資源描述：
《設(shè)計(jì)色彩授課計(jì)劃+教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、鵲橋仙［宋］秦觀織云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。http://www.baidu.com/s?wd=%E9%B9%8A%E6%A1%A5%E4%BB%99&pn=10&tn=site888_pg&ie=utf-8&usm=2無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)教師授課計(jì)劃（2011/2012學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱設(shè)計(jì)色彩授課班級(jí)視覺(jué)114任課教師姜郭霞系（部）數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)系教研室視覺(jué)傳達(dá)教研室審批簽字教研室
2、主任程剛系(部)主任李瑋教務(wù)處長(zhǎng)謝建平分管副院長(zhǎng)邵漢強(qiáng)鵲橋仙［宋］秦觀織云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。http://www.baidu.com/s?wd=%E9%B9%8A%E6%A1%A5%E4%BB%99&pn=10&tn=site888_pg&ie=utf-8&usm=2鵲橋仙［宋］秦觀織云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久
3、長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。http://www.baidu.com/s?wd=%E9%B9%8A%E6%A1%A5%E4%BB%99&pn=10&tn=site888_pg&ie=utf-8&usm=2教學(xué)大綱視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《設(shè)計(jì)色彩》課程教學(xué)大綱教材名稱《設(shè)計(jì)色彩》李瑋東南大學(xué)出版社參考書《設(shè)計(jì)色彩》林家陽(yáng)高等教育出版社課程計(jì)劃總學(xué)時(shí)80計(jì)劃第一學(xué)期完成本學(xué)期計(jì)劃完成學(xué)時(shí)80授課班級(jí)（合班填寫在同一欄內(nèi)）教學(xué)周數(shù)周學(xué)時(shí)理論課實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)復(fù)習(xí)考試機(jī)動(dòng)視覺(jué)1145161070教學(xué)大綱要求該課程為視覺(jué)傳達(dá)
4、專業(yè)的基礎(chǔ)課。通過(guò)色彩課程的教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生在色彩表現(xiàn)技能方面的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握色彩變化的基本規(guī)律，了解色彩的變化與人類心理、生理變化之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的色彩修養(yǎng)，為學(xué)生從事實(shí)際的設(shè)計(jì)制作而服務(wù)，為本專業(yè)將來(lái)專業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)研究做必要而充分地準(zhǔn)備。鵲橋仙［宋］秦觀織云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。http://www.baidu.com/s?wd=%E9%B9%8A%E6%A1%A5%
5、E4%BB%99&pn=10&tn=site888_pg&ie=utf-8&usm=2鵲橋仙［宋］秦觀織云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。http://www.baidu.com/s?wd=%E9%B9%8A%E6%A1%A5%E4%BB%99&pn=10&tn=site888_pg&ie=utf-8&usm=2教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)：（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生獲得色彩的物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等諸多理論知識(shí)；
6、2、通過(guò)大量的色彩表現(xiàn)形式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握色彩語(yǔ)言創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)象，自由地表達(dá)其設(shè)計(jì)理念和構(gòu)想，從而順利地進(jìn)入專業(yè)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)；（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩具有敏銳的觀察力、理性分析能力和審美能力；2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩的表現(xiàn)能力和整合能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、抽象邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力；（三）思想教育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生更加開(kāi)拓的藝術(shù)視野，充分發(fā)掘他們的藝術(shù)創(chuàng)新能力；2、培養(yǎng)學(xué)生更多的關(guān)注社會(huì)生活，增強(qiáng)其將來(lái)參加社會(huì)生活的勇氣和信心。教學(xué)內(nèi)容（側(cè)重點(diǎn)分析）教學(xué)內(nèi)容：一、色彩基
7、礎(chǔ)知識(shí)1、色彩分類2、色彩三要素3、原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色4、色彩的與心理a、色彩的感覺(jué)b、色彩的表情c、各國(guó)對(duì)色彩的偏好與禁忌二、色彩的調(diào)和對(duì)比、色調(diào)設(shè)計(jì)三、色彩的應(yīng)用與實(shí)踐四、風(fēng)景色彩寫生側(cè)重點(diǎn)分析：本課程應(yīng)該解決的問(wèn)題是學(xué)生的色彩想象能力、表現(xiàn)能力和造型能力，重在強(qiáng)調(diào)色彩思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。特別是對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)講，創(chuàng)意才是靈魂，才是活力之源。所以教學(xué)內(nèi)容中，把想象訓(xùn)練、美學(xué)訓(xùn)練、色彩美的表現(xiàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，發(fā)現(xiàn)生活的美的形式和美的內(nèi)容；啟發(fā)學(xué)生心智的創(chuàng)造，發(fā)揮著他們的想象空間，對(duì)
8、色彩基礎(chǔ)科所包含的內(nèi)容和涵義能有更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。鵲橋仙［宋］秦觀織云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。http://www.baidu.com/s?wd=%E9%B9%8A%E6%A1%A5%E4%BB%99&pn=10&tn=site888_pg&ie=utf-8&usm=2鵲橋仙［宋］秦觀織云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如
