重度殘疾兒童送教上門教案.pdf

《重度殘疾兒童送教上門教案.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《腦癱兒童肢體康復(fù)個訓(xùn)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：1、通過走、跳、爬等康復(fù)訓(xùn)練，提高下肢關(guān)節(jié)得控制能力;２、在游戲中進行康復(fù)訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成自覺訓(xùn)練得習(xí)慣;3、養(yǎng)成勇敢頑強,自強不息得良好意志品質(zhì).二、重點與難點：重點:掌握各種走、爬得技術(shù)。難點:各種動作得有機結(jié)合,身體各關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展.三、教學(xué)準備:使用教具:長繩、體操墊若干、筆記本電腦、音響、毛絨玩具若干四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、與學(xué)生親切交流，鼓根據(jù)老師得指令進行腦癱兒訓(xùn)前得評一、課前評估勵學(xué)生努力完成教學(xué)任一些相應(yīng)動作得練習(xí)。估，回顧上一次得務(wù).準備好服裝,打扮

2、成小訓(xùn)練情況,并針對2、教授學(xué)生日?；顒拥眉t軍學(xué)生得主要癥狀進教學(xué)注意事項。行有針對性得康復(fù)過程3、設(shè)置教學(xué)情境:過關(guān)訓(xùn)練。（使用踝關(guān)我最棒節(jié)矯正儀訓(xùn)練，斜板站立）二、實施訓(xùn)練示范各種姿勢得走。沿根據(jù)老師得要求一步通過各種形式１、各種姿勢直線走，沿曲線走，沿一步地完成每項動作，得走，鍛煉學(xué)生平得走螺旋形走。注意身體始終保持平衡能力，調(diào)動下肢１、沿直線走,注意保持衡。關(guān)節(jié)能靈活地、協(xié)身體得平衡.保持平衡姿勢,高質(zhì)量調(diào)地完成動作。2、沿曲線走,注意適當(dāng)完成動作.（七色花鼓各種走得姿勢得難調(diào)整雙腳著地得位置.勵)度逐步加大,讓學(xué)３、沿螺旋形

3、走,注意適應(yīng)對不同得姿勢得生體驗應(yīng)對突發(fā)地當(dāng)調(diào)整雙腳著地得位走,作出相應(yīng)得平衡姿形變化應(yīng)該怎樣正置,注意保持身體得平勢。確處置.同時促進衡．（七色花鼓勵）下肢各關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展。2、各種方法得1、手腳配合,前腳掌著老師在一旁加強保護,學(xué)生練習(xí)得難度跳(向上跳,向地，雙臂用力,向上跳。防止摔倒,鼓勵學(xué)生努由易到難,要求學(xué)前跳)爭取碰到老師得手.力向上跳躍，爭取碰到生根據(jù)實際情況適2、在保持身體平衡得基老師得手。(七色花鼓時調(diào)整動作，鍛煉3、各種形式得礎(chǔ)上，前腳掌著地，雙勵)學(xué)生機智、靈敏素爬（手腳配合臂用力,做出向前跳躍加強防護措施,注意學(xué)

4、質(zhì)，促進下肢力量爬，雙腳蹬地得動作．生安全，適當(dāng)放置海綿發(fā)展。爬）１、手腳配合爬，注意墊,鼓勵學(xué)生使用雙康復(fù)訓(xùn)練就是一項手腳協(xié)調(diào)配合，完成動臂,協(xié)同發(fā)力,完成向比較枯燥得過程,作。前跳躍動作。(七色花因此在訓(xùn)練中加入4、放松按摩活2、雙腳蹬地爬，努力用鼓勵)一些學(xué)生感興趣得動雙腳蹬地,完成動作。學(xué)生必須手腳協(xié)調(diào)配小游戲,做到勞逸學(xué)生躺在墊子上,全身合,在海綿墊上完成動結(jié)合。(粉紅塔得疊放松。作。(七色花鼓勵)學(xué)生放)必須非常艱苦地用雙學(xué)生完成此動腳蹬地完成動作，不允作，應(yīng)該比較累得,許用手等關(guān)節(jié)參與爬。對學(xué)生得挑戰(zhàn)也較(七色花鼓勵)大

5、,必須發(fā)揚不怕老師一邊播放輕松得苦,不怕累得精神，音樂,一邊幫助學(xué)生開意志堅定地完成老展全身放松活動。師布置得任務(wù)。三、訓(xùn)練總結(jié)１、課堂小結(jié)根據(jù)授課時所要求得調(diào)動學(xué)生上課得積2、布置家庭訓(xùn)練任務(wù)規(guī)定,有在坐聽課老師極性,激發(fā)學(xué)生得３、下課，互道再見。做評委,獲得多少顆七興趣與愛好。制訂色花，然后根據(jù)七色花目標機制,達到教得多少兌現(xiàn)相應(yīng)得毛學(xué)要求，激勵課堂絨獎品。綜合表現(xiàn)。重度殘疾兒童送教上門個別化教學(xué)教案姓名魏葉性別女出生年月2002、1１聽力左智力:√IQ:障礙殘障智力右聽力:(dＢ）基本情況類別障礙視力：社會適應(yīng)性：視力左不適應(yīng)障

6、礙右學(xué)習(xí)無任何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)運動障礙與姿勢異常，還伴有智力落后與驚厥等現(xiàn)象。日主要特點與問題常生活完全不能自理教學(xué)目標模仿刷牙1．把孩子得牙刷,牙膏放在固定得地方。2。老師與孩子一起刷牙,讓她模仿老師刷牙得動作。如果孩實施措施子模仿著刷牙，老師要表揚她.(教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、3。在刷牙得時候,要輔導(dǎo)她。4。讓孩子自己對著鏡子刷牙。硬件設(shè)施等）５。開始時,老師握著她得手,幫她作上下刷得動作，等孩子能正確地模仿刷牙了,老師至少也要用話語指導(dǎo)她。說明教學(xué)內(nèi)容需要家長配合，完成后爭取讓家長在家日常多(內(nèi)容得調(diào)整情況)訓(xùn)練。目標達成教學(xué)任務(wù)完

7、成一般評估度反饋原因孩子殘疾程度比較嚴重,喪失最佳康復(fù)時機.分析重度殘疾兒童送教上門個別化教學(xué)教案姓名魏葉性別女出生年月２002、１1聽力左智力:√IQ:障礙殘障智力右聽力:(dB)基本情況類別障礙視力：社會適應(yīng)性:視力左不適應(yīng)障礙右學(xué)習(xí)無任何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)運動障礙與姿勢異常,還伴有智力落后與驚厥等現(xiàn)象。日主要特點與問題常生活完全不能自理教學(xué)目標用話語要求上廁所1.當(dāng)瞧到孩子想上廁所得樣子時,問她就是否要上廁所。2.在訓(xùn)練上廁所時，給她穿容易脫得褲子。3.定時讓孩子上廁實施措施(教學(xué)方法手所。當(dāng)她自己說出要上廁所時,要好好表揚她。4.如

8、出現(xiàn)意外,段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等)不要立即給孩子換衣服,而就是鼓勵孩子大部分衣服由她自己去脫換.說明教學(xué)內(nèi)容需要家長配合,完成后爭取讓家長在家日常多(內(nèi)容得調(diào)整情況）訓(xùn)練。經(jīng)過一個月得訓(xùn)練,孩子稍有改觀，用話語要求上廁