東北大森林教案

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1、17東北大森林一教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過品讀感悟、想象畫面，了解東北大森林一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。3、聯(lián)系上下文，理解“冒、抽岀、封、浸”等詞語的意思，體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動、貼切。4、理清課文的敘述順序，對比《頤和園》一文的寫法，學(xué)習(xí)按時間順序描寫景物的表達(dá)方法。二教學(xué)重難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確理解課文描寫東北大森林的詞句，體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動、貼切。2、學(xué)習(xí)作者按時間順序描寫景物的表達(dá)方法。三課時安排兩課時四教學(xué)過程第一課時：一導(dǎo)入新課揭示課題（上個月在這里劉老師帶領(lǐng)大家游覽了皇家園林頤和園，）今天孟老師將帶著大家去一個新的自然風(fēng)景區(qū)

2、：首先請大家來欣賞幾張圖片（PPT出示大森林圖片），看過這些圖片，你有什么感受？（預(yù)設(shè)：東北大森林一年四季都很美麗，奇妙，它是動植物的樂園。學(xué)生可能還會談對某個季節(jié)的喜愛。）東北大森林不僅風(fēng)景優(yōu)美，森林覆蓋面積大，而且在森林屮還繁衍生息著400余種珍禽異獸,1000余種野生植物，是我國的一個巨大的寶庫。下面我們就跟隨作者的腳步那里去看看吧?。ò鍟?7東北大森林）二初讀課文整體感知1課前老師已經(jīng)請大家預(yù)習(xí)了這篇課文，先看看大家預(yù)習(xí)的怎么樣。（出示PPT上生字詞），同學(xué)們自己先來讀一讀，（等生讀完）有不認(rèn)識的字嗎？（沒有），好，咱們再來齊讀一遍。（生齊讀）2看來生字沒有難倒大家，相信課文大

3、家也一定讀熟了。那么下而我們就正式進(jìn)入課文，誰愿意來給大家讀一讀？一人一個自然段，注意請讀的正確流利。其他的同學(xué)邊聽邊思考：課文是圍繞哪句話來寫的？（生每讀一段，師都要做簡要點(diǎn)評。好，請坐，很流利；聲音很洪亮；糾正學(xué)生讀錯的地方，讀的時候要注意看清每一個字，讀準(zhǔn)字音。）3讀完了課文，剛才老師提的問題同學(xué)們找到答案了嗎？課文是圍繞哪一句話寫的？（找生回答，第一自然段）其他同學(xué)同意xxx的看法嗎？（同意），嗯，那我們就來走進(jìn)第一自然段！4作者把東北大森林比作了什么？（牛齊說，奇妙的海洋）你從這段中讀出了作者對大森林怎樣的感情？（找生回答：喜愛，贊美）你從哪里看出來的？（沉浸：沉浸是什么意思？

4、兩個字都是什么部首？三點(diǎn)水。所以和水有關(guān)，浸泡，泡在水里，在這里是指全神貫注于，陶醉在東北大森林的風(fēng)景里，可見大森林之美。奇妙：奇妙是什么意思？稀奇巧妙。那么說明大森林里肯定有稀奇美妙的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。）好，那你能帶著贊美喜愛的感情再讀一下這一自然段嗎？誰再來表達(dá)一下對大森林的喜愛和贊美？（找2-3個學(xué)生讀）嗯，通過你們的朗讀老師感受到了你們對大森林的喜愛！5那東北大森林是奇妙的海洋，它奇妙在哪里呢？為什么會讓人沉浸在其中？下面我們就趕快跟隨作者的腳步去冬天的大森林看一看吧！（板書：冬天）請同學(xué)們默讀第二自然段，邊讀邊思考：冬天的大森林給你留下了什么樣的印彖？你是從哪一句感受到的呢？

5、請你邊讀邊勾畫相關(guān)的句子。（師巡視）6誰來說一說冬天的大森林給你留下了什么樣的印象？（美）那你是從哪里看出來的？預(yù)設(shè)：（1）楓樹上，壓滿了軟綿綿的白雪。（從這一句你感受到了什么？）樹上“壓滿”了白雪，壓滿兩字寫出了雪下的非常大；還從側(cè)面反映岀森林的密密層層。那你能把雪大的感覺讀出來嗎？（讓生再讀）誰對這句還有不同的理解？a（如果有學(xué)生回答：生說，師引導(dǎo)）那你能把這種感覺讀出來嗎？b（如果沒有學(xué)?；卮穑┛磥砟銈儚倪@句話都是感受到雪下的很大呀。那誰再來讀一讀？讀出雪大的感覺。（找2—3人讀）出示PPT楓樹的圖片，描繪一下圖片景色，楓樹上壓滿了白雪，大森林好像披上了一件銀白色的大衣，真美呀！還

6、有同學(xué)勾畫其他句子嗎？（2）落葉松“粗大的枝干，像一根根支撐天空的圓柱。”（從這一句你感受到了什么？）運(yùn)用比喻，傳神描繪岀冬日里松樹的堅(jiān)強(qiáng)和偉岸。天空很大，但一棵棵落葉松竟然都能把天空支撐起來，可見落葉松的高大和粗壯！在冬天，百花都凋零了，動物們也冬眠了，而落葉松卻依I口屹立在這里，可以看出落葉松的堅(jiān)強(qiáng)。那你能把落葉松的高大粗壯，堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)讀出來嗎？（找生再讀）a如果學(xué)生分析的較全面，直接再問其他學(xué)生，誰能再把落葉松的高大粗壯和堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)讀出來？找2-3人讀。）b如果分析的不全面，則問：誰對這句還有不同的理解？（生答，師引導(dǎo)）那請你將這種感覺或品質(zhì)讀出來。出示PPT落葉松的圖片，落葉松堅(jiān)強(qiáng)的

7、屹立在這里，像巨人一樣偉岸。還有同學(xué)勾畫其他句子嗎？（3）西北風(fēng)呼呼地刮過，雪花便從樹上飛舞下來。（從這一句你感受到了什么？）雪花飛舞，很美。那你能把這種美感讀出來嗎？（讓生再讀）誰還能把雪花的美讀出來？找2人讀。那么在這里老師就要問問大家了，飛舞可以換成別的詞嗎？換成飄落，落下可以嗎？哪個詞好？（找生回答，是總結(jié)：飛舞寫岀了雪花輕飄飄的隨風(fēng)落下，像跳舞一樣，姿態(tài)時而優(yōu)美時而歡快，給冬日寒冷的森林增添了一分情趣。而飄落只表示雪花往下