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《淺議數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)模式改革》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺議數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)模式改革摘要：數(shù)碼鋼琴的集體教學(xué)模式不僅吸收了傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式中的正確的教學(xué)思想、教學(xué)原則，而且充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果進(jìn)行新型模式的改革，可以說數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)是鋼琴教學(xué)中的一次重大的改革與發(fā)展。數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)模式無論在教學(xué)內(nèi)容上還是在教學(xué)方式上都與傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式存在鮮明的區(qū)別。這種鋼琴教學(xué)模式培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也為教師的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，開辟了新的鋼琴音樂教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：數(shù)碼鋼琴；集體教學(xué)；模式改革中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編
2、號(hào)：1005-5312(2013)24-0234-01一、數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)模式存在的問題以及對(duì)策(一)數(shù)碼鋼琴集體的授課模式是否會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一直以來，對(duì)于鋼琴授課的教學(xué)模式從來都是教師學(xué)生傳授的個(gè)別課，甚至是老師手把手地進(jìn)行教學(xué)，但是近年來出現(xiàn)的數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)模式卻引發(fā)了人們的思考，即這種教學(xué)模式會(huì)不會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生們不能深入的對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解。筆者認(rèn)為，數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)模式會(huì)比傳統(tǒng)的教學(xué)獲得更好的教學(xué)效果。首先是節(jié)省了大量的師資成本，如果是單獨(dú)授課必然會(huì)造成許多的人力與物力的
3、成本的提高；其次是可以有效的提高教學(xué)水平，改變了傳統(tǒng)的一對(duì)一的教學(xué)模式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)舉一反三、融會(huì)貫通。同時(shí)這種教學(xué)模式還會(huì)提高集體回課的效率，增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)鋼琴的信心。（二）數(shù)碼鋼琴與傳統(tǒng)鋼琴的觸鍵感的不同會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果我們知道數(shù)碼鋼琴與傳統(tǒng)的鋼琴在觸感與音質(zhì)上是存在很大的差別的。因此許多人認(rèn)為彈奏數(shù)碼鋼琴會(huì)影響學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)绊憣W(xué)生的手型發(fā)展。筆者認(rèn)為，學(xué)生彈奏鋼琴手型的好壞是跟教師教學(xué)的規(guī)范性和學(xué)生自己日常彈琴習(xí)慣相聯(lián)系的，只要學(xué)生按照老師的
4、鋼琴教學(xué)的方法進(jìn)行練習(xí)彈奏數(shù)碼鋼琴是能夠達(dá)到教學(xué)目的的。再者就是對(duì)于鋼琴觸鍵與音質(zhì)的不同所帶來的影響。筆者認(rèn)為觸鍵是我們身體和手指在琴鍵上怎樣運(yùn)用和與琴鍵的接觸而所發(fā)出的音色達(dá)到最佳音色，跟所彈奏什么類型的鋼琴?zèng)]有直接關(guān)系。所以，只要我們按照老師的教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，就算數(shù)碼鋼琴的琴鍵彈起來沒有傳統(tǒng)鋼琴那么有重量感，但是也還是能夠達(dá)到教學(xué)目的的。（三）學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差的狀況我們知道，學(xué)生們受智力、受教育水平以及環(huán)境等方面的影響，學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)是千差萬(wàn)別的。這在教學(xué)中會(huì)帶來極大的困難，嚴(yán)重影響教學(xué)效果
5、，教學(xué)進(jìn)展速度緩慢。針對(duì)以上的問題我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)模式的過程中要學(xué)會(huì)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。首先在音樂教學(xué)中一定要注重加強(qiáng)學(xué)生們的音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們熟悉了解了理論知識(shí)，為學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣教師的鋼琴教學(xué)才能夠順利的進(jìn)展。其次是要進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，基礎(chǔ)練習(xí)可以為后面的更深入的音樂學(xué)習(xí)奠定根基。在基礎(chǔ)練習(xí)中要改正學(xué)生們一些不良的學(xué)習(xí)鋼琴的習(xí)慣，從小處著手，讓學(xué)生做好基礎(chǔ)練習(xí)。當(dāng)然數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)模式作為一種全新的教學(xué)模式存在的缺點(diǎn)是不可避免的，我們要在實(shí)踐中使這種教學(xué)模式不斷得到完善
6、和發(fā)展。二、數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)（一）首先可以提高學(xué)生整體的音樂素質(zhì)在數(shù)碼鋼琴授課中通過對(duì)現(xiàn)代科學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，不但加強(qiáng)了師生之間的交流與互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使得課堂內(nèi)容更加的豐富多彩，提高了學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中的綜合應(yīng)用能力，這樣為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的鋼琴音樂教育人才。（二）提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)模式和方法數(shù)碼鋼琴集體課在教學(xué)中的應(yīng)用，不斷增強(qiáng)了教學(xué)的工作效率和學(xué)校的辦學(xué)效益。效率提高、成本降低；講授內(nèi)容科學(xué)規(guī)范系統(tǒng)，形式新穎，教學(xué)氛圍輕松愉快，并且是集體練琴互不干擾。（三）有利于
7、多元化的教學(xué)模式的發(fā)展，促進(jìn)音樂事業(yè)的發(fā)展數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)模式下，首先有利于我們多元化的教學(xué)模式的發(fā)展，而不只是局限于傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式。同時(shí)這也有利于學(xué)生合奏能力的增強(qiáng)，有利于即興伴奏能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在集體的教學(xué)模式中學(xué)到更多的音樂知識(shí)。結(jié)束語(yǔ)：數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)模式是音樂教學(xué)發(fā)展史上的巨大改革，這種教學(xué)模式的發(fā)展在帶來諸多好處的同時(shí)也是存在很多的弊端。因此在平常的教學(xué)過程中一定要注意對(duì)這些弊端的改革，注重學(xué)生們自身的知識(shí)水平的提高，并且這種教學(xué)模式要與學(xué)生們的實(shí)際發(fā)展水平相結(jié)
8、合，充分發(fā)揮數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)模式的巨大的優(yōu)勢(shì)，不斷促進(jìn)音樂教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，不斷提高學(xué)生們的音樂水平，培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂人才。參考文獻(xiàn)：[1]史春麗.高等師范院校音樂教育專業(yè)應(yīng)用課程體系的建設(shè)[J].昆明師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008年.
