高校體育社團(tuán)對大學(xué)生體育鍛煉動機(jī)影響的研究

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1、畢業(yè)論文開題報(bào)告體育教育高校體育社團(tuán)對大學(xué)生體育鍛煉動機(jī)影響的研究一、選題的背景與意義1?選題的背景現(xiàn)代社會當(dāng)中充滿著競爭和挑戰(zhàn)，對人才素質(zhì)提出了更高的要求。學(xué)校體育作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，同樣面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使其自覺參與體育鍛煉，從中學(xué)習(xí)到體育知識、鍛煉方法，并向終身體育邁進(jìn)，是學(xué)校體育的一項(xiàng)重要任務(wù)。現(xiàn)代社會的社會活動豐富多彩，當(dāng)代大學(xué)生日?；顒佑辛诉x擇的多樣性。根據(jù)這兒年的研究調(diào)查表明，大學(xué)生體質(zhì)健康狀況不容樂觀，例如體質(zhì)下降，容易生病等。這不僅影響了大學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且會對他們未來所從事的事業(yè)產(chǎn)生不可忽視的影響。因此,培養(yǎng)大學(xué)生自我鍛煉的能力

2、，增強(qiáng)他們的體質(zhì)極為重要。"興趣是最好的老師〃，學(xué)校要利用各種手段來提高大學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。人的行為活動總是由一定的動機(jī)引起的，體育鍛煉也是一樣，體育動機(jī)是推動學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的心理動因。要提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和其它綜合素質(zhì)，開展好大學(xué)生的體育活動,僅靠每周一次的體育課是不夠的，必須掌握大學(xué)生運(yùn)動動機(jī)的特點(diǎn)，培養(yǎng)鍛煉身體的興趣,才能收到事半功倍的效果。而體育社團(tuán)正是溝通大學(xué)生體育鍛煉動機(jī)的的橋梁。動機(jī)是能引起和維持一個(gè)人的活動，并將該活動導(dǎo)向某一目標(biāo)，以滿足個(gè)體某種需要的念頭、愿望、理想等一種心理動因。動機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過程，行為是這種內(nèi)在過程的結(jié)果。引起動機(jī)的兩個(gè)條件：一是內(nèi)在條件；二是

3、外在條件。內(nèi)在條件是“需要”，也就是說動機(jī)有需要構(gòu)成的。正是由于需要而使人產(chǎn)生欲望和驅(qū)力，從而引起人的活動。外在條件則是個(gè)體之外的各種刺激，這些刺激包括物質(zhì)因素，也包括社會因素，它同樣是引起動機(jī)的原因。作為引起動機(jī)結(jié)果的行為，在體育鍛煉活動中，所表現(xiàn)出來不僅是外顯的操作程序和步驟,而且也是內(nèi)隱的思維過程。從心理學(xué)對動機(jī)的解說可知，動機(jī)產(chǎn)生于需要，而行為則是滿足需要的過程。大學(xué)生參加體育鍛煉的動機(jī)（即體育動機(jī)）是推動和維持學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的心理動因或內(nèi)部動力，它能引起并維持人的活動，將該活動導(dǎo)向一定的目標(biāo)，一滿足個(gè)體的念頭、愿望或理想等。因此，社團(tuán)在組織學(xué)生參加體育鍛煉的同時(shí)也需要了解學(xué)生參加體

4、育鍛煉的動機(jī)狀態(tài)，了解他們的需要和愿望，并將學(xué)生業(yè)已形成的、潛在的需要充分調(diào)動起來,使其成為體育行為中經(jīng)常起作用、有效的動力。只有這樣才能促使學(xué)生參加體育鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)和豐富學(xué)生業(yè)余文化生活的目的。所以，引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生形成參加體育鍛煉的動機(jī)，不僅可以提高學(xué)生體育鍛煉的效果，而且對學(xué)生參加社團(tuán)活動起到積極的作用。二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：基本內(nèi)容：1、寧波大學(xué)體育社團(tuán)的狀況2、體育社團(tuán)與菲體育社團(tuán)大學(xué)生鍛煉動機(jī)的差異性3、體育社團(tuán)對大學(xué)生獲得社會支持的影響4、體育社團(tuán)對大學(xué)生獲得鍛煉氛闈的影響5、體育社團(tuán)對大學(xué)生體育消費(fèi)意識的影響擬解決的主要問題：（1）采用

5、文獻(xiàn)法、訪談法、調(diào)查法等研究方法，對宇波大學(xué)體育社團(tuán)如何調(diào)動學(xué)生動機(jī)的各方面因素進(jìn)行分析。（2）高校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好發(fā)展各種體育社團(tuán),通過體育社團(tuán)為大學(xué)生提供良好的社會支持、鍛煉氛圍和物質(zhì)條件，從而促進(jìn)大學(xué)生鍛煉動機(jī)，保障學(xué)生參加體育鍛煉的連續(xù)性和長期性。三、研究的方法與技術(shù)路線：（1）文獻(xiàn)法閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、資料，總結(jié)前人研究成果，對綜合實(shí)踐活動課有一個(gè)較全面的認(rèn)識，對體育鍛煉的動機(jī)所涉及大量資料隱藏在體育與健康、運(yùn)動生理學(xué)、培養(yǎng)體育興趣等文獻(xiàn)資料中，只有通過対大量相關(guān)文獻(xiàn)的深入挖掘和分析，才能得出較為豐富和較為可信的研究成果,因此采用文獻(xiàn)法作為基本研究方法。（2）訪談法對所調(diào)查的對象進(jìn)行訪談

6、。（3）調(diào)查法由于本課題以寧波大學(xué)體育社團(tuán)為研究領(lǐng)域，因此搜集寧波大學(xué)體育社團(tuán)組織活動安排作為本研究的重要資料，對活動安排的密度，效度及參與度將直接影響本研究的質(zhì)量。（4）技術(shù)路線開題報(bào)告文獻(xiàn)綜述問卷調(diào)查論文初稿、二稿訪談?wù){(diào)查論文答辯四、研究的總體安排與進(jìn)度：2010年12月25FI前選題指導(dǎo)及學(xué)生選題2010年12月31日前撰寫文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告2011年］月文獻(xiàn)閱讀，撰寫讀書報(bào)告2011年2月資料分析2011年3月論文初稿、二稿2011年4月論文三稿、四稿2011年3月23日一4月6日中期檢查2010年5月定稿、提交論文、進(jìn)行答辯2011年5M90-5月13日第一次答辯2011年5月19日

7、前第二次答辯五、主要參考文獻(xiàn)：[1]曾為民.普通高校大學(xué)生體育鍛煉動機(jī)的調(diào)查與分析[J].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2005(5,6):204-206[2]童建民，沈國平.影響男女大學(xué)生體育鍛煉動機(jī)的因素分析[N].浙江體育科學(xué),2004.8第26卷第4期⑶王錫群.普通高校大學(xué)生體育鍛煉動機(jī)的調(diào)查與分析[N].襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),200&5第7卷第3期［4］龔高昌，孫寧.體育鍛煉動機(jī)研究綜