16課-圖說(shuō)紅軍長(zhǎng)征教案設(shè)計(jì)

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1、第16課圖說(shuō)紅軍長(zhǎng)征—學(xué)習(xí)與探究之三K活動(dòng)目標(biāo)』1?加深對(duì)紅軍長(zhǎng)征史實(shí)的了解，從而理解長(zhǎng)征精神。2.學(xué)會(huì)對(duì)已掌握的歷史材料做基本處理，并能夠編寫(xiě)歷史故事。3.學(xué)習(xí)用圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)歷史和表達(dá)自己的情感。4.在小組活動(dòng)屮鍛煉組織能力，培養(yǎng)I■辦作意識(shí)。K活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)1以紅軍長(zhǎng)征途屮的某一段歷史或長(zhǎng)征的全過(guò)程確定圖說(shuō)的主題。圍繞主題搜集、整理資料，編寫(xiě)丿力史故事。根據(jù)故事大綱，設(shè)計(jì)每頁(yè)圖的畫(huà)而，撰寫(xiě)文字說(shuō)明，繪制成連環(huán)畫(huà)。K活動(dòng)主題分析1活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式來(lái)了解歷史和感知?dú)v史。例如，可以通過(guò)看帖，看電影紀(jì)錄片，也可通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、仿制實(shí)物等形式來(lái)

2、進(jìn)行丿力史學(xué)習(xí)。繪制連環(huán)忸i,圖說(shuō)丿力史,也是最直接、最簡(jiǎn)明的形式Z-o圖說(shuō)紅軍長(zhǎng)征這一活動(dòng)課，會(huì)涉及材料處理、故事編寫(xiě)、文字解說(shuō)、圖畫(huà)表達(dá)的方法和步驟，同時(shí)會(huì)涉及語(yǔ)文、美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這也是考查小作者綜合能力的一種方式，冇利于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。K學(xué)情分析1本校八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史探究實(shí)踐活動(dòng)興趣較強(qiáng)，一部分學(xué)生是來(lái)自附近州縣、城鎮(zhèn)的知識(shí)分子家庭，見(jiàn)聞?shì)^廣。但大多數(shù)學(xué)生來(lái)自周?chē)r(nóng)村，對(duì)探究活動(dòng)這種學(xué)習(xí)方式不是很適應(yīng)，缺乏必要的學(xué)習(xí)資料和動(dòng)手制作學(xué)習(xí)作品的興趣與習(xí)慣。所以教師要花較多的時(shí)間做好活動(dòng)準(zhǔn)備的指導(dǎo)工作。E利用課程資源Hi?利用物

3、質(zhì)資源，給學(xué)生看一些有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的紀(jì)錄片、文藝作品、歷史資料。2.安排有條件的學(xué)生利用雙休H參觀西寧烈士陵園，了解西路紅軍血戰(zhàn)河西走廊的悲壯歷史。3.利用人力資源。采訪參加過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的離退休老同志、四路紅軍在青離散人員或馬步芳軍隊(duì)屮的老兵，了解更多西路紅軍的故事，從而對(duì)長(zhǎng)征有一個(gè)更完整的認(rèn)識(shí)。K活動(dòng)準(zhǔn)備』1?搜集紅軍長(zhǎng)征資料。全班可分為8?10個(gè)小組，每小組選定2名負(fù)責(zé)人；以小組為單位，搜集資料，資料包括歷史教科書(shū)，有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的書(shū)籍、畫(huà)冊(cè)、圖片、教學(xué)掛圖等。2?確定圖說(shuō)的主題，主題可以是表現(xiàn)長(zhǎng)征的全部過(guò)程，也可以是表現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征途屮的某一段歷史

