憧憬美好集體教案

《憧憬美好集體教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第1課時(shí)憧憬美好集體?教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體的內(nèi)涵及其對(duì)我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍過程與方法通過對(duì)美好集體特征的理解，認(rèn)識(shí)到一個(gè)美好的集體對(duì)我們成長的重要意義；學(xué)習(xí)如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提高學(xué)生的集體生活能力【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)我們與集體的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)我們和集體之間的關(guān)系。?教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體出示此材料）中

2、國航天工程的數(shù)據(jù)展示：直接參與單位110個(gè)，接參與單位30000多個(gè),共有數(shù)十萬人參加這一工程。想一想：材料表明了什么原因促使了中國航天事業(yè)的成功？（學(xué)生從團(tuán)結(jié)一致、眾志成城等角度思考闡述）教師總結(jié)：任何事業(yè)的成功都離不開集體的力量，集體將大家團(tuán)結(jié)到一起，促使大家共同進(jìn)步。今天我們就來一起認(rèn)識(shí)一下我們生活的集體。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：共同的愿景（一）我們的集體活動(dòng)一：描繪我心中美好的班集體（多媒體出示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：1.學(xué)生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。2.小組內(nèi)收集、歸納本組成

3、員所繪集體特征，并分享出來。討論：美好集體的特征是怎樣的呢？我們?cè)鯓咏ㄔO(shè)這樣的美好集體呢？教師歸納：集體的愿景大家對(duì)美好集體表達(dá)了一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。相信大家在擁有共同的夢想，向往美好的前景時(shí)，也能承擔(dān)共同建設(shè)美好班集體的的使命，引領(lǐng)我們班集體成員團(tuán)結(jié)一致開拓進(jìn)取。（二）集體中的我們活動(dòng)二：記者眼（多媒體播放班級(jí)小記者采訪的參加課外活動(dòng)同學(xué)的微視頻）場景一：甲同學(xué)，請(qǐng)問你參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，摔了一跤，是什么力量促使你馬上爬起來，并且奮起直追呢？場景二：乙同學(xué)，你這次考試進(jìn)步很大，能分

4、享一下前進(jìn)的秘訣嗎？場景三：丙同學(xué)，你的人緣好像特別好，為什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，總是或有很多同學(xué)環(huán)繞在你身邊。思考：（1）上述采訪共同說明了什么道理？（2）你有過類似的經(jīng)歷嗎？它給你帶來了什么？教師歸納：美好集體對(duì)我們成長的意義美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：良好的氛圍活動(dòng)三：探究與分享——集體中的異見（多媒體展示材料

5、）材料：張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)各個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用竟選方式產(chǎn)生班委他的建議大都被班級(jí)米納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。思考：（1）在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？（2）為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來哪些變化。教師講述：美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人

6、都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥?；顒?dòng)四：電影分解——集體中的友愛（多媒播放《誰的青春不迷茫》中高翔被毆打的視頻片段）思考：（1）如果易地而處，你是高翔，面對(duì)同學(xué)的陷害、侮辱、打罵，你會(huì)怎樣想？（2）如何評(píng)價(jià)視頻中同學(xué)的做法？提示：①可以從道德、法律相關(guān)角度綜合回答此問題。②連接時(shí)政新聞：2016年九部門聯(lián)手向校園欺凌“亮劍”：整治群毆、辱罵、拍裸照！引起學(xué)生對(duì)校園欺凌的關(guān)注，并

7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生、發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件時(shí)，要及時(shí)向?qū)W校、家長、甚至是警察反應(yīng)情況，將傷害降到最低。（3）面對(duì)高翔的特殊情況，我們可以做點(diǎn)什么？提示：注意幫助同學(xué)時(shí)，要有具體的行動(dòng)，也要采用得當(dāng)?shù)姆椒?，講究交往的藝術(shù)。（4）視頻中的畫面可以避免嗎？它給予我們什么啟示呢？提示：特別提醒學(xué)生，要保護(hù)個(gè)人隱私，不能以愛之名，給別人帶來二次傷害。教師強(qiáng)調(diào)：美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名

8、行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。活動(dòng)五：故事分享——集體中的合作（多媒體展示材料）2016年的里約奧運(yùn)會(huì)，我們?cè)俅我娮C了國球乒乓的強(qiáng)大實(shí)力。但是背后的故事依舊精彩。第一次進(jìn)入乒乓預(yù)賽時(shí)，外國選手很驚訝的表示：“馬龍、張繼科不是競爭對(duì)手嗎？他們?cè)趺匆黄饋碛?xùn)練？不怕自己的戰(zhàn)術(shù)被破解嗎”另外，這次國乒的后勤人員有王勵(lì)勤、馬琳，分別管內(nèi)務(wù)、做飯，而這兩位的身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠軍。思考：1.國乒被稱