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《談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和德育的有效融合》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、海量資料超值下載談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和德育的有效融合摘要本文從一個(gè)新的視角對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值進(jìn)行了解讀,強(qiáng)調(diào)德育功能是課程價(jià)值的一個(gè)重要方面。從新課程關(guān)注“學(xué)生終身發(fā)展需求”這一先進(jìn)理念出發(fā),將“學(xué)校德育教育”與“新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”優(yōu)化整合起來(lái),構(gòu)建一系列在綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展德育教育的策略,進(jìn)一步把品德教育融入到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展,這對(duì)于德育教育的改革與創(chuàng)新有促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞綜合實(shí)踐德育教育融合一、在綜合實(shí)踐課中開(kāi)展德育教育的必要性(一)是探索新形勢(shì)下學(xué)校德育特色體系創(chuàng)建的需要德育是學(xué)校全面發(fā)展教育的重要
2、組成部分。它最重要的是研究人的德性的形成規(guī)律,而人的德性必須在自然的活動(dòng)中形成。那些抽象的道德戒律光靠說(shuō)教不能深入人心。那些脫離學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、悖離學(xué)生品德發(fā)展規(guī)律的德育工作,內(nèi)容空泛,方法成人化,目標(biāo)缺乏層次性。新形勢(shì)給學(xué)校教育者提出的重要任務(wù),就是要學(xué)生在課堂上形成關(guān)于人的美、關(guān)于人的思想、情感和體驗(yàn)中的高尚和神圣的東西的觀(guān)念。使這些觀(guān)念成為有血有肉的東西——用高尚的道德行為的生動(dòng)實(shí)例來(lái)充實(shí)它。因此在綜合實(shí)踐課中開(kāi)展德育教育活動(dòng)是一個(gè)嶄新的嘗試,同時(shí)也為探索學(xué)校德育特色體系的創(chuàng)建,提供了有效的途徑。(二)是學(xué)校全面開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的需要新課程改革的一大亮點(diǎn)是增
3、設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,作為一門(mén)新興的課程,其獨(dú)特性受關(guān)注。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有著很大的自由度與廣度,因此我們?cè)陂_(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育,使“綜合實(shí)踐”⑤海量資料超值下載課程兼具傳授知識(shí)與品德教育的雙重功效。綜合實(shí)踐課主要以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的一類(lèi)新型課程。然而,綜合實(shí)踐活動(dòng)課至今在相當(dāng)一部分老師眼中只被作為一門(mén)還不夠成熟的新“副科”存在,缺少應(yīng)有的關(guān)注,使綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)
4、施流于形式。為了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更加有效開(kāi)展,建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的新體系,把德育教育融入其中,有著十分重要的、特殊的意義。(三)是培養(yǎng)終身發(fā)展的學(xué)生的需要我們從新課程關(guān)注“學(xué)生終身發(fā)展需求”這一先進(jìn)理念出發(fā),將“學(xué)校德育教育”與“新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”優(yōu)化整合起來(lái),進(jìn)一步深化學(xué)生的德育教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,借綜合實(shí)踐活動(dòng)之風(fēng),揚(yáng)德育活動(dòng)之帆,從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)和綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生終身的發(fā)展。二、在綜合實(shí)踐課中開(kāi)展德育教育的策略(一)開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,把握學(xué)科與德育結(jié)合的融合點(diǎn)任何課程的有效實(shí)施,都需要利用和開(kāi)發(fā)大量的課程資源,而綜合實(shí)踐課程
5、這一全新的開(kāi)放性課程形態(tài)更強(qiáng)調(diào)課程資源開(kāi)發(fā),要抓住這一重要特性,突顯學(xué)科與德育結(jié)合的融合點(diǎn)。①面向日常生活,讓每一個(gè)課程都有一個(gè)德育教育的點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程內(nèi)容密切聯(lián)系學(xué)生的生活,要讓每一個(gè)課程都有一個(gè)德育教育的點(diǎn)。例如學(xué)校將豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日作為綜合實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容,這些傳統(tǒng)節(jié)日都有著厚重的文化積淀,蘊(yùn)含著中華民族悠久的歷史、文明。學(xué)生在學(xué)習(xí)研究過(guò)程當(dāng)中,必將細(xì)細(xì)品讀每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、演變過(guò)程以及各個(gè)地區(qū)、民族不一樣的風(fēng)俗習(xí)慣。傳統(tǒng)節(jié)日總是跟中華民族的傳統(tǒng)禮儀密不可分的,所以是一次愛(ài)國(guó)教育的機(jī)會(huì)。②面向社會(huì)生活,善于把握德育教育的點(diǎn)。⑤海量資料超值下載基
6、礎(chǔ)教育課程改革綱要指出,社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是綜合課程四大領(lǐng)域之一,教師要善于把握德育教育的點(diǎn),讓學(xué)生面對(duì)社會(huì),走進(jìn)社區(qū),通過(guò)考察、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、搜集資料等活動(dòng)接觸社會(huì)中,了解社會(huì),反映社會(huì)事物和現(xiàn)象,培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣?huì)盡責(zé)的使命感。如在2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間,學(xué)校組織學(xué)生以?shī)W運(yùn)為主題設(shè)計(jì)各種活動(dòng),通過(guò)一系列的活動(dòng),學(xué)生搜集歷屆奧運(yùn)會(huì)主題、會(huì)徽、吉祥物,更加深刻地理會(huì)“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神;利用奧運(yùn)志愿者的契機(jī),暢游中國(guó)文化、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神,增強(qiáng)每一名學(xué)生的民族自豪感。③面向大自然,德育教育點(diǎn)落在無(wú)痕處德育教育要無(wú)痕,在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程當(dāng)中有很好的契機(jī)。課程中學(xué)生有更多的
7、機(jī)會(huì)親近自然、走進(jìn)自然、擁抱自然、探索自然的機(jī)會(huì),在活動(dòng)過(guò)程就很自然地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,提高了他們珍惜自然資源和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。例如,面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,設(shè)計(jì)《我為環(huán)保支招》的主題,由學(xué)生提出設(shè)想,并且為自己的設(shè)想進(jìn)行論證。在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)自己的走訪(fǎng)、搜集、研究,能夠親身感受環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性,也能夠培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)。(二)以“四自”模式為綜合實(shí)踐課程活動(dòng)程序,突顯學(xué)科與德育結(jié)合的融合?!八淖浴被顒?dòng)程序是指學(xué)生“自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自主提出問(wèn)題,自主設(shè)計(jì)方案、解決問(wèn)題,自主總結(jié)反思”這四個(gè)程序。這個(gè)程序遵循學(xué)生