設置個性化桌面說課稿

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1、《設置個性化桌面》說課稿一、說教材：本節(jié)課是七年級模塊三第二節(jié)《操作系統(tǒng)的個性化設置》。本節(jié)課是以設置個性化的WindowsXP為中心的實踐操作課，安排了四個知識點，分別是任務欄設置、調(diào)整顯示屬性、鼠標設置和系統(tǒng)日期時間設置。這部分內(nèi)容看似簡單卻深藏著不少的知識點及活學活用方面的知識，若單純?yōu)闀旧虾椭R而教，容易背離教學原則，造成學生只會照本宣科，探索和創(chuàng)新能力將受到抑制，因此這部分內(nèi)容的關鍵是使學生掌握“設置桌面背景和窗口操作”的方法之后，再將鼠標進行動態(tài)設置，從中讓學生掌握信息技術的操作技巧，以啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。二、說學

2、生：本節(jié)的學習對象是初中一年級學生，他們對信息技術課有濃厚的興趣，部分學生來生農(nóng)村，他們對電腦充滿了好奇心，又存膽怯，認為電腦很神秘，為幫助學生更多的了解電腦知識，揭開這層神秘的面紗，消除學生的膽怯心理，因此，在課上我盡量多創(chuàng)造學生動手操作的機會，建立他們學習電腦的自信心，讓他們感受成功的喜悅。三、說教學目標：根據(jù)以學教材的分析及學生特點分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：（一）知識與技能1.學會任務欄的設置；2.掌握顯示屬性、鼠標、日期和時間的設置方法。（二）過程與方法學生在實踐操作中能通過相互交流、自主探究等形式學習，能

3、使用多種方法解決問題，并能根據(jù)要求選取合適的方法解決問題。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生活學活用、解決問題的能力，使學生從中獲得成功的體驗。四、說教學重點、難點、關鍵本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點:重點：以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生的動手能力作為重點，以及培養(yǎng)學生感受美，創(chuàng)造美的能力。難點：以培養(yǎng)學生自主學習和協(xié)作學習作為難點，初中階段是學生自主學習的關鍵時段，也是學生協(xié)作學習的一個新起點，因此學生在自主學習方面還很有欠缺，在教學過程中應通過實踐來突破這個難點。五、說教法本課采用的主要教學方法是“任務驅(qū)動法”。信息

4、技術教學大綱明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主。因此在上課時先讓學生認識桌面的組成及對任務欄中窗口的設置，通過完成任務，讓學生運用課堂所學知識，自己動手，完成對桌面的再次設置。教學中，啟發(fā)、誘導貫穿始終，充分調(diào)動學生的學習積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。六、學法指導本課教給學生的學法是“接受任務——獨立操練——思考討論”。新課改強調(diào)以學生為中心，要求學生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此本課教學過程中，讓學生帶著任務通過實際操作，自我探索，自主學習，使學生在

5、完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。七、說教學過程根據(jù)本課教學內(nèi)容以及信息技術課程學科特點，結合七年級學生的實際認知水平，設計教學流程如下：1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣：老師設問：當我們啟動計算機后，怎樣設置計算機的工作界面，才能使其符合自己的需要變得更加美麗呢？2.由此引出本節(jié)課新的知識點是：引出控制面板，告訴大家并可以通過控制面板，根據(jù)實際情況對計算機進行個性化設置。3.提出問題并由學生探索總結。帶著疑問，讓學生通過實踐，完成對任務欄設置、顯示屬性設置、鼠標設置和系統(tǒng)日期時間設置。在教學中教師先利用廣播規(guī)范操作，然后讓學生獨立操

6、練，教師巡視并個別指導，發(fā)現(xiàn)有困難的學生及時加以指導，或者邀請其周圍的同學相互探討乃至幫助他解決問題，最后利用廣播教學讓學生展示完成效果較好的作品，實現(xiàn)了互幫互助的合作精神。4.總結結論，強化認識。知識性內(nèi)容的小結，可把課堂教學傳授的知識盡快化為學生的素質(zhì)；掌握信息技術思想方法的小結，可使學生更深刻地理解信息技術在實際生活中的地位和應用，并且逐漸培養(yǎng)學生的良好的個性品質(zhì)目標。5.課堂訓練，小結本節(jié)課的知識點a.任務欄的設置；b.桌面的設置和屏幕保護程序的設置；c.鼠標的設置；d.設置日期和時間6.作業(yè)布置：a.搜集或查找漂亮的圖片并下載，將其設置

7、為桌面背景b.為自己建立短期目標，設置為屏幕保護程序，以便警示自己。結束語：以上，我僅從說教材，說學情，說教法，說學法，說教學程序上說明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。2011年10月17日《設置個性化桌面》教學反思平時我在上課的時候總會發(fā)現(xiàn)個別學生偷偷的在改電腦的桌面，部分學生喜歡調(diào)整鼠標的設置，當然了非常容易吸引其他學生的目光，但是我總不能去怎么怎么批評他，說他破壞課堂紀律什么的，所以我想有必要把這課的內(nèi)容提前了，因為我們學生早已經(jīng)走在了課程的前面，但是他們需要老師去引導，使他們感興趣的內(nèi)容可以在課堂上獲得伸展。我今天不但安

8、排了設置桌面主題，更改桌面圖片，選擇自己的作品以及其他漂亮的圖片做為桌面的背景，還設置了屏幕保護程序的設置以及動態(tài)鼠標的設置。所以我今天