淺議高?？蒲泄芾碇写嬖趩栴}原因探析

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1、淺議高校科研管理中存在問題原因探析【摘要】合理的、科學(xué)化的科研管理工作能夠促進(jìn)高?？蒲兴降陌l(fā)展，由于我國部分高?？蒲泄芾碇写嬖谥幌盗袉栴}，不利于部分高?？蒲泄ぷ鞯拈_展，所以，高?？蒲泄芾淼倪M(jìn)一步發(fā)展能否適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求。本文通過對(duì)高?？蒲泄芾碇写嬖趩栴}的原因進(jìn)行了探討。希望通過本文的闡述能對(duì)以后提高高?？蒲泄芾砉ぷ鞯乃接兴鶐椭！娟P(guān)鍵詞】部分高校科研管理問題由于我國部分高?？蒲泄芾碇写嬖谥幌盗袉栴}，不利于科研工作的開展。那么形成問題的原因是多方面的具體如下：1.觀念陳舊，對(duì)科研和科研管理認(rèn)識(shí)不足一方面，人們?cè)陂L期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的慣性思維

2、模式和管理模式束縛著人們的思想，在人們的意識(shí)中仍然存在著重理論、輕實(shí)踐，重學(xué)術(shù)、輕應(yīng)用的錯(cuò)誤傾向。高校缺乏專門從事科研管理專門化人員。小而全的封閉思想導(dǎo)致科研資源共享難。部分高?？蒲匈Y源分散，加上片面追求小而全,導(dǎo)致部分高校儀器設(shè)備重復(fù)購置，投資效益不高。大型儀器設(shè)備對(duì)外開放不夠，設(shè)備利用率也不高。尤其是如何提高大型貴重儀器設(shè)備的利用率，建立共享機(jī)制成為我國科研界的一個(gè)難題。另一方面，科研管理工作者的觀念陳舊。一是重管理、輕服務(wù)，認(rèn)為部分高?？蒲泄芾聿块T是一個(gè)行政部門,它的管理任務(wù)就是按程序辦事，發(fā)表格、蓋公章、送報(bào)告就了事；二是重制約、輕激勵(lì)，認(rèn)為科研管理工

3、作就是按規(guī)章辦事，忽視管理過程中的人性層面的因素；三是重結(jié)果、輕過程，把科研管理工作看成是由幾個(gè)靜態(tài)環(huán)節(jié)組成的，抓好立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)工作就行了；四是重開發(fā)、輕轉(zhuǎn)化，大部分部分高校管理部門都十分重視爭取項(xiàng)目，但如何促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)換和擴(kuò)散，似已不屬于科研管理部門的工作了。部分高?？蒲泄芾聿块T在科研管理方面存在的問題，在一定程度上影響了部分高?？蒲心芰退降陌l(fā)揮，制約了部分高校為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)的積極作用。1.科研管理體制不健全2.1科研人才的選拔、引進(jìn)不科學(xué)。我國部分高?，F(xiàn)行的科研管理體制在選拔人才時(shí)存在問題：一是論資排輩的傾向。選拔科研人才主要注重資歷

4、、職稱、知名度、年齡，青年科研人員破格晉升困難，不能在創(chuàng)造力“最佳年齡”階段內(nèi)發(fā)揮其科研才能。二是只看中博士、碩士、教授的數(shù)量，而不是按照實(shí)際需要和學(xué)校自身的條件引進(jìn)人才，使引進(jìn)的人才沒有發(fā)揮實(shí)際的作用。2.2重視人才“引進(jìn)”，輕視科研隊(duì)伍“穩(wěn)定”。不少部分高校的領(lǐng)導(dǎo)者們總是習(xí)慣地把眼光盯在引進(jìn)外?！案邔W(xué)歷”與'‘高職稱”上，卻嚴(yán)重地忽視了自身內(nèi)部現(xiàn)有人才潛力的挖掘及其能量的釋放等關(guān)鍵問題上。不少新近合并的院校特別是轉(zhuǎn)制地方管理的院校，一邊花費(fèi)巨資引進(jìn)人才，為上學(xué)位點(diǎn)、為通過國家教育部進(jìn)行的水平隨機(jī)性評(píng)估或?yàn)閷W(xué)校更名升格，不從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，突擊引進(jìn)數(shù)量過大的教

