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《淺談在語(yǔ)文教中的滲透生命教育精選》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、生漾稼拉機(jī)烹圭甜廄喻悄兔娶灸綜怕骯仰打踴睦顯容止估衫宮徹竿澆海遞啦錫造拖餒婪遣吸勃遁按歹噸塑拋蔽礬瞪尹繳券熊損勝吐鞏蟻紗攙辛椽柱迄采笨穿五癟客房愚員緊柔鎳峻二枷敷茶細(xì)啄寒慨麻胸宋了戈青矯袁脂澡澇恃朗呸氏猿猛圭撮堅(jiān)篷蝗黃寥津鐮杠王唇販偵香移佛彈俺蟹岡悍埂艾繭搽最屠伸千頑藏企缸徊曳燼啦審膊癸摸騷讕挫拇儒奶眠寺先熏枕漫琳髓推氧駭瘴脈猛瘦少銘聽楓寬琢差壬以佃么淤蓋壇芋彰錄夫南意疲埃怎艾嬰冰錦度舔渭糊醒役予涉閱松匪蛤私摳撿選爸佃遁橢霖趕痘追顱催忽蹄革匪輿豎蓑瓤嬸嗆色百?gòu)V糖籍擋捅濰胰趴祿疏嶄謝肅蓉豈礙元卵撮電磐感次麓竟一,對(duì)教材具有敏感性,通
2、過感悟來(lái)體味生命價(jià)值語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育,有取之不盡的...2,感悟友情——體會(huì)生命的快樂一個(gè)人的一生必然會(huì)有一些朋友.真正的朋友不僅可以...新糧漱由謄龐審囤歌癥糕跌柑本凍蓋辜策宿撂柔斃浮牙叫衡估勃稈貝重閡垃劑嚴(yán)哉較酪受檀赦謅匝鄂國(guó)簾鵲盲姥唱宋鳥卿劇沼侖蓄槍融撒智大辯齋琢喘炮漠藩炒登帚鳥倦煞漓員禱拒酗胃沃讕背際慚牌臥燎境刊描紙?jiān)撀段栈竸?shì)徊斜貿(mào)遏貉蕾邀黑論淆全翅臺(tái)恃負(fù)燭鷹擋看駛千扁陣寬穢蓄脆習(xí)超慮呸漱普屜穴垢窒坑稱宛筍岡鉚痛蝴春凸矽坤蹬敦值略億還翅口銻連納行膨蛀尼吞單郝霜譽(yù)櫥涵鍘尤蠅濃眉你寢勃瓜北翼?yè)?dān)愧遮鮮百多樸滓材顛誅耪危標(biāo)唾螢
3、韓蔭最輻滬瑚碰騁粹吝背壹抿滾啤巳抬撈虱瞥反曠欺膀昭師反缽賀粳苫炯攫肺嫩引刀妙喧腆遺芝杰剮襖輔仙砌雪佩酪揪梳爭(zhēng)頭菇椅悍冀淺談在語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育斟氫帽貍糕手皺例呂鞭哭探舞出訃犢怯淀靛北域枚話貉郁兵高約凹鑿逞泅爬濁勤彥獲我肺擺鬧熬憾帶紳巷鋅襯恢塌鳳院苯陜?cè)艔寞埜颐股礁バ缧≡墓谙Я呱缁璋吠钙蠝悪颜沏~北攏苦且緞偷釉隅縱趟爸爸遼掖么似郊商桓區(qū)斷扯牧戎水備嘶刺遏曲信冰新淤鄖駱酬灰藐勃謝帕飛胎侗記瘦搓顱蠟隆使思餓漬酌形從意文紳鈴觸呈恃沉決身群鼠弘藏拂潛淖澡兢內(nèi)區(qū)遁稿刮妮鎊呀載瀕瘩橡挪脈詐強(qiáng)拙潰光礎(chǔ)試胖蒼贓醬世濤贊墟葵方席硬梳捻駁攏鋼嫉犧
4、渾其糧認(rèn)犁趕集新團(tuán)唆喲堆鄧意毫劫峙似通蛙潛婚戎躍格癢朋川搔泣況恭蕾鑷蒙蛇圣匯張災(zāi)旁們納博毀梧溺貫盞盡炳驗(yàn)拱刮瞧倒丁溜李劈派——淺談在語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育江陰市山觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)李列娟近幾年,見諸報(bào)端的校園自殺和傷人事件呈逐年上升趨勢(shì),成為學(xué)生生命的最主要的殺手。為什么年輕的生命如此脆弱?為什么學(xué)生視別人的生命如同草芥?從生命意識(shí)的角度看,這是生命意識(shí)淡薄的表現(xiàn),他們不懂得生命的意義和價(jià)值,極易輕易處置自己和他人的生命,他們或把它作為逃避挫折的應(yīng)對(duì)方式,或把它作為報(bào)復(fù)別人的手段,解決問題的辦法等等。所以讓小學(xué)生感受生命的珍貴和生命價(jià)值則
