縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教案

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1、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級上冊(人教版)第99～100頁。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解它的特點和用途。2、掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法，感知復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別。過程與方法3、學(xué)生經(jīng)歷觀察、動手操作、展示交流等主動探索的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生整理、分析數(shù)據(jù)以及小組合作的能力。情感、態(tài)度與價值觀4、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，使學(xué)生體驗統(tǒng)計知識與實際生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用意識。教學(xué)重點難點：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法和讀圖能力。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，繪制圖紙教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，老師有一個秘

2、密，你們想知道嗎？（想）老師的秘密就是老師每天都喜歡收看新聞聯(lián)播，你們看嗎？（看）那好，你們知道2010年11月1日也就是昨天，全國各地都在同時進(jìn)行一項什么活動嗎？（人口普查）回答非常好，是全國第六次人口普查活動，人口普查活動是利國利民的好事大事，每一位公民都應(yīng)積極地參與。同學(xué)們收看新聞聯(lián)播可以讓我們獲得很多信息，了解外面的世界，還可以提高你們的漢語，希望你們能做到每天收看新聞聯(lián)播，好嗎？今天這節(jié)課老師給你們帶來了某地區(qū)的城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計表，我們一塊看一下吧，同學(xué)們請看大屏。（利用實事引課，進(jìn)行德育教育）課件出示統(tǒng)計表：下面是某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計表1985年1990

3、年1995年2000年城鎮(zhèn)30萬人32萬人34萬人37萬人鄉(xiāng)村23萬人22萬人2120萬人在這個統(tǒng)計表里已很清楚地看出這個地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村每年的人口數(shù)量，但我想一眼就看出這個地區(qū)那一年的城鎮(zhèn)（鄉(xiāng)村）人口最多，你能用什么辦法來表示？（設(shè)疑，激發(fā)興趣）（繪制成統(tǒng)計圖）非常好，我們可以把復(fù)式統(tǒng)計表中的城鎮(zhèn)（鄉(xiāng)村）人口繪制成我們學(xué)過的單式條形統(tǒng)計圖，你們會畫嗎?好，現(xiàn)在跟老師一起想一想繪制統(tǒng)計圖的步驟和要注意的事項二、探究新知1、讓學(xué)生獨立完成課本99頁的例1的兩個單式條形統(tǒng)計圖。2、用實物投影儀展示學(xué)生的成果，讓學(xué)生說說，從這一幅條形統(tǒng)計圖上你知道了什么？3、現(xiàn)在老師

4、想一目了然就看出1985年城鎮(zhèn)人口和鄉(xiāng)村人口誰多？你們有什么更好的表示方法？（指名回答）同桌兩人合作交流，完成后匯報4、（可以做成一個統(tǒng)計表）非常好，我們可以把剛才畫的兩個統(tǒng)計單式條形統(tǒng)計圖合并成一個統(tǒng)計圖。那同學(xué)們想一想我該怎么做？請同桌討論，然后匯報（每一個年份做成兩個條形，還可以用不同的顏色來區(qū)別城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村）非常好，為了區(qū)別兩種數(shù)據(jù)或兩種上的數(shù)據(jù)的說明，在統(tǒng)計中我們叫做圖例，圖例可以用不同的顏色，也可以用不同底紋其他注意事項和前面的要求一樣，你們可以繪制嗎？好現(xiàn)在開始，看誰畫的又快又對課件展示繪制過程5、用鉛筆完成繪制圖上的統(tǒng)計圖。（教師巡堂及時發(fā)現(xiàn)問題

5、）6、展示學(xué)生的作品，指出存在的問題，并粘貼學(xué)生的作品7、請學(xué)生根據(jù)該統(tǒng)計圖提出問題、解決問題。8、學(xué)生自主完成課本例1復(fù)式條形統(tǒng)計圖的四個問題。9、教師啟發(fā)同學(xué)提出一些更深層的問題進(jìn)行拓展。通過提出問題、解決問題讓學(xué)生體驗到我國城市人口不斷增多，農(nóng)村人口不斷減小，我國人民生活水平不斷提高。10、說說這個條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。11、說說這個條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別是什么？12、讓學(xué)生為條形統(tǒng)計圖起個名字。揭示課題并板書---縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。13、小結(jié)——復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點和它與單式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別。三、鞏固應(yīng)用1、輕松一刻、體驗生活：請你當(dāng)老板，你想

6、試一試嗎？課件出示2、101頁做一做。（獨立完成匯報。）3、103頁第2題。四、小結(jié)談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)社會調(diào)查實踐活動。第104頁第5題。教學(xué)反思：這節(jié)課我完成的不是很理想，主要原因應(yīng)該是準(zhǔn)備的不夠充分；實際教學(xué)沒能完全達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課在教學(xué)環(huán)節(jié)時間的處理上不合理，但這節(jié)課就應(yīng)該幫助學(xué)生經(jīng)歷繪制的過程，所以我安排了三個繪圖任務(wù)，時間顯得很緊張，上完后就想如果前面兩個單式的條形統(tǒng)計圖不讓學(xué)生自己在書上畫，而是我給他們用課件演示制作的過程，這樣就會省下一部分時間。在課堂中我評價學(xué)生的語言不夠充分，我還應(yīng)該多學(xué)習(xí)。在和師傅還有其他同事研究備課

7、的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們身上有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方，同時也發(fā)現(xiàn)了我有許多不足的地方，我一定會努力向他們學(xué)習(xí)，提高自我。我要感謝我的師傅楊悅娥和我的同事們，在她們的幫助下我完成了這次課堂教學(xué)。