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《中學(xué)語文271課堂教學(xué)模式的實踐與反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號學(xué)校代碼密級學(xué)號—201104—040046中學(xué)語文“271"課堂教學(xué)模式的實踐與反思PracticeandReflectionof‘‘271，，ChineseTeachingModeinMiddleSchoolClassroom研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向楊春周慶元教授教育碩士湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一三年五月中文摘要在我國中學(xué)語文教學(xué)廣受詬病的同時，語文教學(xué)改革也一直是人們關(guān)注的課題。在新課改背景下，全國各地的中學(xué)紛紛進行新的探索和嘗試。課堂是教學(xué)的主陣地，如何進行語文課堂改革?仁者見仁，智者見智。本文介紹了在全國較有影響力的由山東昌樂二中興起的“27
2、1”課堂教學(xué)模式，并著重談?wù)摿斯P者對“271”語文課堂教學(xué)模式的實踐及反思。行文分三部分：第一部分介紹了“271"課堂教學(xué)模式的內(nèi)容與實質(zhì)?！?71”主要指的是課堂教學(xué)過程中時間比例的劃分：一節(jié)課20％的時間由老師來講課；70％的時間交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)(包括自學(xué)、討論、展示、質(zhì)疑等)；10％的時間用來作課堂總結(jié)及驗收。從“271’’課堂教學(xué)模式的實施中不難看出，其實質(zhì)是把課堂交還給學(xué)生，從注重教師怎樣教到注重學(xué)生如何學(xué)。第二部分討論了“271”課堂教學(xué)模式所取得的成功及其值得借鑒之處。相較于傳統(tǒng)的語文課堂，“271”語文課堂教學(xué)模式為課堂注入了新的活力，并使學(xué)生的聽說讀寫能力得到有效鍛煉。在
3、調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自我管理等方面，“271”模式無疑是值得借鑒的。第三部分是行文的重點，著重談筆者踐行“271”語文課堂教學(xué)模式時所遇到的情況，并對在此過程中形成的見解和反思作了闡述。在實踐“271”語文課堂教學(xué)模式的過程中出現(xiàn)了不少問題，筆者對它們進行了總結(jié)和分析，并在此基礎(chǔ)上對該模式進行了反思。相較于傳統(tǒng)語文課堂，“271"模式有自身的優(yōu)勢，同時也存在不少弊端。如何揚長避短?如何根據(jù)實際情況來優(yōu)化語文課堂?這是最值得反思的問題。筆者對這些方面提出了自己的見解，認為語文教學(xué)的改革不僅要從改革課堂教學(xué)形式入手，更應(yīng)以形式背后先進的精神理念作為指導(dǎo)，尋求優(yōu)化語文課堂的方法。關(guān)鍵詞：中學(xué)
4、語文教學(xué)；“271”課堂模式；實踐；反思ABSTRACTWhileChineselanguageteachinginMiddleschoolinourcountrybeingwidelyreviled，Chineseteachingreformhasalsobeenthesubjectofattention．Underthebackgroundofnewcurriculumreform，highschoolsalloverthecountryareonanewexplorationandattempt．Classroomisthemainpositionofteaching，howtoma
5、keChineseclassroomreform?Everyonehashisopinionandviews．InfluentialalloverthecountrywereintroducedinthispaperbyNo．2middleschoolofShandongChangLe，whichcreatsthe¨271”teachingmode．Then，thepapermainlytalksabouttheauthor’S”271’’practiceandreflectionoftheChineseclassroomteachingmode．Mywritingisdividedint
6、othreeparts：Thefirstpartintroducesthecontentandessenceof”271”teachingmode．¨271”mainlyreferstothetimescaledivisionintheprocessofclassroomteaching：20％ofthetimebytheteachertoteachalesson；70％ofthetimetothestudents’autonomouslearning，includingself-study,discussion，display,questions，etc．)；10％ofthetimeus
7、edasaclassroomsummaryandacceptance．Fromtheimplementationofthe”271¨teachingmode，itisnothardtosee，itsessenceistogivetheclassroomtostudents，fromfocusonhowteachersteachtohowstudentsleam．Thesecondpartdiscussesthe”271¨