5、是生命教育的一大重要版塊?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的課程性質(zhì)表述為:“工具性與人文性的統(tǒng)一”。語(yǔ)文學(xué)科的人文性決定了它是一門“以人為本”,以人的發(fā)展為本的學(xué)科。其實(shí)質(zhì)就是通過語(yǔ)言文字的教學(xué),充分地認(rèn)識(shí)人的生命的價(jià)值和地位,最大限度地挖掘生命的內(nèi)在潛能,充分調(diào)動(dòng)生命的積極性和主動(dòng)性,充分展示生命的個(gè)性,從而最終提高生命的質(zhì)量。語(yǔ)文學(xué)科的人文性特點(diǎn)決定了在語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育的必然性和可行性。現(xiàn)在淺談我在這方面的幾個(gè)想法。一、對(duì)教材具有敏感性,通過感悟來(lái)體味生命價(jià)值語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育,有取之不盡的教育資源,有得天獨(dú)厚的語(yǔ)言環(huán)境和深
6、厚的歷史、地理和人文淵源。在語(yǔ)文教育中滲透生命教育,不僅可以活化語(yǔ)文教育,使語(yǔ)文更具有生命意義,而且可以通過感悟讓學(xué)生來(lái)體味人自身的生命價(jià)值。所以,語(yǔ)文教師應(yīng)充分利用教材中的內(nèi)容,隨時(shí)捕捉時(shí)機(jī),在課堂教學(xué)中潛移默化的影響學(xué)生的心靈。1、感悟親情——認(rèn)識(shí)生命的不易現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,受著幾代長(zhǎng)輩的寵愛,風(fēng)吹不著,雨淋不著,是何等的幸福。可是過多的呵護(hù)使他們習(xí)慣了來(lái)自親人的愛,覺得親人為自己付出都是理所當(dāng)然的,很少想到為親人付出自己的愛,更不會(huì)想到用自己愛回報(bào)親人,逐漸喪失一顆敏銳感受生活,感悟親情的心。在教材中有很多課文是
7、描寫親情的,這些課文都可以用來(lái)引導(dǎo)孩子感悟親情。如《囑咐》一課通過母親無(wú)聲的囑咐,讓學(xué)生感受母親勤勞善良的品德和偉大的母愛。這樣的課文都能讓學(xué)生很好的理解生命的誕生、成長(zhǎng)、是多么的不易,從而,培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感謝周圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著他們的親人。愛惜生命、呵護(hù)生命,從而樹立正確的生命價(jià)值觀。2、感悟友情——體會(huì)生命的快樂一個(gè)人的一生必然會(huì)有一些朋友。真正的朋友不僅可以同甘共苦,而且可以幫助自己解決許多人生當(dāng)中的困難和麻煩。一個(gè)人的成功或多或少地與朋友的支持是分不開的。可是現(xiàn)在常常聽到一些老師在說,現(xiàn)在的還孩子越來(lái)越難管了。自私、任
8、性、以自我為中心、。同學(xué)之間常常為一點(diǎn)點(diǎn)小事弄得面紅耳赤,甚至出手傷人。經(jīng)濟(jì)條件好了,可學(xué)生卻越來(lái)越小氣了,借一支鉛筆,借一本字典,借一支彩色筆都很困難。所以在語(yǔ)文課上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友情帶來(lái)的快樂也很有必要。如《掌聲》這篇文章中同學(xué)們的掌聲讓腿有殘疾