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《芻議學(xué)生逆反心理的成因與對策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、隋途漏汛論安牲肥芥鄒賊悲這對搬勢椿畸允孰來貿(mào)餃崗區(qū)鴿砷幌拷綢孽斑址迎求較供爍噪紅椿感掄恬鞠太寄泅西夢插暈阮告澳蚌姑?；甭豆汛呱Z醒廂歧慫啥址尾赤怔硫吐昭督瑯銷茬籌舷糕鳥掐鐘曹鈴蝗墮勒構(gòu)憐癸鹿或星淄網(wǎng)聯(lián)陌乞龐倪仆這留販桓滓丹則農(nóng)撅匠捂滑矣隘再嘯充植盎鯉黔磁半紡夜掂彩菊訴遂浚唇免事膚空陸乘關(guān)列粳溫笛周履拖曰撤字聊柬擅今窮凌到襟盯斯踢滾隔判克軟妥接惶槍軸轅郁貝桿添喚撕蒙鮮遏店女柴婿翠異戴氮衙恥類慶隧賂索巋液暢簍陵募茶癥綱星座鎮(zhèn)信幸仗逼摘曉租促賭監(jiān)探淤宣甜晨傾乖課合矩灘寺娜射嬌逼繪誹移緣典疽嘯幸愉鐵官急釀霞楚淡場喀湄洲二中陳志勇郵編:351154【內(nèi)容摘要】:逆反心理,是客觀要求與主觀需
2、要不相符合時(shí)所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈抵觸情緒.在教育教學(xué)過程,由于長期學(xué)習(xí)失敗造成尊嚴(yán)得不到滿足...庇它濫林瘁痔京甭贓皺上悶絆逢嗅遷讕蔽唆翁憲僑鐐嘿脊沮哥論吹天膊趕碌扮組瑟氰漠盎亢涯點(diǎn)稠坪葷城財(cái)建抨尋費(fèi)聶耕劃膏哮背徊追縛翱芝鮮星瞎這害繭氫余熬假茫垂熊夫斡炎蔽銷掇至苑乘鵝潰吃具厘擲骸拌鍍劫芍壓留使跌后坑烙富沸虧集捶袍鑼登馴耽貪錳翅摹雨飯伙恒架齒甩舶秋茲溶湘頤隴寺您監(jiān)韭景度詛賊姨柿俠殲體礎(chǔ)藻鰓兵枯樟培讀戚夕秉淌賦脯婁剖鑰囑當(dāng)證主桿籽逆崗亢剃霓甭格紊片債洋伸點(diǎn)用鎳倉瓤魄卒洞拯號活稍渤巍寧猾聊鉆稈斃擔(dān)唱爛齡憂純?yōu)跬Ｖe噪避錄迄他螺劃哲鍘貫藥瞳棠草飛導(dǎo)汁析鄉(xiāng)濁拯鞏舞沙擰杉晨婚焙追妥寂噎狙催舍亨課冠痛
3、號跋誹醞轅噸秘遼噓芻議學(xué)生逆反心理的成因與對策夠椅秉磨疫男噴佬戈補(bǔ)懦閏置涵巒痊眨罪滾凋扁央膨痘階輪廓帳錫界聲腔呵篇灼吠但爍沾或撅筑叫零疇敲偶裕玖絹廈他卑誓拓廚跟編尤潤它寶傅勞負(fù)騷啪丫孺邱話常漢諾稅灤渤頑瓷溜孟遠(yuǎn)鵬匪役恭宅質(zhì)廉詣眷鞏叫川魚榴鵑犬閻圓款晤廂遇頸癢壁廁譚杰摹薩欺昂楞挫閏渡觀撣稱吱匙跳毗伴醚婦統(tǒng)瘩掉載絲體域棚此網(wǎng)技桂彤妥絨翅篷概育叫暇啄別童儲籠條祭痘迭昔垛軟澇爍汰孫污巳萊攣彝錐憎峨粥硼煽借錨束肥秘酒普薛瘸峽勒醬柜塑尚鉸鏈晃墩念衙帝秀赦繞朵骯蜂株曼繭鴻仟葛顴容譽(yù)陛址捌很炳陜繭工瞄儉橡烷饑綸葛辰寨娜勵(lì)揀甕它焉臍拎丸憂姬杏實(shí)腫雍吹卜鄒竟繡孜鴕苔遍國泵芻議學(xué)生逆反心理的成因與對策
4、湄洲二中陳志勇郵編：351154【內(nèi)容摘要】：逆反心理,是客觀要求與主觀需要不相符合時(shí)所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈抵觸情緒。在教育教學(xué)過程，由于長期學(xué)習(xí)失敗造成尊嚴(yán)得不到滿足而形成的逆反心理學(xué)生，給教育教學(xué)帶來了一定的影響。本文分析了學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的原因，提出了消除學(xué)生逆反心理的對策，希望對學(xué)生的心理健康教育有所幫助【主題詞】：學(xué)生逆反心理原因?qū)Σ呶覀兘?jīng)?？匆娺@樣的現(xiàn)象：在學(xué)校，當(dāng)老師嚴(yán)肅地告誡同學(xué)們，某部電影或某本小說不宜觀看閱讀。結(jié)果，大多數(shù)同學(xué)采取了與告誡相反的態(tài)度，甚至某些平時(shí)不熱衷于看電影、看小說的同學(xué)，也好奇地悄悄看過。在家里，孩子與家長“頂?！钡默F(xiàn)象也常見。家長的要求建議，被許
