蔡豪宇2013-2014(下）科研總結(jié)

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1、《小學(xué)低年級(jí)咅樂課堂的實(shí)效性的研究》總結(jié)景行小學(xué)潭中校區(qū)蔡豪宇實(shí)效性：是指教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生學(xué)習(xí)成效的發(fā)展。課堂實(shí)效性：具有兩層含義，一是實(shí)效性不僅指效率，還包括質(zhì)量，是高效率和高質(zhì)量的有機(jī)統(tǒng)一體，講“實(shí)效性”不能以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和全面發(fā)展為代價(jià)。二是實(shí)效性不僅指教師教學(xué)的實(shí)效性，還包括學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，是二者的有機(jī)統(tǒng)一，其核心是學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，是學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)效的學(xué)習(xí)。咅樂課堂實(shí)效性：咅樂課程目標(biāo)的設(shè)置是以咅樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好咅樂的興趣，發(fā)展學(xué)生的各種能力

2、，提高文化素養(yǎng)，陶冶高尚的情操。因此我們要提高課堂效率，提高教師的白身素養(yǎng)，把握課堂的實(shí)效性，讓音樂課堂成為學(xué)生活躍思維、審美創(chuàng)新、交流發(fā)展的智慧場(chǎng)。本學(xué)期我對(duì)《小學(xué)咅樂課堂的實(shí)效性的研究》進(jìn)行了實(shí)踐研究，總結(jié)如2一、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。（一）、感受與鑒賞【內(nèi)容】咅樂表現(xiàn)要素【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)感受自然界和生活中的各種聲咅。能夠用白己的聲咅或打擊樂器進(jìn)行模仿。聆聽歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能聽辨童聲、女聲和男聲。感受樂器的聲咅。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂屮力度、速度的變化。

3、體驗(yàn)并說岀音樂情緒的相同與不同?！緝?nèi)容】音樂情緒與情感【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。【內(nèi)容】音樂體裁與形式【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏?！緝?nèi)容】音樂風(fēng)格與流派【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。（二）、表現(xiàn)【內(nèi)容】演唱【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏

4、作出反應(yīng)。能夠用白然的聲咅，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能釆用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4?6首?！緝?nèi)容】演奏【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。能夠用打擊樂器或其他咅源合奏或?yàn)楦枨樽?。【?nèi)容】綜合性藝術(shù)表演【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、咅樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作?！緝?nèi)容】識(shí)讀樂譜【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲咅、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡單樂譜。（三）、創(chuàng)造【內(nèi)容】探索咅響與

5、咅樂【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿白然界或生活屮的聲咅。能夠用打擊樂器或自尋咅源探索聲咅的強(qiáng)弱、咅色、長短和高低。【內(nèi)容】創(chuàng)作實(shí)踐【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲咅或咅樂。能夠運(yùn)用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1?2小節(jié)節(jié)奏或旋律?！緝?nèi)容】即興創(chuàng)造【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。（四）、咅樂與相關(guān)文化【內(nèi)容】音樂與社會(huì)生活【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)感受生活中的咅樂，樂于與

6、他人共同參與咅樂活動(dòng)。能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。【內(nèi)容】音樂與姊妹藝術(shù)【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)能夠用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。能夠用簡明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。【內(nèi)容】咅樂與藝術(shù)Z外的其他學(xué)科【標(biāo)準(zhǔn)】1?2年級(jí)能夠了解聲咅與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。能夠用簡單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂。二、備教材。教案是老師上課的教學(xué)設(shè)想，在設(shè)計(jì)教案時(shí)我根據(jù)課程的不同要求來進(jìn)行改進(jìn)。但在教案的實(shí)施問題上還是有一些不足的地方，比如說：1、教

7、學(xué)環(huán)節(jié)不夠科學(xué)，安排有些混亂。2、教學(xué)環(huán)節(jié)過于簡單或復(fù)雜。3、教學(xué)設(shè)計(jì)沒有很好的突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上三點(diǎn)是在這次教學(xué)實(shí)效性中備教案時(shí)做得不夠到位的地方。三、備學(xué)生。本學(xué)期我擔(dān)任一、二年級(jí)的咅樂學(xué)科教學(xué)老師。對(duì)于一個(gè)新老師來說，面對(duì)孩子一開始是一個(gè)很頭痛的問題，怎么與孩子溝通成了我最大的問題，這個(gè)也反映在了咅樂教學(xué)當(dāng)中。于是，我查閱相關(guān)資料，翻閱有關(guān)書籍，回顧大學(xué)所學(xué)習(xí)知識(shí)，根據(jù)孩子不同的年齡特點(diǎn)，心理特點(diǎn)，生理特點(diǎn)來進(jìn)行不同的教學(xué)活動(dòng)，得到了比較明顯的效果。但也有不足的地方，例如：二年級(jí)各班的咅樂水平參差不齊，有時(shí)候并沒有能

8、做到分類教學(xué)，還是按照上街課的模式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，Z后才發(fā)現(xiàn)方法和方式不適用，造成了教學(xué)實(shí)效性的降低。這反映了我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中還不夠細(xì)致的關(guān)注每個(gè)班級(jí)學(xué)生的情況，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我尤其要注意這一點(diǎn)。四、備教法。備教法、學(xué)法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法明確了，學(xué)生情況懂得了，還要考慮到本課的這些