《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

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1、《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)迪口中心小學(xué)葉華麗一、教學(xué)內(nèi)容北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)《分類》的第一課《整理房間》，課本第52、53頁(yè)。二、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，1.師：今天，老師給小朋友們介紹一位新朋友。出示課件：這是冰冰的媽媽。師：冰冰的媽媽就要出差了，她給冰冰買來(lái)一些東西，想知道有什么嗎？你看見了什么，就大聲說(shuō)出它的名字。生：西瓜、茶葉、牙刷、蘋果、葡萄、襪子。師：這是冰箱，這是柜子2.師：你們能幫媽媽把這些東西分別放在冰箱和柜子里嗎？師：請(qǐng)和同桌先說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣放？3.師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣放的？師：你是怎么想的呀？生：因?yàn)檫@些東西是水果容易壞,所以放在冰箱里，剩

2、下的東西放在柜子里。師：你說(shuō)得真完整。師小結(jié)：我們通常把西瓜、蘋果、葡萄等稱為水果，把生活中常用的一些東西叫生活用品。（二）動(dòng)手操作，體驗(yàn)分類1、師：第二天，媽媽出差了，小朋友們猜一猜媽媽不在家時(shí)，冰冰的房間會(huì)是什么樣呢生1：我猜冰冰的房間會(huì)很亂。生2：我猜冰冰的房間也許會(huì)很干凈，因?yàn)樗龐寢寱?huì)把房間整理好再走。師：到底會(huì)怎么樣呢？我們一起來(lái)看看。（出可移動(dòng)的主題圖）生：哇！這么亂呀？（全班同學(xué)發(fā)出驚嘆?。煟哼@個(gè)房間是夠亂的，你們現(xiàn)在最想做的是什么呀？生：幫冰冰整理好自己的房間。師：那好，今天我們就和冰冰一起來(lái)整理房間。（板書：整理房間）師：我們?cè)撛鯓訋捅矸块g呢？先和你的

3、小伙伴商量商量吧？同桌互相說(shuō)說(shuō)整理房間的方法師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)是怎么整理的。生1：把書本等放到課桌上；把玩具放到柜子里；把衣服鞋帽放進(jìn)衣櫥里。師：老師想問問你，為什么把這些東西放在一起呀？（師指書桌上的東西）生：因?yàn)樗鼈兌际菍W(xué)習(xí)用品。所以放在一起。師：你的辦法真不錯(cuò)，瞧，冰冰的房間在你的幫助下變得真整潔。師：你們還有不同的整理方法嗎？生：把小熊放到了床頭柜上，拖鞋放到床底下。師：你為什么這樣放呢？生：我想讓小熊整天陪著冰冰。師：能告訴我們，你為什么把它們幾個(gè)放在一起嗎？（師指柜子里的東西）生：因?yàn)樗鼈兌际峭婢?。師：他想的方法和別人不同，真是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！師：你們還有不一樣的辦

4、法嗎？師：我看出來(lái)了，你們都是生活的小主人。相信你們的房間也會(huì)這樣整潔的。2、師：沒過幾天，冰冰的媽媽出差回來(lái)了，看見冰冰的房間這么干凈，她高興極了?？?，她買來(lái)一些水果和蔬菜?？煺f(shuō)說(shuō)有什么呀!師：它們就在你們的書上，請(qǐng)把書翻到53頁(yè)。在53頁(yè)的上面，你們找到它們了嗎？請(qǐng)?jiān)谒旅娈?v"在蔬菜下面畫"○"。趕快畫一畫吧。師：指一生來(lái)畫一畫。師：你們畫的和他畫的一樣嗎？一樣的孩子在書上畫一個(gè)小笑臉獎(jiǎng)勵(lì)給自己。3.課間休息師：剛才，我們通過整理房間、分水果、蔬菜，學(xué)會(huì)了把同一類的東西放在一起。下面我們來(lái)輕松一下，玩?zhèn)€拍球的游戲好嗎？老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)球，不過在玩之前老師有一個(gè)

5、小要求：一會(huì)兒，音樂響起你們拿著球想怎么玩兒就怎么玩兒，只要音樂一停，你就要拿著它回到座位上坐好。聽清了嗎？這個(gè)球就藏在你們的課桌里，趕快拿出來(lái)玩一玩吧?。ㄒ魳菲穑煟海ㄒ魳吠＃┱?qǐng)舉起你們手中的球，大家互相看一看，這些球可以怎樣分一分。生1：我把大球和大球放在一起，小球和小球放在一起。師：它是按照球的大小來(lái)分的，方法不錯(cuò)。你們還有不同的分法嗎？生2：我把相同顏色的球放在一起。師：它能按照球的顏色來(lái)分，觀察得很仔細(xì)！還有不同的分法嗎？生3：我把皮球和皮球放在一起；氣球和氣球放在一起；壘球和壘球放在一起；乒乓球和乒乓球放在一起。師：你懂得可真多還知道這些球的名字呢？下面就請(qǐng)拿皮球的

6、孩子把手中的球放到前面和后面的筐里；拿乒乓球的放在中間的藍(lán)色筐里；拿壘球和氣球的孩子把球放在中間的粉筐里。師：看誰(shuí)放得快，回座的速度也很快！4.師：就在我們剛才分球的時(shí)候，有一些小動(dòng)物也著急了，它們想讓你們給它們也來(lái)分一分。（實(shí)物投影出圖片）師：這些頑皮的小動(dòng)物就藏在你們的小信封里，到出后先仔細(xì)看看都有哪些小動(dòng)物？他們?cè)撛鯓臃帜兀勘缺日l(shuí)分得方法多？快把它們請(qǐng)出來(lái)吧！（生自己動(dòng)手分一分）師：誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？你能到前面邊擺邊說(shuō)嗎？生1：我把會(huì)飛的分在一起，不會(huì)飛的放在一起。生2：我把昆蟲放在一起，家禽放在一起，水里游的單獨(dú)放。師：你一定是個(gè)愛看書的孩子，懂得這么多知識(shí)！還有不

7、同的分法嗎生3：我是按會(huì)飛的、會(huì)跑的、會(huì)爬的、會(huì)游的來(lái)分的。師：你分得更細(xì)了。生4：我把長(zhǎng)得大的放在一起長(zhǎng)得小的放在一起師：你的想法很有新意。師：你們都很了不起，想出了這么多種分法，請(qǐng)你給會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色，.看誰(shuí)的小手最靈活5.師：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，這些物品也有它們自己的家。（出課件）你們看，小青蛙是玩具的家；大皮箱是文具的家；大皮靴是服裝鞋帽的家。你們能幫它們找到自己的家嗎？先和同桌說(shuō)一說(shuō)，它們的家分別在哪兒？師：誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)？生1：把汽車送到小青蛙的里面；把鉛筆盒送到文具的家?guī)?/p>