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《音樂活動中培養(yǎng)幼兒合作意識和能力的實踐研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、音樂活動中培養(yǎng)幼兒合作意識和能力的實踐研究-學前教育論文音樂活動中培養(yǎng)幼兒合作意識和能力的實踐研究江蘇省宿遷市泗陽縣幼兒園裴彩云摘要：本學期我園開展了“音樂活動中培養(yǎng)幼兒合作意識和能力的策略研究”的課題研究，在研究中我們獲得了一些實踐感悟：創(chuàng)設適宜性環(huán)境，萌發(fā)幼兒交往與合作意識；在音樂游戲、打擊樂、集體舞活動、歌唱活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力；讓家長成為幼兒園、孩子的合作伙伴，共同培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。關鍵詞：音樂活動合作意識能力《幼兒園教育指導綱要》強調了要培養(yǎng)幼兒的合作能力，注重培養(yǎng)孩子的合作能力是我們早期教育中必不可少的一項內容。在幼
2、兒園的一日生活中，孩子不合作現象相當突出，幼兒既缺乏合作意識又缺乏合作能力，不會協商、不會合作、也不會交流。這些現象越來越成為家庭這個小環(huán)境和社會這個大環(huán)境的嚴重問題。拓寬幼兒交往與合作的渠道，開展早期合作教育活動，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒良好的合作習慣已成為了幼兒教育十分重要和迫切的任務。因此，有必要探討、研究有效的教育方法來培養(yǎng)幼兒的合作意識、發(fā)展他們的合作能力。音樂活動是幼兒最喜歡的活動，通過各年齡班音樂活動不同內容和形式的組織與開展，我們給孩子們營造了良好的合作氛圍，提供了幼兒合作與交流的機會，也促進了幼兒的健康成長、和諧發(fā)展。本學期我園開展了“
3、音樂活動中培養(yǎng)幼兒合作意識和能力的策略研究”的課題研究，主要就音樂游戲、打擊樂、集體舞、歌唱活動這四方面進行了一些探索和研究。一、創(chuàng)設適宜性環(huán)境，萌發(fā)幼兒交往與合作意識《綱要》中強調環(huán)境的教育作用，指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求等應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用?！币虼嗽谘芯繉嵺`中，我們從物質環(huán)境的創(chuàng)設方面入手，以使幼兒在生動活潑的環(huán)境中開展一系列音樂活動。本學期，我們注重為幼兒創(chuàng)設優(yōu)美和諧的音樂環(huán)境，以發(fā)揮環(huán)境對孩子的感染、熏陶和塑造作用。各班的音樂活動區(qū)角，有著許多
4、教師和幼兒合作完成的自制音樂材料，例如頭箍、裙子、手腕花、頭飾、話筒、自制打擊樂器等等，供幼兒自由選擇。在各班的墻壁上也張貼著教師與幼兒、幼兒與幼兒共同合作完成的小動物們唱歌跳舞的音符圖案。除了各班的音樂區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設外，教師、幼兒還通過合作，對一樓門廳、樓梯走廊、多功能活動廳進行了全面的環(huán)境布置，在這樣的環(huán)境熏陶下，萌發(fā)幼兒的交往與合作意識。二、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力音樂游戲是小班幼兒最受歡迎的一種活動，幼兒在活潑、輕松、愉悅的游戲氛圍中鍛煉協調角色扮演的能力，有利于培養(yǎng)幼兒良好的合作習慣，促進幼兒合作意識與合作能力的發(fā)展。由于
5、孩子年齡小，不善于和他人交流合作是缺乏社會交往經驗造成的，因此，教給孩子們一些友好交往的技能是非常必要的。首先，通過各種教學活動和形式教幼兒禮貌待人，要求孩子和老師、同伴、家長之間見面能相互問好、告別時說“再見”，請求別人幫助時要說“請”，接受別人幫助后說“謝謝”，無意中碰到別人要說“對不起”，接受別人道歉時說“沒關系”。其次，注意教給幼兒主動交往的方法。如鼓勵幼兒把自己的玩具拿出來一起與朋友分享，跟小朋友和老師說一說自己喜歡看的動畫片，和小朋友拉拉手，抱一抱表示友好，和小朋友協商游戲的玩法。另外，教師加入幼兒的游戲，也是教給幼兒交往技能的良好
6、途徑。教師加入活動中，往往能帶動幼兒的熱情，激發(fā)他們活動、交往的愿望?；顒又?，由于教師的參與和帶領，幼兒的游戲積極性不斷提高，在愉悅的音樂中，孩子們不但掌握了游戲的規(guī)則，而且體現了孩子們之間的合作與交流，愉悅了他們的身心。針對小班幼兒合作意識較差的情況，我園小班在制定計劃時主要采用了兩兩合作的方法較多一點，如《爸爸媽媽》《小螞蟻》《碰一碰》《袋鼠媽媽》等游戲都是兩兩合作的。在兩兩合作中鼓勵小朋友與不同的幼兒合作游戲，幼兒有了一定的合作能力，可以過渡到三個、四個甚至更多的幼兒合作。如音樂游戲《碰一碰》也是兩個幼兒合作，用自己身體的某個部位一起碰一
7、碰。在熟悉了游戲后，讓多個幼兒用自己身體的某個部位碰一碰，在音樂游戲中幼兒獲得了合作的快樂，也陶冶了情操。三、在打擊樂中培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力打擊樂教學是幼兒園音樂教學的一個重要組成部分。打擊樂能提高幼兒感受表現節(jié)奏的能力和促進幼兒相互之間的合作能力。在幼兒園里幼兒的打擊樂活動是以集體活動為主的，彼此之間的合作配合是很重要的，給幼兒創(chuàng)造合作的機會是個有效方法。如為樂隊起名字。經過大家的提議、討論，把好的想法和意見都融進去，通過協商孩子們懂得了自己就是這個樂隊的一名小樂手，大家必須合作，樂隊的演奏才會成功。打擊樂活動的形式要多樣化，通過多樣化的
8、形式激發(fā)幼兒學習動機。如聽音樂看節(jié)奏拍身體動作，幼兒會想到很多，如拍手、拍腿、拍頭、跺腳等等。孩子能根據不同的節(jié)奏進行動作。大班幼兒在展示打擊樂教學《
