成備課工作；（5）教師課后必須及時(shí)反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善“備課組教案”和“自用教案”，以供下輪使用。第二十四條教師上課前要寫好教案。提倡超前一周備課，足量備課。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)必須預(yù)先做一次。教案編寫要注重實(shí)效，要根

8、據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，按課時(shí)備課并寫出每一課時(shí)的教案。完整的教案應(yīng)包括：課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課型、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的利用、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。第二十五條提倡有條件的學(xué)校嘗試電子備課。電子備課是指廣大教師利用信息工具和網(wǎng)絡(luò)資源將文字、圖像、視頻、音頻和動畫集為一體的備課，它不僅是