中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《直直的筷子》

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1、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《直直的筷子》活動目標(biāo)：1.學(xué)會通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。2.了解筷子的用途，學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作?；顒又亍㈦y點：了解不同材料筷子的特征，學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多雙筷子（制作材料有竹、木、塑料等），每桌一盤泡沫塑料塊。方法與手段：觀察法、游戲法等?；顒舆^程：教師活動一、導(dǎo)入部分：出示筷子，請幼兒觀察。提問：小朋友們，這是什么？他有什么作用？（引導(dǎo)幼兒說出筷子是用來夾東西的，是我們中國人用的餐具。）二、、新授部分：1.引導(dǎo)

2、幼兒觀察筷子的特征。教師提問：（1）小朋友，請你們說說你的筷子是什么樣子的？小朋友們，請你仔細(xì)看一看，你的筷子是什么樣子的？第3頁共3頁（2）它使用什么做成的？（3）你的筷子和別人的筷子一樣嗎？（4）有什么不一樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察他們在顏色、形狀、長短、粗細(xì)、材料等方面的不同。）2.引導(dǎo)幼兒了解筷子的用途及使用筷子的方法。教師提問：“你們知道筷子有什么一樣的地方嗎？它們都是干什么用的？”（引導(dǎo)幼兒說出筷子都是唱唱的、直直的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一頭細(xì)，都是用來吃飯的，都要一雙一雙的用。）教師小結(jié)：筷子都是長長的、直直

3、的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一頭細(xì)，都是用來吃飯的，都要一雙一雙的用。教師提問：“你們會用筷子吃飯嗎？”（教師請幼兒拿起筷子，幫助兒童改正握姿。）三、游戲：夾泡沫塑料塊教師提議：“下面我們做一個游戲，每張桌子都有一盤泡沫塑料塊，下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個盤夾到另一個盤，我們比賽誰快。在比賽過程中，教師觀察幼兒握姿及時進(jìn)行改正。四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯，并進(jìn)行檢查和鼓勵。活動反思：第3頁共3頁筷子對大家來說一點都不陌生。但是大家對筷子都沒有好好的觀察過，今天我們就對筷子進(jìn)行了一番研究。經(jīng)過大家的觀察和接

4、觸，大家知道筷子都是直直的、長長的，使用的時候都是成雙成雙地用。升入中班了，大家都是使用筷子了，我們對如何握筷進(jìn)行了講解和示范，發(fā)現(xiàn)部分幼兒有困難，要多幫助。第3頁共3頁