河北高校中外合作辦學(xué)探究

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1、河北高校中外合作辦學(xué)探究摘要：中外合作辦學(xué)是教育國(guó)際化促發(fā)的一種新型的辦學(xué)形式。近年來以高校為主的中外合作辦學(xué)更是在高等教育國(guó)際化和教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化的共同作用下迅速發(fā)展起來。中國(guó)合作辦學(xué)已經(jīng)有近20年的歷史，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，中外合作辦學(xué)對(duì)推動(dòng)我國(guó)高等教育的國(guó)際化大眾化發(fā)展發(fā)揮了重要作用。今后，我們要明確辦學(xué)定位、選擇合適的國(guó)家和專業(yè)開展合作辦學(xué)，確定特色專業(yè)，并適當(dāng)降低收費(fèi)，進(jìn)一步完善中外合作辦學(xué)的營(yíng)銷實(shí)踐。關(guān)鍵詞：河北高校；中外合作辦學(xué)；SWOT分析；4P營(yíng)銷理論中圖分類號(hào)：G526.9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-1573(2012)02-0103-04一、引言根據(jù)2

2、003年3月國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條列》的定義，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)是指外國(guó)教育機(jī)構(gòu)同中國(guó)教育機(jī)構(gòu)在中國(guó)境內(nèi)合作舉辦以中國(guó)公民為主要招生對(duì)象的教育機(jī)構(gòu)。中外合作辦學(xué)已有近20年的歷史，河北省在這20年的發(fā)展過程中取得一定的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，尤其在近幾年加快了發(fā)展步伐，目前，河北省有14所學(xué)校開展中外合作辦學(xué)活動(dòng)，19個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，涉及本科、專科和高中層次教育，中外合作辦學(xué)在校生人數(shù)達(dá)7000人。在河北高校開展中外合作辦學(xué)方興未艾之際，如何制定科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略促進(jìn)其健康發(fā)展、如何將營(yíng)銷理論運(yùn)用于合作項(xiàng)目中，制定有利于發(fā)展的營(yíng)銷策略，將是本文主要研究的問題。二、對(duì)河北省高校開展中外合

3、作辦學(xué)的SWOT分析(-)SWOT分析方法簡(jiǎn)介SWOT分析由美國(guó)教授安德魯斯在20世紀(jì)60年代初提出。SWOT分析就是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)因素(Strengths).劣勢(shì)因素(Weaknesses)、外部機(jī)會(huì)因素(Opportunities)和威脅因素(Threats)。通過調(diào)查一一羅列出來，運(yùn)用系統(tǒng)分析的思想，綜合考慮各種因素，得到適合研究對(duì)象發(fā)展的戰(zhàn)略、計(jì)劃和措施。SWOT分析可以很好的分析研究對(duì)象的外部和內(nèi)部因素，為高層的決策者提供科學(xué)、清晰的分析思路，因此得到了廣泛的應(yīng)用。下面運(yùn)用SWOT分析法，對(duì)河北省高校在開展合作辦學(xué)項(xiàng)目過程中的機(jī)遇、挑戰(zhàn)、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)做全面分析。(二)

4、機(jī)遇：外部環(huán)境因素的變動(dòng)給組織生存發(fā)展帶來的有利時(shí)機(jī)1.河北省地處位置優(yōu)越，開放程度逐年擴(kuò)大，為合作辦學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。眾所周知，早期的合作辦學(xué)均出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和沿海開放城市，一個(gè)開放程度高的地區(qū)，才能為其所在的高校創(chuàng)造更多地對(duì)外交流和合作的機(jī)會(huì)。河北位于華北地區(qū)的腹心地帶，北京、天津兩市的外圍，自古即是京畿要地。因河北省交通、信息便利，目前已經(jīng)與180個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了經(jīng)貿(mào)與教育合作關(guān)系，與河北省高校合作辦學(xué)的合作者大都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教育先進(jìn)的國(guó)家和地區(qū)。1.改革開放的發(fā)展、國(guó)際化人才的大量需求，促進(jìn)省內(nèi)高校中外合作辦學(xué)的發(fā)展。入世以來，我國(guó)已經(jīng)站立在國(guó)際舞臺(tái)，對(duì)國(guó)際化人才的需求量日益增加

5、，而國(guó)際化人才的培養(yǎng)需要開放的高等教育辦學(xué)理念，需要加大高等教育國(guó)際合作辦學(xué)的力度，在一個(gè)更為廣闊的國(guó)際化平臺(tái)上培養(yǎng)人才。河北省已基本形成新能源、汽車、電氣、煤炭、紡織、冶金、建材、化工、機(jī)械、電子、石油、輕工、醫(yī)藥等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。多數(shù)企業(yè)已經(jīng)和國(guó)外企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，河北經(jīng)濟(jì)正面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)河北人才儲(chǔ)備帶來了新的挑戰(zhàn)，因此培養(yǎng)具有國(guó)際觀念、國(guó)際交往活動(dòng)能力并熟悉合作國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化的人才，對(duì)河北省更好地抓住國(guó)際合作機(jī)遇，提高競(jìng)爭(zhēng)力具有重大意義。（三）威脅：外部環(huán)境變動(dòng)給組織帶來的不利影響1.合作伙伴良莠不齊。在一些高等教育發(fā)展歷史悠久、私立高校眾多的國(guó)家，高等教育在本國(guó)已經(jīng)出

6、現(xiàn)過剩，他們?yōu)樽非蠼?jīng)濟(jì)利益積極開拓國(guó)外教育市場(chǎng)，面臨眾多有合作意愿、水平參差不齊的國(guó)外高校，再由于一些客觀或者人為因素，國(guó)外把一些劣質(zhì)大學(xué)移進(jìn)國(guó)內(nèi)。在美國(guó)、英國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家都存在一些所謂的“野雞大學(xué)”，他們的師資力量薄弱，在合作辦學(xué)的過程中以國(guó)內(nèi)師資、國(guó)內(nèi)教育體系為主，并沒有學(xué)生所期待的國(guó)際化教學(xué)，甚至有些大學(xué)資質(zhì)存在問題，學(xué)生拿到的畢業(yè)證，得不到國(guó)家教育主管部門的學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證，使學(xué)生對(duì)中外合作辦學(xué)失去信心。由此可見，如果引進(jìn)國(guó)外合作院校的質(zhì)量不高，最終只能砸了合作辦學(xué)的牌子，并不是一條可持續(xù)發(fā)展的道路。河北省的高校中，211、985的高校較少，缺乏名牌效應(yīng)，很難吸引國(guó)外名牌大學(xué)作為合作

7、伙伴。因此河北高校在尋找合作院校時(shí)需要仔細(xì)甄別，避免合作伙伴選擇不慎給中外合作辦學(xué)聲譽(yù)造成負(fù)面影響。2.競(jìng)爭(zhēng)激烈。全國(guó)各大高校都開設(shè)合作辦學(xué)項(xiàng)目，而能承擔(dān)高額學(xué)費(fèi)的人數(shù)有限，因此合作辦學(xué)生源方面將面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。而河北離北京、天津距離很近，很多學(xué)生選擇北京、天津高校的中外合作辦學(xué)班。北京、天津一些重點(diǎn)高校的外國(guó)合作院校水平確實(shí)高于河北，這是河北省中外合作辦學(xué)面臨最大的難題。如果沒有良好的生源，中外合作辦學(xué)項(xiàng)