重度殘疾兒童送教上門教案設(shè)計

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1、實用標(biāo)準(zhǔn)《腦癱兒童肢體康復(fù)個訓(xùn)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過走、跳、爬等康復(fù)訓(xùn)練，提高下肢關(guān)節(jié)的控制能力；2、在游戲中進行康復(fù)訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成自覺訓(xùn)練的習(xí)慣；3、養(yǎng)成勇敢頑強，自強不息的良好意志品質(zhì)。二、重點與難點：重點：掌握各種走、爬的技術(shù)。難點：各種動作的有機結(jié)合，身體各關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展。三、教學(xué)準(zhǔn)備：使用教具：長繩、體操墊若干、筆記本電腦、音響、毛絨玩具若干四、教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖?一、課前評估?1.和學(xué)生親切交流，鼓勵學(xué)生努力完成教學(xué)任務(wù)。2.教授學(xué)生日常活動的注意事項。3.設(shè)置教學(xué)情境：過關(guān)我最棒根據(jù)老師的指令

2、進行一些相應(yīng)動作的練習(xí)。準(zhǔn)備好服裝，打扮成小紅軍腦癱兒訓(xùn)前的評估，回顧上一次的訓(xùn)練情況，并針對學(xué)生的主要癥狀進行有針對性的康復(fù)訓(xùn)練。（使用踝關(guān)節(jié)矯正儀訓(xùn)練，斜板站立）二、實施訓(xùn)練1、各種姿勢的走示范各種姿勢的走。沿直線走，沿曲線走，沿螺旋形走。??精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)1、沿直線走，注意保持身體的平衡。2、沿曲線走，注意適當(dāng)調(diào)整雙腳著地的位置。3、沿螺旋形走，注意適當(dāng)調(diào)整雙腳著地的位置，注意保持身體的平衡。根據(jù)老師的要求一步一步地完成每項動作，注意身體始終保持平衡。保持平衡姿勢，高質(zhì)量完成動作。（七色花鼓勵）?應(yīng)對不同的姿勢的走，作出相應(yīng)的平衡姿勢。

3、（七色花鼓勵）通過各種形式的走，鍛煉學(xué)生平衡能力，調(diào)動下肢關(guān)節(jié)能靈活地、協(xié)調(diào)地完成動作。各種走的姿勢的難度逐步加大，讓學(xué)生體驗應(yīng)對突發(fā)地形變化應(yīng)該怎樣正確處置。同時促進下肢各關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展。2、各種方法的跳（向上跳，向前跳）?3、各種形式的爬（手腳配合爬，雙腳蹬地爬）??4、放松按摩活動?1、手腳配合，前腳掌著地，雙臂用力，向上跳。爭取碰到老師的手。2、在保持身體平衡的基礎(chǔ)上，前腳掌著地，雙臂用力，做出向前跳躍的動作。1、手腳配合爬，注意手腳協(xié)調(diào)配合，完成動作。2、雙腳蹬地爬，努力用雙腳蹬地，完成動作。老師在一旁加強保護，防止摔倒，鼓勵學(xué)生努力向

4、上跳躍，爭取碰到老師的手。（七色花鼓勵）加強防護措施，注意學(xué)生安全，適當(dāng)放置海綿墊，鼓勵學(xué)生使用雙臂，協(xié)同發(fā)力，完成向前跳躍動作。（七色花鼓勵）?學(xué)生練習(xí)的難度由易到難，要求學(xué)生根據(jù)實際情況適時調(diào)整動作，鍛煉學(xué)生機智、靈敏素質(zhì)，促進下肢力量發(fā)展。精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生躺在墊子上，全身放松。學(xué)生必須手腳協(xié)調(diào)配合，在海綿墊上完成動作。（七色花鼓勵）學(xué)生必須非常艱苦地用雙腳蹬地完成動作，不允許用手等關(guān)節(jié)參與爬。（七色花鼓勵）老師一邊播放輕松的音樂，一邊幫助學(xué)生開展全身放松活動?？祻?fù)訓(xùn)練是一項比較枯燥的過程，因此在訓(xùn)練中加入一些學(xué)生感興趣的小游戲，做到勞

5、逸結(jié)合。（粉紅塔的疊放）?學(xué)生完成此動作，應(yīng)該比較累的，對學(xué)生的挑戰(zhàn)也較大，必須發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，意志堅定地完成老師布置的任務(wù)。三、訓(xùn)練總結(jié)1、課堂小結(jié)2、布置家庭訓(xùn)練任務(wù)3、下課，互道再見。根據(jù)授課時所要求的規(guī)定，有在坐聽課老師做評委，獲得多少顆七色花，然后根據(jù)七色花的多少兌現(xiàn)相應(yīng)的毛絨獎品。調(diào)動學(xué)生上課的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣與愛好。制訂目標(biāo)機制，達到教學(xué)要求，激勵課堂綜合表現(xiàn)。精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)重度殘疾兒童送教上門個別化教學(xué)教案基本情況姓名魏葉性別女出生年月2002.11殘障類別智力：??√??聽力：????視力：????智力障礙I

6、Q：?????聽力障礙（dB）左?右?社會適應(yīng)性：?????不適應(yīng)?????視力障礙左?右?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)無任何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)主要特點與問題???運動障礙和姿勢異常，還伴有智力落后和驚厥等現(xiàn)象。日常生活完全不能自理教學(xué)目標(biāo)模仿刷牙實施措施?(教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等)1．把孩子的牙刷，牙膏放在固定的地方。2．老師和孩子一起刷牙，讓他模仿老師刷牙的動作。如果孩子模仿著刷牙，老師要表揚他。3．在刷牙的時候，要輔導(dǎo)他。4．讓孩子自己對著鏡子刷牙。5．開始時，老師握著他的手，幫他作上下刷的動作，等孩子能正確地模仿刷牙了，老師至少也要用話語指導(dǎo)他。說?明（

7、內(nèi)容的調(diào)整情況）教學(xué)內(nèi)容需要家長配合，完成后爭取讓家長在家日常多訓(xùn)練。評估反饋目標(biāo)達成度教學(xué)任務(wù)完成一般?精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)原因分析孩子殘疾程度比較嚴(yán)重，喪失最佳康復(fù)時機。??重度殘疾兒童送教上門個別化教學(xué)教案基本情況姓名魏葉性別女出生年月2002.11殘障類別智力：??√??聽力：????視力：????智力障礙IQ：?????聽力障礙（dB）左?右?社會適應(yīng)性：?????不適應(yīng)?????視力障礙左?右?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)無任何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)主要特點與問題???運動障礙和姿勢異常，還伴有智力落后和驚厥等現(xiàn)象。日常生活完全不能自理教學(xué)目標(biāo)用話語要求上廁所實施措施?

8、(教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等)1．當(dāng)看到孩子想上廁所的樣子時，問他是否要上廁所。2．在訓(xùn)練上廁所時，給他穿容易脫的褲子。3．定時讓孩子上廁所。