幼兒園大班上學期語言教案詳案反思《大鯨魚在海邊》

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1、幼兒園大班上學期語言教案詳案反思《大鯨魚在海邊》設(shè)計思路：自大班以來，發(fā)現(xiàn)孩子們雖然樂意與同伴游戲、交往，但在遇到困難時，不知該如何面對解決，大多數(shù)孩子都是尋求老師的幫助。幼兒正值品德、情感培養(yǎng)的重要時期，結(jié)合本月我們開展的“有趣的水”主題活動，幼兒帶著對水的特性探究的濃厚興趣，從而也了解到海洋生物離不開水，同時抓住本故事要點，因而設(shè)計了本次語言活動，旨在鼓勵幼兒大膽想出各解決問題的辦法，激發(fā)幼兒積極幫助他人的情感?；顒幽繕耍?.在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。2

2、.懂得人多力量大，并體驗幫助別人的快樂。活動準備：視頻，海浪的音效，故事PPT?；顒舆^程：1.導(dǎo)入(意圖：交流去海邊的經(jīng)驗，引出故事。)(1)請你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)(2)你們?nèi)ミ^海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么有趣的事?(3)小結(jié)：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發(fā)生了一件特別事，一起來聽故事吧!2.分段欣賞故事，思考問題。(意圖：感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。)*可怕的大鯨魚第3頁共3頁(1)大鯨魚為什么要來到海邊?(2)海邊從來沒有來過大鯨魚

3、，小動物們看到大鯨魚會有什么反應(yīng)呢?(緊張、害怕、討厭、不知所措)他們會讓大鯨魚加入游戲嗎?(3)海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上?(4)小動物們會怎么做?為什么?*救救大鯨魚(1)大鯨魚是怎么說的?(幼兒模仿微弱的聲音)(2)聽到大鯨魚的求救，小動物會怎么想?(3)本來都很害怕的小動物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?(4)小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。*小動物有辦法(1)有什么好辦法嗎?(2)小動物們想了哪些辦法來

4、幫助大鯨魚?(觀察四幅圖片)(3)這樣做成功了嗎?你從哪里看出來?(觀察圖片細節(jié)，表情、動作)(4)大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎?(5)小猴和老虎分別是怎么做的?(6)最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰呢?(7)為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動物呢?(8)小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因為團結(jié)力量大。3.完整講述，交流啟發(fā)。(意圖：懂得幫助周圍的人。)第3頁共3頁(1)小動物們的心情發(fā)生了什么樣的變化?(2)為什么

5、大家要堅持不懈地幫助大鯨魚?(3)小結(jié)：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當看到它有危險時，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）也會不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。活動反思：整個活動環(huán)節(jié)清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可

6、以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。第3頁共3頁