環(huán)保：樂音和噪音

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1、環(huán)保：樂音和噪音目的：１．讓幼兒感受噪音和樂音的區(qū)別，知道噪音的危害。２．培養(yǎng)幼兒的吸覺感受能力及比較能力。３．激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。準備：１．錄有樂音和澡音帶，如優(yōu)美的舞蹈音樂和打擊樂聲、動聽的歌聲、門鈴聲、溪水流淌聲、鳥叫聲以及槍炮聲、鞭炮聲、電鉆聲、市場叫賣聲、苛亂的樂器合奏聲等（部分聲音選自北京師范大學音像出版社出版的音帶《奇妙的聲音》）。２．幼兒繪畫用的紙、水彩筆以及制作“安靜”標志的“靜”字（電腦割字）、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。過程：一、感知噪音和樂音１．幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。２．在幼兒自由

2、議論之后，請幼兒說說剛才是什么東西發(fā)出的聲音，聽起來感覺怎么樣。第4頁共4頁３．啟發(fā)幼兒把自己的感受畫出來，教師巡回指導，重點引導幼兒結(jié)合畫面說說自己的感受。４．放錄音，請幼兒再聽聽小鳥叫聲，說說聽這種聲音的感覺。５．教師小結(jié)：我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音，把刺耳、難聽的聲音叫作噪音。二、區(qū)別噪音和樂音１．放錄音，請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲，說說哪種是噪音，啊種是樂音。２．放錄音，請幼兒用動作來表示噪音和樂音。聽到樂音時用優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，聽到噪音時用夸張的表情性的動作來表示。３．請每個幼兒自己選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音。教師巡回指導，請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。４．教

3、師用同一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒聽聽哪種中噪音，哪種是樂音，為什么同樣的樂器，用同樣的節(jié)奏，會產(chǎn)生不同的聲音效果。三、了解噪音的危害１．你們還聽到過哪些噪音？２．噪音就在我們身邊。你們喜歡噪音嗎？為什么？四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境第4頁共4頁１．噪音的危害那么大，我們可以用什么辦法來減少噪音呢？哪些地方特別需要安靜？（醫(yī)院、圖書室、寢室等。）２．啟發(fā)幼兒大膽想像，利用材料制作“安靜”標志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形卡紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標牌；在圓形卡片上貼上“靜”字等。３．帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計、制作的各種“安靜”標志貼到（或插到）適當?shù)牡胤?，如寢室、醫(yī)務(wù)室、圖

4、書館等處。附：環(huán)保小資料——全球空氣污染嚴重的50個城市中，我國有31個，其中污染最嚴重的10個大城市我國占7個。@_@我是分割線@_@——1998全國城市垃圾生量為1.4噸以上，垃圾糞便處理率只有49%，其中無害化處理率只有10%左右。——全國90%以上的城市水域受不同程度污染?！珖亮魇娣e367萬平方公里，占國土面積的38%?！珖?8個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）人均水資源量低于或接近2000立方米，其中10?。▍^(qū)、市）人均水資源量低于1000立方米（人類生存基本保障線）；農(nóng)村有3000多萬人和數(shù)千頭牲畜常年飲水困難。第4頁共4頁——全國600多個城市中，有400多個供水不足

5、?！?998年322個城市的環(huán)境監(jiān)測表明，72%以上的城市空氣質(zhì)量處于3類和超3類標準狀態(tài)，80%的城市居民生活在大氣質(zhì)量較差的環(huán)境中。第4頁共4頁