4、。如“偉大的長(zhǎng)征”“飛奪瀘定橋”等，把易于用畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)的長(zhǎng)征故事定為主題。3?根據(jù)圖說(shuō)主題，小組分工編寫(xiě)故事大綱，設(shè)計(jì)每頁(yè)圖的畫(huà)而，撰寫(xiě)文字說(shuō)明，然后繪制成連環(huán)畫(huà)。要求每個(gè)主題不少于8幅畫(huà)，畫(huà)而大小要適屮，紙質(zhì)要好，裝訂精致，有條件的可畫(huà)彩圖，畫(huà)面要與文字說(shuō)明一致。2.向?qū)W生說(shuō)明圖說(shuō)丿力史是傳播歷史知識(shí)的基本方法Z-,建議學(xué)生參考連環(huán)畫(huà)實(shí)物及其他畫(huà)冊(cè)著作，理解圖說(shuō)歷史的優(yōu)點(diǎn)。K活動(dòng)建議U1?要求學(xué)生利用課外5?6天時(shí)間完成連環(huán)畫(huà)的制作。2?各小組在課堂上展示和介紹本組的作品，每組可由一人或兩人進(jìn)行解說(shuō)。3?先介紹連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容，然后再介紹制作

5、過(guò)程中用了哪些歷史材料，克服了什么困難，冇什么好的經(jīng)驗(yàn)等。4?凡制作幻燈片等電腦課件的小組，應(yīng)利用學(xué)校的電化教學(xué)設(shè)備，在課堂上直接演示，并簡(jiǎn)要介紹制作的基本方法。E活動(dòng)過(guò)程』1?選出兩名表達(dá)及應(yīng)變能力較強(qiáng)的同學(xué)主持展示活動(dòng)。2.在主持人統(tǒng)一安排下，8個(gè)小組依次展示口己繪制的連環(huán)畫(huà)，由一名小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行解說(shuō)，包括作品內(nèi)容與制作過(guò)程。3?集小所有作品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展覽。讓全班學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)。4?教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪制連環(huán)畫(huà)休會(huì)歷史的趣味性，并啟迪學(xué)生感悟紅軍官兵的革命英雄主義精神，知道這是屮華民族寶貴的精神財(cái)富。K評(píng)價(jià)建議』評(píng)價(jià)內(nèi)容1?學(xué)生在搜

6、集、整理資料與編寫(xiě)丿力史故事、繪制連環(huán)価過(guò)程屮的感受與體驗(yàn)。2?學(xué)生搜集、整理資料與編寫(xiě)丿力史故事、繪制連環(huán)畫(huà)的技能。3?學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程小的責(zé)任心等情感態(tài)度與價(jià)值觀的變化。4?所繪制的連環(huán)畫(huà)的質(zhì)量。評(píng)價(jià)方法與過(guò)程通過(guò)小組負(fù)責(zé)人解說(shuō)與集小展覽，由全班學(xué)生投票選定一、二、三等獎(jiǎng)。評(píng)價(jià)方式學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合?；顒?dòng)總結(jié)1.選岀本次活動(dòng)的一、二、三等獎(jiǎng)，并對(duì)所有作者給予鼓勵(lì)，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)。2.教師評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的成功與不足Z處，說(shuō)明活動(dòng)口的與效果Z間的落差，使學(xué)生正視自己。3.所有成型作品收入學(xué)生檔案袋屮，并加入小組與教師評(píng)語(yǔ)，優(yōu)秀作品向縣教

7、研室推薦?；顒?dòng)反思本班學(xué)生在活動(dòng)屮表現(xiàn)岀了相當(dāng)高的積極性和主動(dòng)性，他們利用課外時(shí)間，通過(guò)查閱資料、觀看記錄片、采訪調(diào)查等方式收集史料，然后由小組分工編寫(xiě)歷史故事、設(shè)計(jì)畫(huà)頁(yè)、撰寫(xiě)畫(huà)面的文字說(shuō)明、裝訂成冊(cè)。作品形成后，各小組推薦一名代表在課堂上對(duì)本組的作品內(nèi)容與制作過(guò)程進(jìn)行了介紹說(shuō)明。其中，獲一等獎(jiǎng)的小組的介紹最貼近活動(dòng)主題，也最被同學(xué)們所看重。此次探究實(shí)踐活動(dòng)屮，同學(xué)們熱情高漲，口始至終休現(xiàn)了各小組成員的特長(zhǎng)、責(zé)任心與團(tuán)結(jié)I辦作等綜合素質(zhì)，同學(xué)們不僅體驗(yàn)到了成功的喜悅與成就感，學(xué)習(xí)的自信心也大大增強(qiáng)。