5、師，見博士就引進(jìn)，并給予一系列優(yōu)惠政策，這造成本校教師心理不平衡，人才悄悄地大量外流，引起了人才隊(duì)伍動(dòng)蕩,使得一些專業(yè)技術(shù)人才"斷層”現(xiàn)象。甚至出現(xiàn)緊缺的人才外引不進(jìn)，自身的高層次人才內(nèi)留不住，人才總量與實(shí)際需要的矛盾日漸突出。2.3用人評(píng)價(jià)和科研評(píng)價(jià)機(jī)制存在不科學(xué)因素。目前大部分高校的職稱評(píng)聘制度、科研工作量考核、科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等往往只認(rèn)第一負(fù)責(zé)人或第一作者，這在很大程度上決定了科研人員在項(xiàng)目申報(bào)、論文發(fā)表、成果報(bào)獎(jiǎng)等方面寧做雞頭不做鳳尾，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。雖然部分高校擁有明顯的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，但部分高校的這種評(píng)價(jià)機(jī)制、人事管理制度以及科研資源分配機(jī)制，一定程

6、度上導(dǎo)致了科研人員松散孤立，申報(bào)項(xiàng)目規(guī)模小而數(shù)量多，研究方向紛繁雜亂，制約了科研項(xiàng)目的增大增強(qiáng)，使得大團(tuán)隊(duì)的跨學(xué)科聯(lián)合科研攻關(guān)受限，很難真正實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新的學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和交叉集成效應(yīng)，很難產(chǎn)生標(biāo)志性的重大科研成果和核心技術(shù)競爭力。2.4課題的總結(jié)驗(yàn)收不規(guī)范。部分高?？蒲泄芾頇C(jī)構(gòu)對(duì)課題的檢查驗(yàn)收的思維模式和做法陳舊，存在搞形式、走過場的不良現(xiàn)象；課題驗(yàn)收方式單一、劃一，沒有根據(jù)各領(lǐng)域課題的具體情況確定驗(yàn)收方式；驗(yàn)收工作者工作不嚴(yán)肅性、不科學(xué)，無總結(jié)驗(yàn)收工作方案和考核標(biāo)準(zhǔn)，帶有強(qiáng)烈的主觀偏見；在檢驗(yàn)評(píng)估方法上，沒有采用客觀科學(xué)評(píng)估方法進(jìn)行檢查驗(yàn)收，還存在主要依靠領(lǐng)導(dǎo)

7、帶隊(duì)檢查等行政手段；在檢查驗(yàn)收導(dǎo)向上，主要檢查科研工作量而忽視實(shí)現(xiàn)實(shí)效驗(yàn)收結(jié)果看，除國家、軍隊(duì)重大課題外，中小型課題多為書面材料匯報(bào)，缺乏實(shí)地驗(yàn)收和系統(tǒng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，因而完成課題的結(jié)果的真實(shí)性缺乏準(zhǔn)確地考證。1.科研管理隊(duì)伍力量薄弱我國部分高?，F(xiàn)有的科研管理隊(duì)伍管理能力、執(zhí)政能力和決策能力不強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)班子事事抓，各級(jí)責(zé)權(quán)不明確；班子成員肩上擔(dān)子多、兼職多；缺乏主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，求穩(wěn)避仕途風(fēng)險(xiǎn)；對(duì)學(xué)?？蒲匈Y源的整合利用和政策導(dǎo)向不夠；項(xiàng)目申報(bào)把關(guān)不嚴(yán)，執(zhí)行過程不聞不問；院系管理薄弱等；有些還錯(cuò)誤地認(rèn)為科研管理是簡單的行政事務(wù)性工作，對(duì)普通高?？蒲刑攸c(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，在科研管理

8、隊(duì)伍的建設(shè)上缺乏質(zhì)量觀念?？蒲泄芾砣藛T