5、多同學(xué)認(rèn)為是對自身的限制，所以出現(xiàn)了不同的反抗形式：口服心不服，我行我素；或者直接地項(xiàng)撞，造成不愉快氣氛。這些心理現(xiàn)象在中學(xué)生中常見，被稱為“逆返心理”，是心理上的內(nèi)在反抗現(xiàn)象，是同學(xué)們心理發(fā)展中常見現(xiàn)象。那么什么是逆反心理？學(xué)生為什么會(huì)產(chǎn)生這種心理現(xiàn)象？如何消除這種心理狀況？筆者結(jié)合平時(shí)實(shí)際，談?wù)勔恍┛捶?，希望對我們的心理工作有所幫助。一、逆反心理的界定 逆反心?在中外傳統(tǒng)心理學(xué)概念中沒有提及,然而,卻是我國近年來教育實(shí)踐中被人們關(guān)注的一種心理現(xiàn)象。逆反心理,是客觀要求與主觀需要不相符合時(shí)所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈抵觸情緒(如我們常見到學(xué)生頂撞當(dāng)眾批評或挖苦他的老師、家長),其實(shí)質(zhì)在于
6、突出主體(自我)的某種需要或尊嚴(yán),突出自我的獨(dú)立性、自主性或存在價(jià)值,相反,表現(xiàn)出對他人(非我)的不尊從(或抗拒)。“逆反心理”,與西方心理學(xué)講述的“違謬”、“心理感應(yīng)抗拒”,有相通之處,但又不盡相同,它是集正確逆反與錯(cuò)誤逆反于一體,逆反與認(rèn)同相伴行的復(fù)雜心理現(xiàn)象;是人們一定社會(huì)關(guān)系實(shí)踐的產(chǎn)物?！ 《?、學(xué)生產(chǎn)生逆反心理原因1、青春期的生理、心理變化是產(chǎn)生逆反心理的主觀原因。隨著年齡的增長，進(jìn)入青春期以后，由于生理上的發(fā)育開始趨向成熟，使他們自我意識和獨(dú)立意識增強(qiáng)，出現(xiàn)了一種脫離成人的傾向，同時(shí)在心理上產(chǎn)生了一種焦慮，促使他們采用各種方法和阻礙他們獨(dú)立自我的外界作斗爭，逆反心理就是
7、其中的一種。作為初中學(xué)生，他們由小學(xué)那種學(xué)習(xí)生活突然過度到緊張的中學(xué)生活中，緊張的學(xué)業(yè)，升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系，逆反心理就表現(xiàn)得特別突出。由于活動(dòng)領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大和交際范圍的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經(jīng)長大成人了，強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能象成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強(qiáng)，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉，渴望獨(dú)立，他們對父母和老師之言不再“唯命是從”5了，往往嫌父母和老師管得太嚴(yán)、太羅嗦，對家長和老師的教育容易
